雷電頌 ,談談作者是如何看待在雷電學堂的學習生活的
1樓：關關說教育
作品描述了當時江南水師學堂的弊端和困難，批判了洋務派的「烏煙瘴氣」。例如，在選文之中，游泳池淹死了學生。不但沒有加強管理，反而把游泳池填平了。
此外，它還被伏魔大帝鎮壓，每年還做道場。魯迅對此持強烈的批判態度。
出自：近代·魯迅《瑣記》
瑣記》介紹魯迅先生衝破封建束縛，追求新知識，離家求學的一段故事。記敘作者家道衰落後，飽受世人的冷眼而終於走上了與封建主義決絕的道路。
2樓：網友
作品描述了當時的江南水師學堂的種種弊端和求知 的艱難，批評了洋務」派辦學的「烏煙瘴氣」。例如 選文中，游泳池淹死了學生，不去加強管理，卻填 平了游泳池，而且還用伏魔大帝鎮壓著，每年還做 道場。魯迅對此持強烈的批評態度。
3樓：路過的牧羊犬
話說雷電頌是郭沫若寫的，雷電學堂來自魯迅的朝花夕拾，這兩個有什麼關係嗎。
讀《雷電頌》有感
4樓：剛陽文化
讀完《雷電頌》，心中澎湃不已，對作者忽行亂蠢生敬仰之情。
在那個渾濁的世界裡，到處都充滿著黑暗。寂靜的夜沉甸甸的，幾乎讓人窒息。就在此時，作者陪神用他那滿腔的熱血化作雷與電，劈開了一道曙光，《雷電頌》照亮了大地。
俗話說「民族興亡，匹夫有責。」作者何嘗不想衝鋒陷陣殺敵寇，只可惜他沒有強壯的體魄；作者又何嘗不想指揮千軍萬馬雪國恥，也可惜沒有諸葛亮一般神機妙算的頭腦。儘管他的`願望都不能實現，但他還是拿起了抗日的筆桿，打起了沒有硝煙的戰爭，為那些拋頭顱，灑熱血的將士們鼓舞吶喊。
先天下之憂而憂。在那時，他的《雷檔陪電頌》不僅被人罵成是最傻的作品，就連他自己也被稱為精神不正常的人。面對同胞恥笑，他既沒有感到悲傷，也沒有動搖決心，反而更加激發了他救國的信念。
每當我回想起這一情景時，心中總是不由自主的憶起乙個人——魯迅。他和郭沫若一樣，都擁有一顆赤誠的愛國之心和不做亡國奴的精神，可他們都不被人理解，就如同北國的雪一樣，在孤獨與寂寞中奮飛。最終，他們用「捨身取義」給自己的文章畫上了乙個句號。
身為中國人，我為能有這樣的同胞感到驕傲與自豪。今天我以他們為榮，明天我將會成為他們的一員，即使不能像他們那樣悲壯，但至少也能擁有一點光輝。
雷電頌的閱讀答案
5樓：在櫻花下長大
自己做，小朋友不要這麼懶。聽說過一句話嗎？自己的事情自己做，白白 ，記住自己做。
雷電頌課後題第一題
6樓：安喬夕
課文在形式上並不押韻，但節奏分明，聲調鏗鏘有力，試反覆朗讀課文，背誦前六段；說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電錶達了一種怎樣的思想感情。
設題意圖：由於這篇獨白是一篇抒情意味非常濃厚的散文詩，所以要引領學生在反覆的吟讀中把握詩情、詩味和詩理以及作品內蘊的深刻的思想內涵，著重體會抒情主人公所要表達的思想情感。
風雷電象徵人世間追求正義、光明的變革力量。對風雷電的呼喚與歌頌，表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。