1樓：小燕論歷史
自閉症，也叫孤獨症，是一種由於神經系統失調導致的發育障礙，不能進行正常的語言表達和社交活動，常做一些刻板和重複性的動作和行為。患有自閉症的孩子也被叫做「星星的孩子」，他們就像天上的星星，各自在自己的星球，遙遠的一顆一顆的亮著，可以看見，卻無法觸控。自閉症患者在智力、情緒、行為方面異於常人，但其腦構造和正常人相同，然而目前學界仍沒有探明其具體致病原因。
很多人認為自閉症就是抑鬱症，其實二者差別挺大。自閉症是一種生理上的發育問題，是先天的，患者的智力落後於常人。而抑鬱症是心境上的障礙，患者的智力同正常人一樣，甚至超過常人，抑鬱症可以通過藥物以及心理諮詢得到**。
現在還普遍存在這樣乙個誤區：認為性格孤僻、不愛說話就是自閉症，因此歷史上的一些科學藝術天才如愛因斯坦、梵谷被冠上自閉症的帽子，其實這是錯誤的，性格孤僻並不是判斷自閉症的可靠標準。很多智力超常的人往往容易敏感或者性格內向，情緒會異於常人，容易孤僻，而自閉症的第一判斷標準是其智力發育是否正常。
既然對自閉症誤解較深，那怎麼去判斷乙個人有沒有患上自閉症？這幾個症狀可作為參考：自閉症的典型症狀之一是1歲半之前不講話，或只講幾個字，而如果在3歲之前仍不說話就基本可以判斷是患有自閉症的，因為語言能力是智力的一種表現。
另一種症狀是視覺的反應呆滯，正常的孩子是會對搖鈴等動態的事物有反應的，表現為眼睛會跟隨物體的運動轉動，而自閉症患者的表現則是對身邊人和事物不感興趣、不關心，感知能力較差。
2樓：網友
我認為不應該，因為這樣的特殊學校反而會讓孩子更加的自閉，還不如把他留在正常地方，使其與父母以及朋友接觸更多一些，這樣話還可能慢慢改變他們的心態，使其迴歸到正常。因此我非常不贊成將其送到特殊學校進行教育。
3樓：勝利村寧
其實我覺得不應該的，因為這樣的學校反而會讓孩子更加的自閉，還不如把他留在正常的地方，讓他接觸更多的朋友，這樣的話還可能慢慢的改變他們的心態。
4樓：愛貓咪的葉子
不應該，家長應該和孩子進行溝通，然後瞭解孩子之所以這樣的原因，然後慢慢的幫助孩子進行疏通。
5樓：小du聊情感
不應該，每個孩子都有自己獨特的性格，這是正常的現象，家長一定要相信自己的孩子。
6樓：上海星家園
如果孩子症狀比較嚴重，建議進行干預。
有自閉症的孩子應該被送到特殊學校嗎?
7樓：大公尺和小公尺平臺
孩子基礎能力較好，可優先選擇普校融合；對於基礎能力欠佳的自閉症孩子，特殊學校更有利於他們的發展。自閉症的早期篩查和後期****推薦【大公尺和小公尺】。大公尺和小公尺針對自閉症人群的社交障礙，形成了乙個集孤獨症兒童**、網際網絡、人工智慧、機器學習等為一體的團隊，致力於解決兒童孤獨症及發育障礙的醫學難題。
自閉症孩子入學前，應該先做孝滾和全面的能力評估。根據入學評估的情況可能出現這幾種情況：
1、孩子可以遵守課堂常規，沒有明顯的問題行為，具備安坐、生活自理、情緒管理等能力已經達到融合水平，可以嘗試進入普通學校，接觸融合環備譁境；
2、融合技能不足或者孩子在進入普校學習了一段時間後出現問題，對於這種情況，家長應該考慮陪讀或者請影子老師進入學校幫助孩子過渡；
3、無法生活自理，並伴隨有嚴重的情緒和問題行為，隨班就讀都很困難。對於這類無法通過入學評估但已到學齡期的自閉症孩子，家長要降低融合標準，送孩子去特殊學校接受專業的干預訓練。
大公尺和小公尺，有著數千篇專業知識、**指導、行業服務等高質巧盯量原創內容，專家知識講解，海量內容隨意學。通過多元的知識培訓，讓家長了解更多專業知識，掌握更多專業技能。
8樓：娛樂我再行
這個需要視情況而定，如果此慎孩子各方面能力確實達不到，無法進入普通學校或者進入普通學校的意義不大，那可以選擇特殊學校。
但如果能力尚可，家長還是可以森銀敬帶著孩子爭取一下普校，自閉症。
有很大的**的價值，直接送入特校可能會限制孩子的發展。在普校融合的環境之下，自閉症孩子可以向同齡人學習，同時，能與同齡人共同成長，甚至收穫友誼也會自閉症孩子的人生中不錯的體驗。
特殊教育簡介：
特殊教育是運用特殊的方法、裝置和措施對特殊的物件進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人搏指（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育範圍，並從經濟投資、科學研究、師資和裝置等方面支援這類教育。
各國實施這類教育的機構一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校。
兒童感化院，以及附設在普通學校的特殊班級。
9樓：精神春天
看孩子自閉的程度。
輕度或者部分高功自閉症的孩子可以上普通學校的，家裡配合著教育。這些屬於交流雖然不暢，但是可以交流的。並且同樣需要孩子本身有凳謹足夠的學習能力，不然對孩子也並不是好事。
如果是很難交流的，就儘量不虧粗蔽要走這條路了。該去銷州特殊學校就去吧，至少這類學校，也能對孩子的自閉症起到良性作用。
自閉症兒童該不該特別對待？進行教育該注意什麼
10樓：容尚離
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、睜蘆凳侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
家長進行教育自閉症孩子的注意事項：
1.幫助孩子不斷地提高認識能力；
2.讓孩子學會運用語言等手段進行交往；
3.培養孩子懂得控制自己，學會譁櫻基本的道德行悉旅為規範。
自閉症兒童該不該特別對待？進行教育該注意什麼？
11樓：呂小白體壇
家長長期在孩子身邊，對孩子出現的一些異常情況會比較敏感，發現得越早，越早採取措施干預，對自閉症兒童的**越有利。
對於自閉症孩子的家長而言，他們可能因為工作繁忙而將孩子交給電視、學習機、手機和電子玩具。而還有一些家長為了讓自閉症的孩子不哭鬧，讓他們看電視、玩手機，但是，一旦讓孩子形成依賴，他們就會「成癮」。這些都大大地削弱了親子之間的關係，導致孩子每日只會跟機器打交道，卻依舊不懂得如何與人交流。
所以我們有時會發現孩子語言都是無意義的，是背的電視裡的廣告詞、動畫片裡的臺詞。自閉症的孩子普遍會有固執的興趣和習慣，一旦改變或者突然改變很有可能會引發他們的情緒問題。
自閉症兒童多數感到自卑，因此乙個表揚、鼓勵對版於乙個自閉症兒權童來說，意義非常大。成功對自閉兒童很難達成，因此家長要降低標準，為他創設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優點。
每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯後、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。
談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發孩子交往願望、培養良好交往技能的讀物進行親子閱讀。
作為自閉症患兒的父母，我們要儘量給患兒創造乙個快樂幸福的環境，使孩子在乙個輕鬆快樂的氛圍中學習。另外自閉症的患兒家長，要定時幫助孩子學習一些新東西，如教孩子說話，做遊戲等，相信通過努力孩子一定會盡快**的。
對於孩子的教育，作為父母最重要的就是對他們的陪伴，尤其是自閉症的父母這一點尤為重要。作家長都不容易，特別是自閉症孩子的家長，需要付出的更多，當然你的付出相信一定會在不就的將來全部都回報給你，祝福！
12樓：小公尺熊醫院
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
家長進行教育自閉症孩子的注意事項：
1.幫助孩子不斷地提高認識能力；
2.讓孩子學會運用語言等手段進行交往；
3.培養孩子懂得控制自己，學會基本的道德行為規範。
13樓：邂逅浪漫
自閉的兒童不要特別的對待，要和大家平等的相處，因為這樣他才會感覺到乙個比較平等的氛圍，內心才不會表現得特別孤僻。進行教育的時候，儘量要多去鼓勵和誘導他開口講話，發表自己的意見。及時的發現他的閃光點，抓住他的閃光點，給予正面的鼓勵。
14樓：君王的孤獨
多數自閉症兒童在二，三歲就有明顯的異常表現，其發病原因不明，儘管全世界的科學家和醫生從遺傳，神經生物學和社會心理因素作了大量研究，但迄今仍未能闡明兒童自閉症的**和發病機制，目前多數學者認為此病是生物，心理，社會因素共同作用的結果如果自己的孩子不幸可能，ldquo，遭遇，rdquo，了這種病，父母該怎麼辦，是選擇放棄，逃避，默默承受，還是理智，平和，坦然地面對現實，以愛和理解給孩子實實在在的幫助，因為，面對這些孩子，父母真的沒有理由強求什麼，唯一能做的就是調整自身，依據他們自身的發育狀況，用愛心，耐心幫助他們，協助他們最大限度地改善現狀。
15樓：ycs渣男
應該區別對待。他們通常沉浸在自己的內心世界，但對外界的資訊又非常敏感，在教育時要注意保護他的自尊，要慢慢引導他接觸外界。
16樓：重慶博愛兒童**中心
兒童自閉症也叫兒童孤獨症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
自閉症的教育方式：
一、要求原則。
1、不要隨意提要求，注意動機和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做。
3、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。
4、不要一直重複。
5、不要靠語氣讓孩子聽話。
和孩子說話或提要求是一種藝術，也是一種生活方式。
二、迴圈漸進的原則。
1、學會目標的分解，有步驟有計劃的前進。
2、接受孩子逐漸改變。不要「一刀切」認為不是好的就一定是壞的。
3、塑造法的運用，發現孩子的點滴進步。化整為零，各個擊破。
三、強化原則。
1、多發現孩子好的方面，及時給予關注和獎勵。
2、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候。
3、讓孩子做出選擇，提公升孩子的選擇能力。
4、製造強化效果。
5、注意強化時機。
孩子有自閉症學校不收合法嗎
17樓：
摘要。親親，您好。很高興為您解答<>
不合法。根據《教育法》第三十條規定，學校不得以任何理由拒絕招收有特殊教育需要的兒童。
孩子有自閉症學校不收合法嗎。
親親，您好。很高興為您解答[鮮世旦花]<>
不合法。根據《教育法》第三十條規御賣定，學搜拆擾校不得以任何理由拒絕招收有特殊教育需要的兒童。
這是違法行為嗎。
導致我孩子10歲不能上學這是違法行為嗎。
親親喚腔，是的，這是違法行昌鏈飢為。根據《中華人民共和國教育法》耐返第十五條規定，「學校應當秉持公平原則，接受任何學生的報名，不得拒絕學生入學，不得歧視學生。」因此，學校不能拒絕接受您的孩子，否則將視為違法行為。
他們這樣我可以告他嗎？他們應付什麼樣的法律責任。
親親。可以的。您可以向此攔裂當地教育局投森閉訴，或者向當地法院起訴，要求學校承衡逗擔相應的法律責任。
根據《教育法》第六十六條，學校不得拒絕正常的學生入學。根據《民法總則》第一百七十三條，學校應當承擔侵害他人合法權益的民事責任。
法律對他們有什麼樣的處罰。
親親，根據《民法總則》的規定，學校拒絕首芹正有自閉症兒首卜童入學的行為屬於歧視行為，可能會受到民事責任的追究。如果學校拒絕有自閉症兒童入學，者悔可能會被處以罰款或者賠償，甚至可能會受到行政處罰，如責令改正或者吊銷學校的辦學許可證。
導致我孩子10歲不能上學有什麼樣的賠償。國家有相關政策嗎。
親親。學校拒絕有自閉症兒童入學，違反了法律規定，孩子可以向當地教育行政部門投訴，要晌高求學校給予補救措施，如賠償經濟損失等。國家有相關政策，根據《關於促進殘疾人遊宴就業的指導意見》的規定，殘疾人就業的家庭可以獲宴磨尺得一定的賠償，具體標準由省級人民**確定。
可以去起訴學校？能成功嗎？國家的學校不是民辦的。
親親。以起訴學校，但是成功的可能性不大。國家學校首帆有自己的招生政策，如果孩子的情況不符合招生規定，可能會被拒絕。
而且，學明芹耐校也有權利設定自己的招生政策，只要不違反國家法律，就可以拒絕收入激春學生。
孩子不愛說話是自閉症嗎
孩子不愛說話，不一定是自閉症。有可能是沒有找到喜歡說的話題，也或許是她說話沒有回應，久而久之也就不喜歡說話了。因為自閉症有一個很明顯的特點，是不能理解別人，不能融入群體，您可以跟孩子做這樣一個遊戲，試試看，他是否是生活在自己的世界中，取孩子的玩偶a,b兩個，孩子的玩具c，跟孩子溝通的時候告訴玩具c是...
孩子不愛說話怎麼回事，孩子不愛說話怎麼辦？
不排除是家庭原因，但是，也有可能是患上了自閉症，兒童語言發育遲緩等這類症狀，因此，還是到正規的醫院去檢查。南昌二七醫院就很不錯啊，我侄子就是在 的，目前以前全部 了。希望你採納，謝謝 孩子不愛說話，這4件事讓孩子更活潑外向。兒童自閉症在我們日常生活也有一些人得這種病，自閉症引發的原因有許多種，孩子現...
如果孩子不愛說話，只是因為孩子內向嗎？
孩子不會說話，有可能是因為內向，也有可能是他的語言表達能力不好，所以平時家長一定要好好引導孩子，提高他的語言表達能力，多進行親子閱讀，或者是多和他聊天互動，提高他的語言表達能力。不一定是這樣，還有一些原因是孩子本身比較喜歡安靜 平時和孩子的互動很少，沒有更多的同齡人去陪他玩耍，也會導致孩子不愛說話。...