1樓：我是乙隻皮皮鴨
每個老師都希望在自己所在班的孩子能夠努力學習，取得優異的成績，這個目標與家長，學生的目標是一致的。但在教學方法和對孩子認識上總會有出入。如果不是完全贊同，就會在溝通上出現矛盾，惡化，導致交流不順，而不喜歡繼續下去。
舉個簡單的例子】
某位老師發現某孩子在上課時，回頭與另乙個孩子講話，罰抄一篇課文。這個孩子向來在別人眼裡乖巧。回到家裡，其母親過問為何被罰抄，孩子：
老師說我上課講話，其實我是橡皮擦掉地板，回頭撿橡皮擦，並沒有講話。老師沒有聽我解釋，就被罰抄了。」家長找老師瞭解情況，在家長的眼裡，孩子向來話少，相信孩子不會上課講話，而老師明確告訴家長，孩子確實講話了。
那麼家長一般相信自己對孩子的瞭解而覺得老師冤枉了孩子。那麼真相如何，真的是老師錯怪了嗎？家長不是當事人，也不是旁觀者，其實家長的判斷依據就是因為自己的孩子我瞭解。
孩子的雙面性。
每個孩子都是聰明的，其實他在家人和外人的表現會出現雙面性，這是很多家長都不能夠正確認識到的。很多孩子在家長面前他會表現得非常的乖巧伶俐，懂事話少，但是在離開你的視線後，與外人相處時，會表現出另外一種性格，別人會反應其實他的話多，活潑，並不像你面前時那麼的乖巧，甚至做出一些你覺得不可思議的事情，這是他在外人面前表現的另外一種性格。很多孩子都會有的情況，當然也有些孩子在家裡面非常的活潑，可是到外人面前會變得非常的拘謹內向。
家長的護短心理。
家長往往不能夠理解孩子的這種行為，他總認為自己對孩子非常瞭解的，其實，父母並沒有真正認識孩子不在他視線內的一些行為與語言。他也不能夠接受孩子的某些缺點，不認為自己的孩子會說謊，不認為孩子會做出這些不誠實的事情，因此在與老師溝通的時候，往往就會出現混亂的護短心理，而老師也就沒辦法再把溝通繼續下去，這就是問題所在。
作為老師遇到這種情況就非常的難以溝通，只能通過比較溫和的溝通方式，讓家長能夠接受。可以在開家長會的時候，通過敞開心扉的方式，讓家長把自己的想法說出來，抓住機會與家長們進一步的交流，達到共同的目標與認識觀。
2樓：泣冰
作為幼兒園老師，讓我很反感的家長溝通方式，還是有幾種的，比如說家長不分青紅皂白把所有的這個過錯，還有罪責全部夜鼓腦的，推在這個老師的身上，把孩子成績不好的原因歸咎於老師的教育，不好這樣的家長是無理取鬧的等等，這些都是讓人很反感的溝通方式。
3樓：江湖百知生
作為笑清滑幼兒園老師，我希望家長可以與我進行積極有效的溝通，共同促進孩子的成長和發展。以下是一些我很反感的家長溝通方式：
1. 暴躁和無禮：有時候家長可能會因為自己的孩子受到傷害或不滿意某些事情而情緒激動，但是把這種情緒表現在對老師的溝通中並不恰當，甚至帶給我們碰臘沮喪和負面情緒。
2. 不尊重老師：家長有時可能表現出不尊重老師的行為，例如打斷老師的話、不聽老師解釋等等。這些行為會導致溝通難以順暢，也會讓老師感到沒有受到應有的尊重。
3. 過度要求：有些家長可能會過分關注孩子的成績和表現，希望孩子能夠做到最好。雖然這種關注並非完全有問題，但是如果要求過高，可能會給孩子帶來過大的壓力。
4. 不信任老師：有些家長可能會質疑老師的教學方法或者不相信老師的話。這種不信任感會讓溝通變得非常困難，也可能對孩子的教育產生消極影響。
總之，作為幼兒園老師，我認為與家長的良好溝通非常重要，但如果家長使用不當的溝通方式可能會讓我們感到沮喪和反感，並影響孩子的教育和成長。我希望家長能夠尊重老師、保持理智、合理表達自己的觀點，而我們將一如既往地竭誠為您正塌服務。
4樓：小短腿馮寶兒
作為一名幼兒園老師，我可以說以下是一些很反感的家長溝通方式：
不尊重教師：當家長對老師進行指責、質疑或者是態度惡劣的時態指候，很容易讓老師產生反感和不愉快的情緒。
過於干涉教學：有些家長會過分干涉教學大野過程，對老師的教學安排、內容、方法等提出強烈的要求，這樣容易讓老師感到束縛和壓力。
不尊重孩子的個性：有些家長過於注重孩子的成績和表現，忽略了孩子的個性和興趣，這樣容易讓孩子感到壓力和焦慮。
不合理的期望：有些家長會對孩子的成績和表現提出過高或者不合理的期望，這樣容易讓孩滾閉喊子和老師感到壓力和困擾。
無理取鬧：有些家長在溝通過程中過於情緒化，無理取鬧，不顧及別人的感受，這樣容易讓教師和其他家長感到不舒服。
總之，家長和老師之間的溝通應該是建立在相互尊重、理解和信任的基礎之上的。如果家長能夠尊重老師的工作，關心孩子的學習和成長，積極參與學校活動，那麼就會讓老師和家長之間的溝通更加順暢和愉快。
5樓：歡樂的森哥
1.從來不稱呼老師（孩子送來流鼻涕，她說：你把他鼻涕擦了。）我：寶貝，你去拿衛生紙把自己的鼻涕擦掉。xx媽媽，我姓l，您可以稱呼我l老師。
3.從未接送過孩子的外婆早上來問孩子吃早神祥橡餐沒？孩子說沒吃，我剛到辦公室就開始氣勢洶洶的說：
孩子說在幼兒園從來沒有宴帆吃過早餐，作勢想動手推我。我：請問您如何推斷出來的？
6樓：網友
作為乙個職業幼兒園老師，我可以告訴你一些我覺得很不好的家長溝通方式：
不尊重老師：如果家長在和老師交流時表現出不尊重老師的態度，比如指責老師、質疑老師的專業能力等，這會讓老師感到非常不舒服。
私下議論其他孩子或家長：有些家長可能會私下談論其他孩子或家長的事情，這種行為會引起不必要的紛爭和不滿。作為老師，我建議家長們要保持客觀公正的態度，並儘量不要對其他孩子或家長做出任何判斷。
過於保護自己的孩子：有些家長可能會過於保護自己的孩子，讓孩子過度依賴自己，這樣反而不利於孩子的成長和發展。作為老師，我希扮橡望家長們能夠給孩子更多的自由和空間，讓他們學會獨立思考和解決問題。
沒有耐心聽取老師的建議：有些家長可能會聽取老師的意見，但並不真正理解或。這樣轎缺碼做只會浪費雙方的時間和精力。
作為閉哪老師，我希望家長們能夠認真聽取我的建議，並在實踐中加以落實。
綜上所述，家長在與老師溝通時應該尊重、客觀、理性，並且願意傾聽和接受老師的建議。這樣才能更好地促進孩子的成長和發展。
7樓：網友
1.不講理。
2.不神敗肆分青紅皂白，沒有了枯爛解事情真相。
3.說話嗆，態度不好、咄咄逼人。遊轎。
8樓：遠山的海
1，不信任老師。
2，過分擔憂孩子。
3，過分散漫。
4，小題遊尺大做御猜。
5，甩手掌櫃型的家長。
6，自以為是。
7，盛氣神拆高凌人。
9樓：網友
1.妄自菲薄。
2.不卜爛族實事求是。
3.不換位思考。
4.不考慮別人的感型弊受歷好 自大妄為。
5.不清楚過程就直接下結論。
6.推脫責任。
在幼兒園，家長和老師怎麼溝通呢？
10樓：抄杉
01輕聲慢語，聆聽為先。
輕聲慢語，讓家長首先感受到安定與舒適，更有利於談話的開展。
最瞭解孩子的，往往是家長。在與家長的談話中，老師多多聆聽，一是可以全面掌握孩子的情況，並結合自身的專業判斷，提出具有指導性的意見；二是展現禮貌、專注的職業素養。
02耐心理解，想好再說。
老師與家長對孩子的初衷都是一致的，希望孩子好。而家長則更為關切孩子在園的點點滴滴，這是正常現象。因此，如果家長表達的慾望很強烈，老師們不要著急打斷家長，理解家長急迫的關心之情，更要全面地揣摩家長話語間表達的深層次含義。
只有全面的理解家長話語的含義，才能夠為自身的思考提供有效的依據，做到「想好再說」。與其把話說出口再糾正，不如一次把話說正確、說到位。說話到位，也是展現老師內心素質、穩定性和專業性的指標，通過老師的言談舉止，家長自然會判斷這位老師是否值得信任。
03不說假話，不亂承諾。
對家長誠實、守信，不胡亂隱瞞孩子在園的情況。不承諾做不到的事情，更不要大包大攬。
與家長溝通，貴在真誠，誠實不論在什麼情況下，都是最好的選擇。做事穩紮穩打，言出必行，行必有果，這比好聽的承諾更讓家長覺得踏實。
04姿態自信，言語謙遜。
作為專業的學前教育工作者，為家長做出專業的判斷和有參考性的意見，在獲得家長認可的同時，也有助於自信心的培養。
面對無助的家長，我們提供溫暖的幫助。面對強勢的家長，也要不卑不亢，勇敢表達自己的立場。面對家長的肯定，老師需要注意不要被溢美之詞衝昏頭腦，保持謙遜，不浮躁、不驕傲。
11樓：李一同學
可以發一些簡單的問候就好，可以先發一句「老師你好，我是某某某的家長，很高興認識你」，這樣簡單的一句話就可以用來打招呼。
還可以說一句讓老師多照顧自己的孩子，不過一般不要過多於麻煩老師，也最好不要要求老師做分外的事情，這樣很容易引起老師的反感。
想要管理好孩子的話就要儘量聽老師的意見，最好就是和老師一起合作。
很多家長都有一籮筐忙碌的理由，孩子只要沒出現「問題」，就似乎難以「專注」地研究孩子的教育問題，對於很多可以演變成問題的細節沒有足夠的重視。
但是，如果你經常和老師交流，經常和孩子家長們溝通心得，你就會找到自己孩子的問題隱患、發展潛質以及需要注意的問題，找到最具體、最快捷的方法。
12樓：期待
這位家長一定有主動的尊重對方，然後就是論事，有些事情可以反映，或者是跟對方討論一下就可以了，雖然老師有一些時候可能比較忙，但是是比較重要的事情，還是要交涉一番。
13樓：緣起緣落說情感
乙個人在幼兒階段是展現天性的最佳年齡段，只要孩子沒有受到身體傷害以及語言侮辱，家長沒有必要找老師。
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