1樓：抗懌
每個人都有夢想，但很少有人真正實現自己的夢想。新的高考給未來的考生帶來了實現夢想的機會和挑戰！影響是巨大的。
具體分析如下： 選擇一個主題。新的高考改革，高中不再有任何科學，高考成績由語文、數學、英語統一考試，再加上三個高中成績測試成績。
3 + 3」模式。英語提供兩個考試，其中一個可以計入你的總分。這有利於學生根據自己的特點和興趣選擇自己喜歡的科目，報名。
新一輪高考改革。採用「學院 + 專業」的檔案管理模式。
高校引入專業要求，引導學生選擇專業。學生選擇三個科目(英語和數學除外) ，以滿足他們的專業要求。這就要求學生從高中開始學習大學和專業，並規劃他們未來的職業方向。
自從那個新兵。新一輪高考改革，實行自主招生「三位一體」招生。也就是說，高中考試成績、獨立大學考試成績和高考成績按不同比例轉化為綜合成績。
這樣有利於參與選拔學生更有針對性。新一輪高考既是機遇，也是挑戰。一方面，對學生有較高的要求，挖掘學生的潛能，注重學生的獨立思考能力和運用所學知識分析、解決問題的能力；。
另一方面，學生應該儘早認識到自己的特點，規劃自己的未來。
在你選擇的主題上更加努力地學習。逐漸學會如何充分利用自己的優勢，避免自己的弱點，如何管理自己的時間，如何區分優先次序。不再盲目學習。
而且還要改變「兩耳不聞窗外事，只讀聖賢」，走出校門，體驗與社會融合，並獲得與專業相匹配的較高資訊。
總之，新一輪高考將帶來前所未有的機遇和挑戰。高考學習、考試、考試壓力等分攤到三年的學習中，不再是一紙定終身。學生的美好夢想都是可能的！
新一輪高考改革後，自主招生採取了「三位一體」的模式。高中考試成績、大學自主考試成績和高考成績可按不同比例轉化為綜合成績，在一定程度上緩解了學生高考壓力，減少了學生因一次考試失誤而失去更好選擇的可能性。與以前的模型相比，更加人性化、合理化。
2樓：沒結婚呢
對高中生存在著的影響是雙方面的，好的方面便是新的改革制度，能夠讓學生之間的競爭更加公平公正公開，而且能夠提供給很多藝術生學生非常不錯的機會，而且也能夠降低高考的難度，進行多面化的選擇。壞的一面就是有可能會影響學生的學習狀態以及學習體系。
3樓：星了
對於高中生來說，高考體系將會更加完善，高考將會更加考核高中生的綜合能力，對於一部分學習成績不好，但卻擁有特長的學生來說，將會是非常不錯的一次改革，而且也能夠讓學生之間的競爭更加公平。
4樓：愛情來了擋不住
能夠讓高中生有自己選擇的權利，更加看重孩子的多元化發展，同時追求學生個性化發展，能夠提高學生的創新精神，能夠適當分散學生備考的壓力。
高考改革對學生有什麼影響
5樓：中公教育
高考改革是為了實現三方面目標：
一是有利於高校選拔人才；
二是有利於促進教育公平；
三是有利於帶動我國基礎教育的改革，促進學生的全面發展。
整個高考改革方案就是圍繞這三個目標設計的。
高考改革的影響主要有三方面。
第一，考試方式、科目和內容的變化更加尊重學生的選擇權。比如在試點省份，學生可以從高中學業水平考試科目中四選三。
第二，高考改革將加大大學的招生自主權。大學可以探索建立考生綜合評價機制，積極嘗試自主錄取、定向錄取、破格錄取等多元化的錄取方式。
第三，高考改革將帶動中小學教育改革。比如，「考哪門學哪門」的模式行不通了，中小學要積極嘗試選課制、分層教學、分組教學、走班教學等模式。過去一些學校在這方面有所探索，今後可能成為常態。
6樓：鴯杪
高考改革就是從明年開始高中的學習和考試都不分文理科了，個人覺得不分文理科後各個科目的平均難度都會下降。對於偏科的學生或是對文科不感興趣，對理科力不能及的學生不是什麼好事，平均分一拉，成績就會下降。而對於不偏科成績中游的學生在今後的學習上就能遊刃有餘。
所以高考改革不是什麼壞事，但也不是對所有人都是好事。 再者就是對於2023年這屆高中生，將是舊制度的最後一屆考生，由於學習得內容和難易程度不同，復讀的難度會很大。
7樓：匿名使用者
改革後平時成績要好，不然考不了好學校！
8樓：匿名使用者
沒什麼影響啊，該怎麼學還怎麼學吧。
9樓：胡老師課堂伴你行
2023年起，這省教育改革對高考復讀生和特長生有重大影響。
2023年高考改革方案對新高二學生有什麼影響？
10樓：匿名使用者
需要重新適應高考考試科目以及分數的變化，需要對自身的強弱科目進行及時補習。
學生將會面臨的三個變化：
變化1：2023年6月高考只考語文數學各180分。
變化2：物化生史地政不在分文理，改為學業水平考試，一年可以多考，按最高成績折算進入高考總分，每科80分，最高240分。
變化3：英語改為社會化考試，一年兩考，取最高成績折算計入高考總分，最高150分。
高考改革將會給學校學習和課外學習帶來什麼：
引用一個老師的話：這樣改革的極端後果可能是，高一語文數學課時減少，其它學科增加課時高一期間瘋狂學完理化、生史、地政等必修教材；
高二確定主攻學業水平考試的3科，英語開始衝擊a級考試；高三開始上午4節數學，下午4節語文，以整一年的努力衝擊高考語文數學高分。
以上的推測看似瘋狂，但細想之下確實有一定道理。在高考仍然是大學選拔優秀學生的方式之下，公立學校勢必會以高考出成績為設計課程的主要參考。
因此課時的適當調整似乎是必然的。新政策的初衷是增加過程性評價，逐漸改變一考定終身的單一選拔模式。
但教育資源不均衡的現實，教師學校對新政策下課程的設計能否跟上，並符合學生成長的需求尚需討論。
11樓：匿名使用者
高考改革方案將影響。
級入學高一學。
生課程變化。
年全國教育工作會議上，教育部表示，將於上半年出臺全國考試。
招生制度改革總體方案和關於高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理。
5個配套實施意見。網傳。
年高考將全面改革，關鍵點是。
1.語文提分，英語減分。數學分數不變；
2.高中每。
學年大考。2次，高中考6次取。
6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不。
分科，教材於。
年改版。4.高一到高三都是。
9大學科。根據教育「三。
年早知道」的原則，我省高考改革方案有望今秋出臺，而各高校也將提前公佈錄取辦法，以使方案包括實施時間更科學、
更合理。按照教育部計劃，即使被列入全國第一批高考改革試點省份，新的改革高考方案最早也將在3年後即。
年開始實施。這意味著，目前在校的高中學生不受影響，高考仍然執行現行方案。
年高考改革，2014
年新高一學生將會面臨的三個變化：變化1
2023年6
月高考只考語文數學各。
180分；變化2
物化生史地政不再分文理，改為學業水平考試，一年可以多考，按最高成績折算進入高考總分，每科。
80分，最高。
240分。變化3
英語改為社會化考試，一年兩考，取最高成績折算計入高考總分，最高。
150分。
12樓：匿名使用者
2023年高考改革方案，新高二學生以後復讀只需要考三科，減輕了學生的負擔。
改革措施。2023年9月4日，回作為中答。
央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關於考試招生制度改革的實施意見4日正式釋出，這也是恢復高考以來最為全面和系統的一次考試招生制度改革。
此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整，本輪考試招生制度改革在考試科目設定方面明確規定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統一高考的語文、數學、外語3個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學業水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經「學完即考」、「一門一清」，在高考中就不必重新再考。考生在報考時，只需根據報考高校提前釋出的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基於統一高考、高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
13樓：匿名使用者
您好，最新的高考改革方案只對上海、浙江新高一學生有影響，對目前高二的考生及其他地區的考生暫無影響，僅供參考，希望對您有所幫助！
14樓：匿名使用者
沒什麼影響阿 好好學習吧。
為什麼高考要改革？
15樓：匿名使用者
教育和社會的發展，在逐步為高考制度改革創設良性的外部環境。高等教育資源短缺是造成千軍萬馬擠高考這個獨木橋的原因之一。隨著我國高等教育由精英教育進入大眾教育，上大學已經不是一件十分困難的事情了。
儘管在高考這一領域裡的急劇競爭並沒有就此而消解；但是，大多數通過高考的學生最終可以尋求到一個接受高等教育的機會，原來十分巨大的高考競爭壓力得到一定程度的減緩。這為高考制度的改革提供了良好的機遇。對於高考制度改革，我有以下幾點建議與大家共同**：
首先，高考應該改革一考定終身的制度。學生的素質，能力，僅僅由一次考試而下出結論，十幾年的寒窗苦讀，只由三天的高考來加以評判，其間的偶然性、片面性是必然的，對很多考生是很不公平的。高考改革，必須先從考試上開刀。
與高中會考相結合，改一考定終身為多元化考核。
其次，高考應該改革用考試成績定終身的制度。學生的綜合素質不僅僅表現在考試成績上，其動手能力，創新思維能力，綜合管理能力、社會活動能力在考試上是體現不出來的。國家必須建立學生能力檔案，充分發揮學校、老師的主觀能動性，對學生的綜合能力進行全方位的評估。
建立考評檔案，綜合評價高中生的成績和德智體美等各方面的表現，擇優錄取大學新生。
第三，教育資源投入均衡化。教育是屬於大眾化，公益性的事業，是非盈利性的，這一些決定了教育需要**的扶持。**必須明確自己的責任。
**的資金投入必不可少。教育必須是公平的。這樣，高考的改革才能更好的開展下去。
第四，高校招生名額分配多樣化。高校的招生名額分配分成幾個組成部分：部分由高考成績及各方面綜合考評確定；另一部分實行區域比例分配製，按學生人數比例進行調配選拔，這也有助於教育資源的均衡化。
高考畢竟不同於一般的教育考試，它不是一種單純的教育技術、方式或手段，而是一種重要的教育制度，具有廣泛的社會性。加強高考制度的改革與建設，是我國社會主義制度建設的組成部分。堅持從我國教育及社會發展的實際狀況與現實水平出發，應當成為我們探索和推進高考制度改革過程中始終自覺堅持和遵循的一項基本原則。
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