1樓：簡單的快樂
老師畢竟是老師，在教學工作中教師應該嚴格要求學生，對於學生不好的習慣應該勇於批評教育，讓學生有所敬畏。 在課下教師應該做學生的益友，可以同學生談談個人的愛好及家庭情況，消除學生的陌生感，同時學業應該多瞭解學生的情況，對於學生的困難教師應熱情幫助。要想和學生打成一片，讓學生敞開心扉，教師就要與學生多多交流。
老師。一．學會換位思考教師應學會換位思考，不應以「教師」自居，拋棄統治者和發令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注學生的個體差異，正確處理好師生關係。
二．與學生交朋友。
在學生心目中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好的師生關係，可以和教師成為朋友。所以教師不能始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與學生溝通，給他們親切感，和他們成為好朋友，這樣反而能拉近師生關係，學生更願意去接受教師以及對他們的教育。
三．做一個傾聽者很多時候，由於學生的年齡和性格特徵，他們心中會有很多話語想找人傾訴，有很多問題想與人討論，有很多困惑想得到指引……這時，作為教師，還應當肩負起傾聽者的角色。給他們方向，第 2 頁教他們方法，使他們得到慰藉。這樣，那些有問題、有困難的學生會在教師的傾聽後，擁有更多的笑容與自信。
四．參與學生活動。
教師除教學之外，還應該多參與學生的各項活動，讓師生在一種愉快的氛圍中共同學習與生活。在活動中，瞭解學生的情況，啟發學生的思維，與學生打成一片，用教師的人格魅力去影響學生。
總之，教師要處理好與學生的關係，需要在教學工作中不斷總結，不斷探索，在良好的師生關係中體會到教育的樂趣。
學生。
2樓：風之語
教師應尊重學生、熱愛學生。
教師應當尊重學生的人格。教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下不說侮辱學生人格的話，你能當眾體罰學生。教師在與學生談話時，一定要以沉著鎮定、言語文明的形象出現在學生面前。
即使學生違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。學生有什麼錯誤儘量的把學生叫到外面去說，而且談話的聲音不大，還給學生解釋的機會。
教師應主動與學生交流溝通。
建立良好的師生關係，教師還應當主動與學生多交流溝通。教和學的互動是在師生的交流中產生的，但在班級管理中，教師與學生缺乏交流是普遍現象。教師只與個別班幹部和「好」交流，學生只願與喜歡的教師交流。
老師應正確處理師生間的矛盾。
老師和學生長期相處，難免會產生各種各樣的矛盾。這就需要老師能夠結合對學生進行心理健康教育，提高學生的心理素質，培養學生健全的人格，運用生活中的事例經常性地指導學生，教育學生尊重老師，學會全面地看問題，學會採用適當的方式與老師交換意見，還要讓學生充分認識到老師的教和學生的學都是為了共同的理想和事業，是為著一個共同的目標而齊心奮鬥著。
老師應當做到言傳身教。
老師在與學生的關係中居於主導地位，老師是以其自身的人格魅力來教育和影響學生的。當代教育家葉聖陶先生曾說：「教育工作者的全部工作就是為人師表。
老師不僅是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者。因此，老師要恪守師德、嚴於律己，處處作學生的表率。
教師要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、大方、幽默、風趣，真誠寬容的良好品質，自覺提高自己的理論知識素養，擴充套件知識視野，提高師德素養和教學能力。
師生關係是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。它是一種特殊的社會關係和人際關係，是教師和學生為實現教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質、多層次的關係體系，良好的師生關係不僅是順利完成教學任務的必要手段，而且是師生在教育教學活動中的價值、生命意義的具體體現。
3樓：匿名使用者
老師首先要注意自己的儀表，面對學生時面帶微笑和學生之間培養融洽和諧的氣氛，努力教授好自己的課程，多和學生談心。
4樓：網友
1、多一點技巧，少一點衝突。
2、拿捏好和學生之枯圓間的距離。
教師與學生之間關係是非常微妙的，過遠則有生疏之感，過近則生戲謔之憂。與學生保持多大的距離才適當呢？其實距離也要因人而異，區別對待。
比如對那些比較自卑的學生，應該與他們保持較近的距離，對他們多加鼓勵，喚醒他們向上的動力；對於那些性格活潑，「吃硬不吃軟」，自制力較差的學生，應該與他們保持相對遠的距離，用距離的空間形成其鬧敗掘心理上的「威懾」，給他們一種威嚴，喚醒其自責、自省的意識。
3、需要給學生留些「面子」
給學生液核留點面子和臺階既是給自己留臺階下也是用行動去感化學生。學生也都是有自尊的人，不管是好學生還是差學生。現在的學生都是90後甚至00後，性格倔強，承受能力差，如果老師的話太直接他們一般接受不了。
怎麼和學生相處？
5樓：從口從羊咩
有文說：一。找到共同話題，培養共同興趣。
如果有學生對你的課程沒有熱情，不想參與，也不愛和你接觸和交流，那麼你千萬別心急。這個時候，你可以採取迂迴的方式進行，避免與學生產生正面衝突，你需要在情感上與學生產生共鳴。你可以留心觀察學生的興趣愛好，發現他能興奮起來的話題，以這些為契機去創造和他接觸、交流的機會，當學生慢慢向你敞開心扉時，你再慢慢去引導他，增進師生之間的感情。
二。適當向學生示弱。
教師很多時候習慣做專業上的權威，一味處於主導地位，學生習慣被引導、被糾正。我們有時候需要摘掉教師角色帶給我們的光環，放下自己的優越感，向學生示弱。比如上課時，遇到一道難題，大部分學生不會做，你可以說：
這道題老師也不會做，誰來當小老師給大家講一講？」這時候，往往會有自信大膽的學生躍躍欲試。當你示弱的時候，學生更能體驗到成功的快樂，增強學生學習的主動性。
放低自己的姿態，可以縮短與學生的距離，更容易與學生產生情感上的共鳴，從而讓學生越來越親近你。
三。製造與學生「邂逅」的機會。
每個學生都有自己的特點，課堂並不能展現他的全部。教師可以多和家長、任課老師交流，多渠道瞭解學生。比如，你的學生被表彰了，一定要抓住機會當面告訴他：
看完表演後，還可以當著全班的面表揚他，以增強他的自信心，讓他感覺很有面子，讓他知道老師一直在留意他、關心他，那麼他會更願意與你分享成長的喜悅和煩惱。
四。製造意外驚喜和感動。
天氣變化時，可以提醒學生注意增添衣物；節假日時，主動祝福學生節日快樂；每個學期結束時，給班裡每一位學生寫一段貼心的話等。當你這樣做的時候，學生會感到自己在老師心中的地位，從而在情感上接受你。
師生相處時一門藝術，教師對學生應該親而不疏、疏而不遠。
6樓：耳冬三點瓦
怎麼和學生相處，我覺得如果是學生與你並沒有什麼直接的正面衝突的話，你還是應該繼續維持自己的溫柔，與學生呃交心交朋友 慢慢的學生就會理解你了？
7樓：桓凝綠
the怎麼和學生相處在和同學之間相處的時候一定尊敬對方啊而已怎麼和學生相處，在和同學之間相處的時候，一定尊敬對方啊，呃，以誠相怎麼和學生相處，在和同學之間相處的時候，一定尊敬對方啊，呃，以誠相待怎麼和學生相處，在和同學之間相處的時候，一定尊敬對方啊，呃，以誠相待。
8樓：逍遙姣姣
脾氣溫柔很好說話，作為這樣一個老師，應該是比較受歡迎的，和學生相處順其自然，不用刻意。
9樓：昌谷之
這個老師就是要向老老師學習啊，有的時候就是要嚴厲一點的聲音，大一點要喝吃他們的。對於這些對學習都不感興趣的學生，有時候就是要非常的嚴厲拉下臉來，讓他們有點懼怕的感覺，才能夠維持秩序的。
10樓：塔濱海
這樣的學生，每個老師經常都能夠碰到。和學生相處的時候，無論是好學生還是壞學生都要。一視同仁。
11樓：暢遊在知識的海洋
同時學業應該多瞭解學生的情況，對於學生的困難教師應熱情幫助。 要想和學生打成一片，讓學生敞開心扉，教師就要與學生多多交流，課下可以一起做做遊戲。
12樓：快逃吧
其實沒有有效的辦法，要麼就嚴厲起來，要麼不搭理他。
畢竟你還有這麼多學生，不可能為了糾正他一個人而影響所有計劃，所以如果沒有有效辦法治他。
那你就只能無視他了，多和家長溝通，讓他們也參與進來解決問題。
13樓：活寶春光
我覺得和學生相處必須要有規矩，學生就是學生，可以和他們講好，上課時必須聽課，絕不能隨意的說話，這是規矩，下課時老師可以和同學說笑交流，那都可以。
14樓：來自石蓮洞溫厚的檜柏
老師和學生怎麼相處，要養把他們養成良好的習慣，給他們定好規則，壞了規則就要處罰的，不能越紅線。先殺一敬百，樹立威信。
15樓：daimy自然
你好！你可以嘗試一下采取課堂提問時的正確率，還有作業的正確率來進行合適的要求與獎罰，謝謝！
16樓：淡定你好
想要很好的和自己的學生相處，更多的時候，實際上應該學會換位思考，大家也是通情達理的一個人，或許有的做法的確是很卑微，但是，他的工作性質也是很愉快的。
17樓：濮陽鑫
我的建議是軟硬並施，平時呢用溫柔的態度，作業方面適當的給學生輕鬆一點，別那麼死板，講課時可以幽默風趣一點，進入學生的內心世界做一個學生期待的那種老師，如果遇到特別調皮影響班級氛圍的學生就跟他打辯論，讓他心服口服，希望對你有幫助。
18樓：買語戎
上課紀律比較差，老師嚴厲不起來，首先是你個人的問題，老師，能不能禁止盡責？對學生的要求是否到位？俗話說，嚴師出好徒，老師不嚴厲，課堂紀律就會差，現在的孩子很不好管，孩子的自覺能力都很差，就需要老師嚴格一點，也需要耐心的說服教育，需要有方法，有辦法。
這樣教出的學生，學生也會聽老師的。
19樓：雲朵
建議單獨叫這個學生跟他談談心，瞭解一下他這樣表現的動機，從根本上解決一下這個問題，然後耐心的規勸並實施引導。
在學校如何和人相處？
20樓：情感達人凱凱
以下是一些可能有用的建議：
1. 建立信任：建立信任是建立良好關係的基礎。嘗試保持誠實、可靠和一致的行為，讓別人相信你的承諾和行為。
2. 傾聽：傾聽是建立良好關係的關鍵。嘗試傾聽別人的意見和看法，表達出你的理解和關注，讓別人感到被尊重和重視。
3. 尊重：尊重是建立良好關係的基礎。嘗試尊重別人的意見和決定，避免使用冒犯性語言或行為，讓別人感到被尊重和重視。
4. 禮貌：禮貌是建立良好關係的基礎。嘗試以禮貌的方式與別人交流，避免使用冒犯性語言或行為，讓別人感到被尊重和重視。
5. 給予讚揚和支援：讚揚和支援是建立良好關係的重要組成部分。嘗試讚揚別人的工作成果，給予他們支援和鼓勵，讓別人感到被認可和重視。
6. 建立共同點：建立共同點是建立良好關係的重要組成部分。嘗試尋找和別人共同的興趣愛好、價值觀和目標，建立共同點，促進彼此之間的交流和理解。
7. 解決衝突：解決衝突是建立良好關係的關鍵。嘗試以平和、理性和合作的方式解決衝突，避免使用攻擊性語言或行為，讓別人感到被尊重和重視。
總的來說，建立良好的人際關係需要尊重、傾聽、禮貌、讚揚和支援、建立共同點和解決衝突等方面的努力和技巧。通過這些方式，可以建立起長久的、健康的、互相尊重和支援的人際關係。
如何與學生相處，怎麼和學生相處？
人際關係是我們生活中的乙個重要組成部分。倘若搞不好人際關係，將對我們的工作 生活及心理健康有不良的影響。在現實社會中，由於各人的性格 秉賦 生活背景及目的等等的不同而產生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調整併加以改變。人依...
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