誰能告訴我 如何從繁雜沉重的教育教學中輕鬆開展教育工作?

2025-01-13 08:05:22 字數 2526 閱讀 6807

1樓:網友

個人覺得其實就是三個方面而已。

第二:處理好與學生之間的關係。不能一味的嚴格,也不能一味的親和。有個小建議:做到喜怒沒有預兆,讓學生猜不透你的想法。當然,一些規章制度要明確對待。

第三:學會公私分明以及放鬆心態。其實這是最重要的。不能把工作問題帶到家中處理,不能把學校的情緒帶到平時生活中去。甚至有時候不能把班級的情緒帶去辦公室。

下班多找朋友聚聚。最好不要乙個人。要合理安排時間,上完課休息下再改作業,也不要一口氣改到底。

每個人都要形成自己的教學風格,一旦形成了就會輕鬆很多。希望對你有幫助。

2樓:網友

我覺得要想輕鬆就要做到無私。什麼是無私,現在很多老師把分數看得太重,而分數是為了讓你給自己在學校裡住腳,說直白了就是為自己,為自己來壓迫學生。倘若做到了無私,真正的為了學生的各方面發展而非成績。

這樣自己就能輕鬆,學生也能輕鬆。不是隻有考試名校的學生才過的幸福,老師學校和社會給了孩子錯誤的價值觀念。

請基於教育工作基本環節的相關內容結合生活實際談一談如何優化整體教學工作提

3樓:

摘要。1、保證學生在教學活動中的主體地位。

教學活動的每個環節都應提倡「學生學習為主,教師輔導相結合」的教學模式,使生生之間、師生之間形成平等、友好、合作的氛圍。

2、精心設計課堂教學。

首先,應引導學生養成提前預習和課後回顧的良好學習習慣。提前預習課文,有助於使學生找到自己學習的薄弱環節,在課堂中就能有針對性的提問;課後回顧有助於使學生鞏固一天所學的知識。然後,應精心準備和設計好每一堂課,課前仔細參閱教材和教學資料,適當運用多**網路資源等。

再者,在激趣匯入、課堂流程、課後輔導、作業佈置各環節都應注重學生樂於學習和學到知識技能。

1、保證學生在教學活動中的主體地位。

教學活動的每個環節都應提倡「學生學習為主,教師輔導相結合」的教學模式,使生生之間、師生之間形成平等、友好、合作的氛圍。

2、精心設計課堂教學。

首先,應引導學生養成提前預習和課後回顧的良好學習習慣。提前預習課文,有助於使學生找到自己學習的薄弱環節,在課堂中就能有針對性的提問;課後回顧有助於使學生鞏固一天所學的知識。然後,應精心準備和設計好每一堂課,課前仔細參閱教材和教學資料,適當運用多**網路資源等。

再者,在激趣匯入、課堂流程、課後輔導、作業佈置各環節都應注重學生樂於學習和學到知識技能。

3、充分利用課堂40分鐘。

充分利用小組合作的機會,使每個學生都有實踐和自我表現的機會。讓每乙個學生都發表自己的心聲,也養成傾聽別人意見的良好習慣,從而促進學生之間的互相啟迪、互相幫助,以便更好地完成學習任務。在課堂上,努力為學生創設自由、民主、和諧、安全的學習氛圍,使學生要學、想學、樂學,並積極有效地參與到學習中來,把學習看作是一種有趣地活動。

興趣是最好的老師,想方設法激發學生的學習興趣,讓學生在輕鬆、和諧、樂學中利用好每一分每一秒。

《教育學》中作為一名剛走上教育工作崗位的年輕教師,怎樣才能提高自己的教學藝術水平

4樓:網友

剛走上教育工作崗位的年輕教師要不斷提高自己的教學水平。今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異,教育學和心理學也有很大的發展,對學生成長的規律也有了新的認識。

教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材,研究學生,反思自己的行為,成為一名研究型的教師。教育既是一門科學,又是一門藝術。

要掌握它是不容易的,需要不斷的鑽研。

剛走上教育工作崗位的年輕教師教學水平的提高是教好學生的關鍵。作為一名青年教師,如何提高自身的業務能力是立身於教的根本。學生都喜歡上課幽默的老師、講解條理清楚普通話標準的高業務水平的教師。

如何提高教師業務水平,我談談自己的一些想法如下幾點見解:1、教師要堅持不懈地參加繼續教育培訓。作為一名教師首先應該樹立終身學習的思想意識,活到老、學到老,學無止境。

我們每年都要參加省裡市裡進修學校組織的繼續教育培訓學習,在學習的過程中,要認真對待,不能敷衍了事,邊學習邊反思,並把學到的知識用到教學實踐中,這才是繼續教育的宗旨。除此以外,還要參加學校組織的繼續教育培訓,例如,校本培訓、青年教師培訓等等。只要我們以認真負責的態度參加繼續教育培訓活動,肯定會提高自身的業務水平。

2、積極參加各種教研活動。每學期無論是學校還是市裡都會安排一些教研活動,我們不能抱著露露臉的心態去,應該抱著認真學習的態度去參加。教研活動是學習同仁的乙個很好的機會,是許多優秀教師的經驗總結與展示,我們應該取其精華,為我所用,是一條提高我們教學水平的有效途徑。

3、要努力學習先進的教學理念與知識。作為青年教師,缺少的不光是教學經驗,也缺少先進的教學理論知識與理念。自從走上工作崗位以後,我們很少能夠靜下心來學習教學理論知識,沒有先進的理論作為指導我們會經常犯錯誤的,所以,我認為青年教師一定要踏踏實實的學習理論,用先進的理念指導我們的教學活動,這樣才能達到事半功倍的效果。

5樓:匿名使用者

要多學習 老教師的 教學內容 ,抓住學生的心理。

6樓:匿名使用者

學習教育理論 聯絡實踐 多請教 多思考 多聽優質課。

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