1樓：琰兒曖在
怎麼說呢，初中是為了高中打基礎啊。現在的平面幾何一定要好好學哦，不然像我們高二的立體幾何你就會頭痛無比了！我看理科卷子上面的題目真是要哭了…
我們高中數學老師就說過其實大家把初中數學知識掌握好了，到社會上完全可以很好的生活了。畢竟你用正弦定理什麼的解決生活問題的機會實在不多。
但是，學習知識不在於結果而且過程。不是注重你學會了什麼，而是你在學習的過程之中掌握的技巧、心理、處事方法。人這輩子也只能上一次學，沒有經歷過大學生活的，這輩子也沒有辦法再學一次了！
當然數學也不例外啊，證明起很嚴謹的。在幾何推理的過程中可以平復你焦躁的心情，鍛鍊良好的心態，提高你的思維能力，開發你的大腦。
呵呵，有點偏了。不過，數學不論哪一門目都很讓人頭疼啊…o∩_∩o所以說你還是多努力吧！我想你還有比較長的求學之路要走吧，不要因為數學拖了你的後腿啊！
2樓：網友
平面幾何證明不僅可以增強學生的邏輯性。
使他們感受用公理定理證明需要嚴謹的思維。
還可以為後面解析幾何 立體幾何 甚至物理學科打下基礎。
3樓：文
嗯 我想也許是想培養學生的邏輯思維能力 蛋羹重要的是 我們武漢這 可是把幾何作為重點來考啊 題目還有些難呢 每次考試學生做不完是很正常的事 當然 不包括我 嘻！
關於初中數學幾何證明問題
4樓：考振英羽鸞
其實做證明題，有兩種，一種是直接證明，比如我們可以很直觀的看到特殊圖形（如直角三角型，正方形，等邊三角形），可以直接聯想到公式，套用公式就可以直接證明了。另外一種，就是反正法，一般要求我們證明的結果都是成立的，所以我們假設命題是成立的，倒過來推一下，推到我們題目已知的條件的時候，就可以正方向證明了。這中間輔助線如其名一樣起到輔助的效果，讓我們直觀的看到結果。
其實從結果找條件是我們思考的過程。
5樓：依樹花淦燕
呵呵，初中的還好，畫來畫去都是那幾條線，相似，相等，平行，角的關係，其實很簡單，你得看問的問題，這個很重要，然後你看證這問題需要寫什麼條件，然後通過畫這些輔助線找到證問題的條件，就這樣ok
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