蠟燭的作者是誰，蠟燭，讓人想到了什麼？

蠟燭，讓人想到了什麼？

1樓：生活仁昌

由蠟燭想到了老師，為培養祖國的花朵，燃舉段燒自正埋譽己，照亮他人。

由蠟燭想到了父親，燃燒自己，承擔家庭的重責。

由蠟燭想到了媽媽，燃燒青春，養育了孩子。

由蠟燭想到了教師，燃燒自己，照亮了孩子們的未來。液判。

由蠟燭想到了農村的老師，燃燒自己，給予貧困孩童們希望。

蠟燭是怎樣的人

2樓：allin簡愛

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。

滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。是啊！

蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。

在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

蠟燭啊！我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！

蠟燭一文的作者簡介

3樓：匿名使用者

西蒙諾夫。蘇聯作家、**家、詩人、劇作家。（生於乙個沙俄軍官家庭，曾參加反法西斯衛國戰爭。

墨白，本名孫鬱，先鋒**家，劇作家。1956年農曆十月初十出生於河南省淮陽縣新站鎮。務農多年，並從事過裝卸、搬動、長途運輸、燒石灰、打石頭，油漆等各種工作。

1978年考入淮陽師範藝術專業學習繪畫；1980年畢業後在鄉村小學任教十一年。1992年調入周口地區文聯《潁水》雜誌社任文學，1998年調入河南省文學院專業創作、任副院長。

《蠟燭》

4樓：雁過無聲

蠟燭常與燭臺搭配用以起到裝飾的作用，另外有些容亮埋器同樣敬州螞能夠起到燭臺的作用，比如像放飄蠟的玻璃器皿，點蠟燻精油的小香爐，經過處理的竹筒等等。目前燭臺除了為蠟燭服務以外，更多的也作為家裝擺設的一部跡迅分。

蠟燭的來歷是什麼？

5樓：廣西師範大學出版社

蠟燭，在我國已有千餘年的歷史了。當今，在電光源極為豐富的情況下，具有千年歷史的蠟燭，仍以其頑強的生命力，存在著，發展著，還不能不說是一件趣事。據說，最早的蠟燭是由牛油作燭，就是用牛油作原料，以葦棍卷棉紙作蕊，製成牛油燭。

後來，隨著石蠟的發現，便開始以蠟作燭了。從那時起，石蠟代替了牛油，棉蕊代替了葦蕊，時至今日，蠟燭仍是人們生活中必不可少的必需品。每逢喜慶佳節，許多地方都有用蠟燭來烘托節日氣氛的習慣，尤其是我國的傳統節日——春節。