1樓：網友
如果是合理合法的東西，女兒再有時間和條件的情況下，應該教給母親，不教說明女兒還是有難言之隱，否則就是不孝順了嘛！
2樓：雲山老松
孩子不懂不會教媽媽，孩子沒錯，不懂就不懂不能裝懂，這孩子老實，點贊！
3樓：網友
孩子沒有錯，孩子也是人也有自主的權利，任何人不能強迫。
4樓：肉是真的
媽媽想讓孩子教她個東西，而孩子沒教，孩子應該沒多大錯吧，但是如果是答應好媽媽要教她的話就有錯。
5樓：你自己去吧
媽媽想讓孩子教他個東西而孩子沒有教孩子有錯嗎？如果這個孩子是明白事理的人。他是可以教媽媽的事情。
6樓：老師說事
有錯。媽媽生孩子養孩子用盡心血，孩子成長離不開媽媽的哺養和教育，如今孩子比媽媽懂得多了，想讓孩子教她個東西而孩子沒教，這說明這孩子不太明理，連媽媽的這點要求都不辦，我覺得孩子有錯，這樣做會傷媽媽的心。
7樓：茶澀的丸子
這要看具體問題了才能對錯。孩子多大，要教的是什麼？如果孩子沒到18週歲沒成年，不管媽媽讓都的是什麼，孩子沒教都可以理解。如果孩子成年了，孩子就應該教。
8樓：網友
媽媽想讓孩子教他的東西，而孩子沒交，其實要說有沒有錯？孩子是沒有錯的，因為個人會的東西，想不想交要採取人家的自願願？但是從另乙個角度來說，如果孩子大了，懂事的媽媽，想學的東西，他沒有抽出時間去交，反而不當回事，會顯得孩子很不孝順。
9樓：廉念桃
孩子應該教，不教是不孝，但孩子還小，還沒有孝的概念，錯不大，媽媽可以說服教育孩子。
10樓：楣懷玉
媽媽想讓孩子教他東西，而孩子沒教孩子有錯嗎？那可能媽媽想學點什麼知識，想叫孩子教他，孩子沒有覺也並沒有什麼其他的過錯，應應該也應該瞭解瞭解媽媽的心裡應該叫媽媽學點東西，也沒有什麼其他的過錯，一點可能是一點小小的錯吧，也可以叫媽媽東西。
11樓：旅寬荒
其實現在的孩子對父母總是缺少了點耐性 你可以跟他聊聊 我覺得孩子還不是那麼不孝順吧？談不到錯與對 就像家長以前也有做的不對的地方 只是磨合 乙個年齡段的磨合。
12樓：來自鴛鴦溪動人的暖冬
多大的孩子呀？如果是未成年的小孩。沒有耐性，他也沒有那個體會父母的心情。
拒絕父母在他看來是非常容易的一件事。說不上對錯，但父母肯定要教育。如果是已成年的子女在父母提出想要尋求幫助，卻不幫助，那麼這個孩子一定是被慣壞了，也沒有助人為樂的精神，對自己的父母尚且這樣，那對待他人肯定也是冷漠的。
屬於有錯誤了。比如父母如果說讓他教一下手機的用法。他卻不肯教，或者是沒有耐心，教不了兩下就生氣了，就不耐煩了。
那肯定還是要多鍛鍊鍛鍊他的心性。因為老人學手機的話，就是今天教，明天忘，一邊教一邊忘，需要的是乙個長期過程。
13樓：愛跳舞的鄒姨
這要看教什麼東西，孩子為什麼不教？還是媽媽大笨一時半會學不會？
媽媽不會教育孩子怎麼辦
14樓：愛奮鬥的喬安
媽媽不會教育孩子，可以通過以下幾個方法學習育兒知識。
1.買幾本親子教育方面的書。在讀的過程中，把自己認為好的知識點摘抄下來。與孩子相處時，多多實踐。定期反省自己的教育方式。
3.從周圍的媽媽中，找教育孩子的好榜樣。多觀察榜樣教育孩子的方式，回家及時做記錄，在實踐中嘗試榜樣的教育方法。
總之，第一次做媽媽，在教育孩子方面都沒什麼經驗。不知道如何教育也是很正常。只要媽媽有一顆愛孩子的心，一定會學到很多有益於孩子成長的教育方式。
15樓：傻笑一波
媽媽不會教育孩子怎麼辦個人覺得呢首先作為乙個父母來說？母親的一般情況下都是比較慣孩子的。所以呢很多家庭中母親了對待孩子的教育問題都會有一定程度的放任。
這個時候呢個人覺得應該多看一看網上的育兒教育經驗。但是這裡呢要提醒你一點是不是所有的育兒教育經驗都適合於自己的孩子？而是要自己挑選出來一些有針對性的和自己孩子性格相同而且能放在孩子身上，實行的。
教育孩子呢也要大棒加甜棗。該批評的時候呢一定要批評但是有時候呢當孩子跟你鬧矛盾時自己該低頭也要低頭。坦率的承認錯誤，以後呢？
也要教育孩子自己呢？有錯就要勇於承認。
16樓：網友
媽媽不會教育孩子，那最好還是多請教前輩或多看有關教育孩子的書籍，這些都非常有利於家長教育孩子。媽媽可以虛心向前輩請教育兒的方法。
17樓：侍芹
媽媽如果不會教育孩子的話那麼教育孩子的責任就轉嫁到其他的家人身上。比如一爸爸的教育為主，或者找爺爺奶奶姥姥姥爺老人家來進行教育也可以通過培訓媽媽讓媽媽學會去教育孩子，因為這乙個家庭教育裡面媽媽是很重要的角色。
18樓：安昱昱吖
那就學啊，教育孩子是大事，不能因為不懂就不教，不懂的可以問，可以看書可以上網查。但是絕對不能因為你不懂就忽略孩子的教育。
19樓：匿名使用者
每個人都應該好好學習，孩子才能天天向上，媽媽得從心底愛孩子，看孩子小笨可以提醒一下點拔一下。買些教育的書學習一下，得對孩子講道理。
20樓：崇愜
媽媽不會教育孩子應該慢慢的學，別人怎樣教育。只要就學會了，不會教育孩子這是最大的。食物。
孩子沒有教好，是媽媽乙個人的錯嗎？
21樓：億夢生活
如果你的孩子沒有教育好，那麼別人可能就會覺得這個孩子並沒有受到良好的教育，而且別人可能也會覺得是媽媽的錯誤，但是覺得教育孩子肯定也不是乙個人的事情，所以我們必須在生活中一定要多關心自己的孩子，而且一定要良好的成長環境。教育孩子不是乙個人的事情，所以這是爸爸和媽媽的責任。
平時在生活中，我們也一定要注意這些問題，這樣才能夠讓你的孩子形成良好的行為習慣。如果你希望這個孩子變得很好，而且你也希望自己的孩子很優秀，那麼父母這個時候肯定是需要注意自己的教育方法的，而且我們平時在生活中一定要多關心自己的孩子，這樣才能夠讓孩子更加的優秀。我們平時在生活中一定要多關心孩子，而且爸爸和媽媽這個時候一定要共同參與進來，所以教育孩子不是乙個人的事情，而且也不是媽媽乙個人的錯。
我們都希望自己的孩子能夠成為出色的人，但是小孩子這個時候也是容易受到很多因素的影響。我們平時在生活中也一定要多關心自己的孩子，而且我們這個時候也一定要了解自己的孩子。每個小孩子的特點都是不一樣的，而且他們在生活當中遇到的問題也不一樣，有的時候你就會發現小孩子會有一些不太好的行為，那麼父母這個時候就應該馬上進行糾正。
其實這也是非常正常的事情，所以我們這個時候也沒有必要過分的擔心這個問題。但是教育肯定是兩個人的事情，我們這個時候一定要注意引導自己的孩子。如果小孩子出現了一些行為錯誤，那麼這也不是媽媽乙個人的錯。
22樓：網友
不是這樣的，除了和媽媽有關係之外，和社會環境有關係，和家庭氛圍有關係，也和父親有關係。
23樓：巨集盛
不是的，我感覺和整個家庭都有著很大的關係，和父母有著很大的聯絡，不只是母親的錯誤。
24樓：小阿星
不是的。這和家長有很大的關係，同時和家庭氛圍有很大的關係，不能全怪媽媽。
孩子沒教好，是媽媽乙個人的錯嗎？
25樓：西柚檸檬茶呀
當然不是媽媽乙個人錯了，家庭教育只是在眾多教育裡面的其中之一，並且家庭教育也不是媽媽乙個人肩負的責任，還有爸爸還有其他的家庭成員。
26樓：喬韻心理疏導
當然不是孩子，不是媽媽乙個人的，是這個大家庭的孩子沒有教好，有爸爸的責任，也有媽媽的責任，但是現在並不是在找責任的，而是在於用什麼方法把這個孩子給修整過來。
27樓：創作者
孩子沒有教好，不是媽媽乙個人的錯，爸爸也是有問題的，因為家庭教育不僅僅是媽媽的事情，也有爸爸的事情。
28樓：劉心安兒
不是這樣的。說明其他人不負責任，也說明家庭教育出現了特別嚴重的問題，父母沒有給孩子樹立特別好的榜樣。
29樓：小豆子子梓
我覺得不是媽媽乙個人的錯，因為爸爸對孩子來說也是非常重要的，所以我們一定要理智的看待。
30樓：甜甜媽媽
不。明其不負責任，也明庭教育題特別嚴重，長沒孩子樹立特別榜樣。
想要教育孩子不是自己的東西不能拿，應該怎麼教育呢？
31樓：等月亮發光
父母必須教導孩子在未經許可的教育下，千萬不可亂拿別人的東西，對孩子做這樣的要求越早越好，當孩子拿了不屬於他自己的東西時，父母一定要讓孩子認識到錯誤和後果，才能使他端正自己的行為。
32樓：情感小柒柒
可以告訴孩子，這是別人的東西，我們沒有權利拿走，如果別人拿走你的東西你會高興嗎，要學會換位思考，並不能拿別人的東西。
33樓：浩海永寧
應該告訴孩子只有自己的東西才是屬於自己的，不屬於自己東西不要去拿，否則別人就會生氣會打你，這樣他就會聽話。
34樓：職場小璇姐姐
想要教育孩子不是自己的東西不能拿，從小就要教會孩子承擔後果，當孩子出現這種情況的時候，就要給孩子一定懲罰，孩子才會記住。
35樓：依依很美的
就告訴孩子不要拿別人的東西，想要什麼給他買，這樣說就可以了，在平時的生活中父母也要給孩子樹立乙個榜樣。
如何教育孩子不跟別人要東西
36樓：懂視生活
1、滿足孩子基本的物質需要如何教育孩子不拿別人的東西。孩子「拿」的思想從何而來？因為沒有，所以才「拿」,這就是孩子最簡單的邏輯。
對於孩子的基本物質需要，我們全都給予滿足了嗎？兒汪尺子曾一度吵著要買蠟筆，我由於工作忙，沒及時買給他，後來在兒子的「贓物」裡就有蠟筆。經瞭解才知道幼兒園老師教小朋友畫蠟筆畫，兒子沒有蠟筆，所以才拿別人的。
從這件事之後，我開始非常關注困寬高孩子的需要，每次兒子鬧著要買東西時，我都會耐心詢問他購買的理由，如果出於正當的需要，我一定會「慷慨解囊」,對於不必要的購買要求，我在拒絕時，也會耐心地與他說理，讓他懂得不買的原因，而不再以沉默或呵斥對待。
2、要限制孩子的物質慾望。人的物質慾望是無止境的，家長從小要控制孩子的物質慾望。若在物質方面對孩子百依百順，長此以往，一旦他的要求得不到滿足，就很容易走向極端，造成不良後果。
孩子的「拿來主義」行為，也有這個原因。於是，我對兒子實行「承包責任制」,讓他懂得愛惜自己的物品，物盡其用。經過這樣的教育，孩子認識到，在要任何東西之前，都要考慮自己是否需要，自己能不能將它們處理好。
3、培養孩子通過勞動獲得物巧激質滿足的習慣。孩子對於「拿」僅僅是一種單純的物質渴望，然而當他在這種「拿」的習慣中慢慢成長後，懶惰的習氣便已根深蒂固。生活中我有意識教兒子學做簡單的家務，培養他的勞動觀念。
無論他最終做得好不好，我都會及時送上表揚，給予他精神鼓勵或物質獎賞。兒子嚐到了勞動後的快樂與滿足後，經常向我「討」事情做。在這種良性迴圈中，兒子漸漸意識到，通過自己的勞動與努力來獲得「報酬」是快樂且光榮的。
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