1樓：網友
世界是由許多相互矛盾的事物組成的。要想認識這個世界，改造這個世界，就要從這些矛盾的事物入手。數學研究亦是如此。
奇與偶，正與負，左與右，一與眾，直與曲，動與靜等，是一組組對立概念，其中蘊含了對立統。
一、聯絡發展這些最樸素的哲學思想，如何通過我們的數學課堂向學生滲透這些思想呢？
課始，引出對立的一組矛盾，用「4」這乙個數無法表達兩種相反意義的量，怎麼辦？學生利用已有的生活經驗解決矛盾，在數前用不同符號表達兩種相反意義的量，使這對矛盾在符號化的思想下得到統一，讓學生感受到符號的作用。
課中，利用學生隨意寫的5個正數和5個負數，引導學生觀察，以前學過的整數（除0外）、分數、小數都是正數，在這些數的前面增加乙個負號，就有了負數的集合，這樣抓住了負數與過去所學的數之間的聯絡，感受了數的發展。
本課的讀數教學也很有特點，注意賦予讀數以新的內涵。如讓學生在讀過南極氣溫、水沸騰的溫度後聯絡自己的經歷說感受，這給了學生更多的體驗數的機會，「太冷了」「太燙了」，原來沒有生命的數大大豐富了學生的體驗，數感也在其中得到了很好的培養。再如，讓學生在讀數中加深對負數的認識。
通過讓學生成對地讀數：1、-1……讓學生在讀中感受到負數與正數是對應的，理解負數集合與正數集合同樣無限；有序地引導學生讀正數或負數，-1、-2、-3、-4、-5，讓學生感受負號後的數越大，值越小，理解負數、0、正數三者間的聯絡，完成小學階段對數的結構的初步構建。
2樓：瘋語小痴
不知道你在戲謔，還是真地在問，我只想說，怎樣生活一定都有寶貴的生命體驗，關注什麼？關注如何讓自己的生命體驗充實吧。
3樓：阿布要健康
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你可以拿自己的知識到上面賣·· 什麼知識都行··
什麼叫知識分子
4樓：愛讀書的呂老師
1、知識分子，是指具備大專及以上學歷的，以創造、闡發、傳播或者運用知識為核心工作的腦力勞動者。工程師、技師及其他技術人員代表、醫生、律師、科學工作者和大部分職員均屬於知識分子；
2、知識分子，是社會分工即腦力勞動和體力勞動分離的產物；
3、知識分子四個特徵：必須接受過完整的高等教育、必須擁有某一方面的理論或比較系統的知識即成為某一方面的專家或學者、不能侷限於自己的專業或職位，而應關注整個社會，至少關注本專業以外的領域、必須具有批判精神。
「知識分子」
5樓：剛陽文化
我們現在的知識分子，絕大部分不合格，他們不去研究和發揚我們本土的知識文化，一味地傳播外來的知識，沒有自己的見地和思考，基本就是知識的搬運工。
知識分子」是法國人創造的乙個概念，這個概念並不意味著你有多高的學歷，哪怕你是博士，或者貴為教授，如果沒有秉持人類的良知對社會做批判的能力，引發社會思考，促進社會思想進步，就不能叫知識分子。哪怕你僅是乙個沒有學歷的普通人，但你堅持了做人的基本良知，對社會不良現象做了批判，你就是知識分子。
懷著人類良知去做批判是成為知識分子的先決條件。
知識分子」就是最早在法國社會演化過程中，當資本的力量逐漸強大起來時，代表人類良知去進行批判的那些少數人。他們代表著正義，良知，希望，是社會進步的基礎。
當時我們的社會愚昧落後，沒幾個人有機會上學，更不要說獲得知識，識得幾個字就能被尊稱知識分子了，地位極高。
過去那個特殊的年代裡，我們極度缺少有知識有文化的人，連個家書都寫不了，怎麼溝通和交流，所以才格外重視這個稱號，這種狹隘的認識一直延續到今天。
我們現在的知識分子，沒有思想創新，自以為聰明，為了個人的小利益，精明地算計。既不瞭解世界，也不**本土，憑著便捷的知識獲取渠道，到處販賣，是「知道分子」。
在今天，真正意義上的知識分子比熊貓還稀有，它成了乙個泛泛的職業。
我是怎麼理解知識分子的？
6樓：樹詩壘
（1）知識分子是工人階級的一部分，而且是工人階級中掌握科學文化知識較多的、主要從事腦力勞動的一部分，在社會主義現代化建設中發揮著特別重要的作用。
2）知識分子是先進生產力的開拓者，是物質文明建設的重要力量。只有充分發揮知識分子的作用，才能加速發展科學技術，發展生產力，建設高度的物質文明。
3）知識分子是科學文化知識的創造者和傳播者，是精神文明建設的重要力量。建設高度的精神文明，提高全民族的科學文化素質，必須依靠知識分子。
7樓：再來一碗湯
在我理解中的知識分子是具備高學歷，高知識的那部分人，比如高校的老師或從事技術類研究人員。
8樓：介曼青
理解知識分子應該用比喻教育文化，懂得知識比較多，而且非常的文明，但是一般犯罪分子也是知識分子比較多。
9樓：麻杉
知識分子就是具有一定的文化水平，在辦事上還有說話上都體現出很有學問的樣子，也是很受大家尊重的乙個群體。
什麼是知識分子
10樓：嵐天碧海星
用書上的理論轉化為生活中，給其她人知識的傳播者。
什麼是知識分子？
11樓：小鬼
按照西方現代知識分子理論，能夠被稱為知識分子的人，他們還必須對國家、社會以及世界上一切有關公共利益的事情表達出超出自己個人和小集團利益之上的關懷。知識分子一般被稱為是「社會的良心」，這是因為他們一直以來都是人類的基本價值的維護者。知識分子一方面根據這些基本價值來批判社會上存在的不合理現象，另一方面又在全社會努力推動這些基本價值的實現。
知識分子的概念產生於19世紀的歐洲，產生於啟蒙運動之後。康德對知識分子有乙個簡單的描述：「有勇氣在一切公共事務上運用理性」。
在這樣乙個定義範圍內，現代西方學者一般認為在啟蒙運動之前，西方社會不存在真正意義上的知識分子。古希臘的學者往往把世界分成表象和本體兩個世界，他們只關心本體，而忽視表象，他們是精神貴族，只是關照永恆的真理性本體，沒有搭建起從本體到現實的橋樑。馬克思說：
哲學家的任務不只是解釋世界，而是要改變世界。這就較為精闢地體現了現代知識分子與古希臘傳統哲學家的區別。西方歷史上不存在知識分子的傳承和延續的關係，前後發展有淵源但卻多處斷裂。
知識分子在西方僅僅只是近代的產物。
在2500年前的中國，孔子倡導的「士」卻基本具備了現代知識分子的一切條件，2500年來，中國知識分子的這個傳統也一直沒有斷裂，有乙個清晰完整的傳承關係。在行為模式上，孔子的傳統與西方近代知識分子沒有什麼差別。中國古代知識分子堅持的「治國平天下」理念是一切知識、理論的最終出路，認為所有的知識都應該具有現實的意義，知識分子的使命就是要影響社會的執行，參與社會的實踐，而且孔子所代表的儒家還堅持了「修身齊家」的基本道德要求。
中國知識分子的這種優良傳統就是——「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心」。
所以說，知識分子的操守和行為準則不可丟，做個知識分子還真不容易。
知識分子為什麼清高
仗義每多屠狗輩，負心多是讀書人。儒狗書生除了兩袖清風誤國事，臨危一死報回君王以外，沒任何用處。答 四體不勤五穀不分，百無一用是書生，這些老祖宗的話就能說明道理了。春秋戰國明明是時代變幻的大爭之世，各國都想著革新圖強的時候，孔老二還在提倡克己復禮。經常說禮崩樂壞，要回到西周，還不是因為你周公那套已經不...
什麼樣的人是知識分子，當今還有沒有知識分子
知識bai 分子是指在同時代社du會勞動者中具有zhi較高程度文化專業知識，dao 並以創內造 積累 傳播容文化專業知識為專門職業的腦力勞動者。知識分子是一個歷史範疇，它隨著階級的出現和體力勞動與腦力勞動的分離而產生，它也將隨著階級的消滅以及體力勞動與腦力勞動的差別的消滅而消失。所以，它是社會分工和...
如何向知識分子介紹佛法
贈送偏重哲理的佛經，如金剛經，俺雖然稱不上知識分子，但也是看了金剛經後才喜歡佛教進而去了解佛教的。對於知識分子，身教更甚於言傳！首先，你自己的行為必須端正，這樣至少他可以對佛教有一定的好感 其次，切記向蒼蠅一樣撲上去說佛教有多好多好，否則後果比較嚴重 如果你讓他覺得他的自由受到干擾了，那他對佛教的印...