1樓：曹哥**每日分享
家長朋友們在和我溝通的時候，如何讓孩子們寫精彩美麗的作文，經常問我的一句話是，多背好話，就能寫好作文。不是嗎？(威廉莎士比亞。
哈姆雷特、老友記。
背了好單詞好句子，孩子們不懂意思，完全不能運用。即使硬寫，在整個句子中仍然是不倫不類。與主題無關的短語，單詞最好新增到句子中。
我國著名文化學家、散文家餘秋雨。
老師在談到寫作時這樣說道。「把孩子的精神力量都用在背誦上有點可惜！
餘秋雨老師說，要教孩子寫作，就要開啟靈性，開啟天性。女老師說，小學時有語文教師——號老師，文化水平不高，經常帶他們去田野，指著剛從書上學到的單詞，她為了教而學了「彎」。這條小路蜿蜒曲折，被稱為「彎」。
她又指出。(*譯者：譯者：
譯者：譯者：譯者：
譯者：譯者：譯者：
譯者：譯者)這棵樹該怎麼形容呢？這些詞也活在風景中。
後來餘秋雨老師找到了這個老師，老師對他說秋雨，我小學都沒畢業，去教他，很不合格。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學)我現在看你的書，買也讀不了。在電視上看你說話也聽不懂。
你看，我的水平和你差那麼遠。餘秋雨老師嚴肅地對何老師說。「何老師，你很合格。
因為餘秋雨一生中關於讀書和寫作的快樂首先是你給的！(大衛亞設，北方執行部隊。)
背很多好話能寫好作文嗎？錯了！寫作精美，這樣做更有效。
作為從事寫作教育的我，讀餘秋雨老師對寫作的觀點，心裡的方向更加明確，目標更加明確，自信心更加堅定！(大衛亞設，北方執行)。
教孩子們寫作8年，像餘秋雨老師的那個小學老師——好老師一樣，帶孩子去大自然，這樣的天是藍天，這樣的雲是白色的雲，這樣的風是凜冽的風，這樣的雨是溫柔的雨。這些詞生活在自然中，生活在風景中。(大衛亞設，北上廣深。
2樓：明使天
背誦經典名句對寫作文是有用的，因為作文都有套路可循，如果掌握的名句多的話，可以應用到不同的題目當中，實在沒得寫的時候也可以擴充字數。
3樓：30秒不
肯定是有一定的作用的，孩子在寫作文的過程中完全可以運用得到，能夠讓自己信手拈來，對於提高作文水平是有很大的好處的。
4樓：東斌老師
我個人覺得孩子背誦一些經典的名言名句，肯定是對寫作有幫助的，如果在寫作中如果引用到名言名句肯定能夠提公升作文的檔次，提高分數。
5樓：樂見如李
讓孩子背經典名句，真的對寫作文有用。這樣可以靈活運用到作文裡讓作文更有深度，文章整體更加飽滿。
老師讓孩子背了很多經典句子，這對寫作文真的有幫助嗎？
6樓：己夢竹
不但不能培養作文能力，還會養成「抄襲人生」，最終失去自我，沒有獨立人格。詞語使用恰當，就會增添不少光彩。小學一二年級學生經常進行的擴句練習便是這個意思。
此外，還需要注重一定的積累，比如應時應景的古詩詞等，這樣肯定會讓文章加分不少有足夠的儲備就可以寫出優美文章了。想要寫文章，可以看看散文。多讀讀古詩，詩經。
<>不是努力一兩天就可以了的事！要長期堅持，多讀多背，多留意生活，多體驗生活！就讓作文越有血有肉。
最終如何讓別人清楚明白你要說的事，就是成形文字呈現面前，這是表達。用自己的語言仿寫一篇，參考結構思路特殊形式，把別人的東西變成自己的，這樣會越寫越好。
字寫得潦草但作文寫的棒的有，但能把字寫得工整清晰卻不能清楚表達的學生還真沒見過。有了一定基礎，再加上自己創新和總結，我相信孩子的寫作能力一定會大大提高。可以讓孩子多去閱讀增加更多的課外知識，俗話說：
巧婦難為無公尺之炊。就是肚子裡要有墨水。
先背，再模仿。平時也可背好詞好句，遊玩時也可適當引導，遊玩後，讓他把故事講給我聽可以通過理解仿寫提高孩子的寫作水平，寫作在於多積累，多運用。加油＾0＾~背優秀作文有一定的作用，但並不是說背了很多優秀範文之後就能寫好作文了。
廣讀。孩子首先把課本語文學好，利用所讀，再結合現實生活去寫，才能寫出好作文。
才能正確幫助孩子寫作，切勿主觀判斷，亂用藥，導致孩子叛逆，厭煩，會適得其反。更重要的是在生活裡觀察積累，寫作是**於生活的自己的真情實感，不是拼湊出的空洞乏味的句子。
7樓：李先森
幫助還是有的，不過不是很大，因為孩子們背的東西都一樣，考試的時候寫的肯定也一樣，這樣老師閱卷時看得多了也就沒有那麼多新穎的感覺了，最好的方法是讓自己孩子們自行讀書，老師佈置適當的書，孩子們在課下自行閱讀，可以提高寫作能力。
8樓：momo里奧
有幫助，多背誦經典句子能避免寫作文時腦中空無一物，經典句子有很好的借鑑意義，當不知道如何下筆寫作文時，可以回顧一下腦中的經典句子，幫助自己提筆造句。
9樓：譚談社會
這主要是看孩子吸收了沒有，以及如何轉化成自己的東西，但是很多孩子還是很聰明的，他們會靈活運用到自己的作文當中，讓自己的作文有很大的亮點。
10樓：刑思雁
有作用的。經典的句子之所以經典，一定有其過人之處，背誦這些句子並學會應用，或者是學會仿寫，這對於寫作文都是很有幫助的。
孩子不願意寫作文，有什麼方法孩子不會寫作文看到就難怎麼辦？有什麼好的方法嗎？
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