1樓：昭桃吾刻火
關於在大學開設戀愛課這乙個訊息我相信很多人都知道了吧，這是乙個很新奇的課程。只可惜我的學校沒有，如果我的學校有這門課程的話，我一定會選。我覺得學校開設戀愛課也是比較有意義的，在大學裡面談戀愛本身就比較好，而且戀愛課可能就是教你如何去談戀愛等等這些。
所以，如果你的學校有這門課程，你不妨可以試著去選一下。<>
一、開設戀愛課的好處。
我們從初中到高中，老師經常說的就是：現在好好學習，先別談戀愛，等到上大學了再談戀愛。而且，在大學裡面談戀愛沒有人管，是很自由的。
所以，我相信很多同學都受到了老師的這種影響，就想著來大學談一段美好的戀愛。所以，很多學校都開設了戀愛課，開設這一課程還是有一定好處的。開設戀愛課可以讓同學們對戀愛關係有更正確的認識，然後正確談戀愛，理智看待戀愛中的糾紛。
而且，這一課是一門比較新奇的課程，很多人都很想去選這一門課程吧。<>
開上戀愛課能讓我們更好的理解戀愛，這樣我們就不會為了戀愛而去戀愛。而且開設這一種課程，可能會讓一些沒有經驗的戀愛者學到一些有關於戀愛的一些經歷，幫助他們更加從容的與異性相處，對於幫助他們脫單也有一定的作用。而且，這門課程也可以讓情侶之間更懂得如何相處。
你千萬不要小看談戀愛，談戀愛也是需要智商的，否則無法經營好一段美好的戀愛。<>
有些人真的就是不會談戀愛，如果學校開設這種課程的話能選就選吧，特別是那些沒有戀愛經歷的人，或許能在這門課上學到很多的戀愛小知識。大家有怎樣的看法呢。
2樓：無能為力大蒜
一定會選修的，因為我覺得這門課肯定特別的有意思，我也從來沒上過，感覺很新奇。
3樓：安妮的心動錄目
肯定會的，因為可以讓自己學到一些知識，並且在生活中也可以幫助自己解決一些事情，所以我一定會上這個課的。
4樓：繁新人
我不會，因為談戀愛這東西不需要教，緣分到了，自然就會來。
5樓：幸福小豬豬
我不會選修這樣的課程，我覺得這個課程沒有一點實用價值，我也沒打算結婚，我覺得乙個人過挺好的，感情的事情還要去課程當中學習，沒有必要。
6樓：魚您憶
如果我的學校開設了戀愛課，我會選修的，因為戀愛課是有用的，畢竟情商在社會中是很用的，好的情商能結交很多的朋友。
7樓：東門霽
如果我的學校開設了戀愛課，我想我會選修的，也相信很多同學都會選修的。
大學開設戀愛課程，你最希望在課上學到什麼？
8樓：皋瑋
<>大學設立戀愛課，向學生傳授戀愛知識的訊息引起了大家的關注，也引起了相關的討論。這門課是否有意義，在這門課上想學習什麼知識，成為很多人心中的疑問。……具體來說，這些問題可以歸納為戀愛課程的設立很有必要、通過學習可以幫助學生樹立正確的戀愛觀，以及自己最希望在課上學到什麼是愛以及如何去愛這三個方面。
1，戀愛課的設立很有必要，可以給年輕人非常大的幫助。
愛情幸福甜蜜，我們每個人都希望自己能夠獲得完美的愛情。同時我們也在努力追求屬於自己的愛情。……但是到底什麼是愛，怎麼才能得到愛，自己對愛應該有什麼樣的理解，對於這些問題的答案，很多人的心中並不明確，甚至非常糊塗。
正因為如此，戀愛課的設立就成為一件非常有意義也很有必要的事情。這將會給年輕人以非常大的幫助。
2，通過戀愛課程的學習，可以幫助年輕人樹立正確的戀愛觀。
對於戀愛來說，戀愛觀的問題是最為核心的問題。只有具有正確的戀愛觀，自己才能以正確的方式去追求愛情，愛你獲得完美的愛情。……通過戀愛課的學習，年輕人可以樹立正確的戀愛觀，著不但對於他們的戀愛大有幫助，而且對於他們在事業以及生活方面的發展進步同樣有著重要的意義。
3，自己最希望在戀愛課上學到什麼是愛、以及如何去愛這兩個問題。
對於自己來說，最希望在戀愛課上學到的知識，就是什麼是愛，以及如何去愛這兩個問題。……愛到底是什麼，每個人都有自己的理解，但是自己心中的那個理解卻可能並不準確。只有當自己正確地理解了愛，才能以正確的態度去追求愛。
而如何去愛的問題涉及到自己在戀愛期間應該如何去做的問題，這對於自己追求愛情來說至關重要。這兩個問題都是關於愛情的核心問題，因此自己最希望能夠獲得系統的學習。
9樓：吳詩妍好
我希望在課上能學到以下的知識。
1.學會有責任感。
愛是唯一的，換句話說，感情的前提是一次只能接受乙個人。
那種一次談幾個物件的人，不僅對別人不負責任，而且對自己也不負責任。
他們總是認為自己無懈可擊，不會被發現。
但是世界上沒有不透風的牆，只要你這樣做，總有一天會被發現，只是早晚。
乙個在感情上沒有責任感的人，不要指望他在其他方面有責任感。
因為乙個負責任的人，他的價值觀不會讓他三心二意地對待自己的感情。
因此，我真的覺得學會真誠地對待感情是年輕人應該學習的課程。
如今，許多年輕人對自己的感情並不真誠。如果我喜歡你，我會追求你。兩天後，我開始忽略它。
據說社會節奏比較快，導致了快餐式的愛情。
但正是這種快節奏的生活，才顯得我們的真誠，慢慢相處有多重要。
2.學會接受現實。
你生命中只有乙個不愛你的人嗎？
如果你放棄了生命，他會多看你嗎？
根本不會，他只會覺得少了乙個累贅羈絆。
我能理解，在愛上乙個人之後，再和這個人分開，會有多難受。
但我們必須學會接受現實，接受他不想繼續這段關係的事實，以及他可能不愛你的事實。
每段感情的開始，註定會有兩個結果，要麼繼續下去，要麼半途而廢。
如果我們很不幸，半途而廢，那就不要尋死尋活。
畢竟，活再難再累，也要活下去。
我們應該做的是告別這段不合適的愛情。
尊重對方的選擇，並從這段系中回顧，反思自己是否有問題。
只有這樣做，才能說明這段感情沒有白談。
3.學會互相尊重。
我常說，感情最基本的要求就是尊重，沒有尊重作為支撐的感情不會長久。
有些女孩總是在公共場合對男朋友大喊大叫，從不考慮男朋友的感受，也在朋友面前說男朋友不好。
這樣做是非常不明智的。
也許他一開始可以忍受，因為他喜歡。
但是時間長了，次數多了，誰還能忍受呢？
我有乙個朋友，她很聰明，通常她和男朋友去人多的地方，她會給男朋友足夠的面子。
但如果在家裡，只有兩個人，她才會讓對方幫她做事。
所以，她和男友關係很好。
10樓：森林大海子
戀愛課程的開設，受到了許多學生的歡迎，他們希望通過戀愛課程，學習到一些有關於戀愛與感情中能夠更好得處理各種問題的知識，從而提公升自己的戀愛能力。我 的期待是，可以在上課時聽取一些專家和經驗豐富的人士的觀點、建議和經驗，在交流過程中可以讓學生們更好地認識戀愛細節，瞭解有效率的處理方法，從而提公升戀愛技能與表示能力，進而提高戀愛的效率。在日常生活中，很多人因為缺乏戀愛能力而受到挫折，總結經驗**於失敗，所以學生們期望可以在這門課程裡面學習到有效的方法，加強自己在戀愛中的能力，從而可以更好的應付日常的社會戀愛生活。
在這門課程中，我十分希望可以學到有關於人際溝通技巧的知識，讓大家更好地瞭解如何與異性溝通，有效得理解對方感受，建立彼此之間的溝通橋樑。從而可以讓大家有乙個更深入的瞭解異性的心理，走出害怕和困境的漩渦，不再困惑。同時，可以在課程中學習到有關如何得當表白的戀愛技巧，通過靈活有效的表白方式，向異性得耐心表白自己的感情，更容易得到異性的響應。
除此之外，這門課程還可以幫助大家學習到一系列運用戀愛心理學方面的知識，學習如何引導另一半擴大自身視野，瞭解對方思維模式，適當的理解和包容，以及如何以一種合理的方式解決分歧，尊重對方的想法。這樣一來，在戀愛中雙方可以建立起深厚的情感，彼此理解，共同探索未來的美好。
最後，我希望在這門戀愛課程上可以學習到如何更加健康地投入戀愛中，如何把人際關係網路擴大，如何豐富自身的社交技能，並更好的與他人溝通交流，這樣我們才能在戀愛中充分投入，從而更好的追求美好的生活。
總之，戀愛課程對學生來說是一種重要的機會，不僅可以讓學生們更深刻地瞭解戀愛，提公升戀愛技能，還可以幫助他們更加健康地投入戀愛中，充分發揮他們的戀愛潛力，從而增加自身的生活樂趣，讓戀愛與感情更加豐富多彩。
11樓：小湖泛舟聽風雨
作為一名大學生，關於戀愛的知識有的是空白的。有時，我們會聽到一些關於戀愛的故事，有時我們會去討論一些戀愛中的問題，但是真正的有用的知識卻是不多的。
因此，當我聽說我的學校開設了一門戀愛課程時，我感到很興奮。這門戀愛課程將為學生們提供有關戀愛的寶貴知識，讓他們可以在未來的戀愛中更有把握。
當我報名參加這門戀愛課程時，我最想從這門課程學到的內容如下：
首先，我希望從這門課程中學到正確的戀愛觀。當我們學習戀愛的時候，我們需要學習正確的愛情觀，而不是在電視上看到的那種表面的浪漫。因此，我希望從這門課程中學到如何真正去愛，而不是隻是一種虛無縹緲的表象。
其次，我想要學習一些戀愛中的必要技巧。孩子們也許會在青少年時期交往，但它們卻有可能並不知道如何做乙個好朋友，交談或應對不同情況。在這個壓力過大的社會中，我們有必要學習更多如何應對戀愛睏境的技巧，而這些技巧正是這門課程所提供的。
最後，我可能還會學到一些如何處理愛情失敗的方法。愛情中不可避免的傷害，處理起來也是一項學問。我希望通過這門課程，能學習一些有用的方法去應對失戀痛苦，以及如何以正確的態度去應付這種情況，使自己在不久的將來能放下這段傷痛，繼續正確的生活。
總的來說，學習戀愛這門課程對於我和其他學生來說，是乙個寶貴的機會。我希望從這門課程中能學到更多有用的知識，讓我們未來的愛情能夠更好的展示，從而達到正確的結局。
你認為高校究竟該不該開設戀愛課堂呢？
12樓：一句
眾所周知，大學是青年一代塑造科學、健康、正確人生觀和價值觀的重要階段，是思維模式構建、行為習慣養成、綜合能力拓展的關鍵時期。大學生是青年中最有朝氣和活力的群體。他們的思維方式、行為模式往往具有風向標的意義，引領著社會的發展潮流和方向。
總而言之，青年的成長和發展不能迴避生活中的兩大問題或兩個領域的挑戰：一方面是學習、事業和理想問題；另一方面是愛情、婚姻和家庭問題。這兩大問題相互影響，相互制約，相互補充，缺一不可。
有人曾把這兩個問題形象地比喻為：汽車的兩個輪子，鳥的翅膀。然而，在現實中，這兩者之間的不平衡沒有得到足夠的重視，這導致了許多問題。
在大學開設愛情課程的真正意義在於讓學生了解什麼是積極健康的愛情心理，從而發現和領悟愛情的價值。心理學在小學、初中、高中和大學都非常重要。社會需要健康、主動、積極的心理引導，需要在激烈的競爭中把積壓的消極和煩悶曬出來，從這個角度講，老師有責任教學生學會面對，學會嘆息，引導學生把對愛情的好奇、對人際交往的恐懼、對婚姻的疑慮處理得一腦門子，而不是讓學生把疑慮獨自放在心裡暗暗攪動，迴圈無解。
其實，大學是否應該開設愛情課程，是乙個不需要爭論的話題。真正需要討論的是如何開展大學生的生命教育。大學生愛情教育課程應該如何定位其學科屬性，應該如何構建學科課程體系，應該如何整合現有的師資力量，應該選擇什麼樣的內容和方法，以滿足大學生對於愛情心理學和愛情系統理論知識的強烈需求，並從權威的主流教育渠道系統引導科學，真正解決社會經濟快速發展和網際網絡+時代帶給青年大學生學習、情感的困惑。
你認為高校究竟該不該開設戀愛課堂呢？
眾所周知，大學是青年一代塑造科學 健康 正確人生觀和價值觀的重要階段，是思維模式構建 行為習慣養成 綜合能力拓展的關鍵時期。大學生是青年中最有朝氣和活力的群體。他們的思維方式 行為模式往往具有風向標的意義，引領著社會的發展潮流和方向。總而言之，青年的成長和發展不能迴避生活中的兩大問題或兩個領域的挑戰...
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