孩子的英語太差了告訴個好的學英語的吧???

2023-05-30 11:35:11 字數 4761 閱讀 4859

1樓:匿名使用者

現在競爭激烈大多數知名的因為水平比較好,都會免費提供試聽課或體驗課供大家選擇。知道有家五棵松能動英語有這方面的安排的奧。

2樓:kame靈魂信仰

個人見解。我從4歲開始學習英語,剛開始也曾經因為老師教學的方法太死然後厭惡學英語。但後來我對外語越來越感興趣,還自學了西班牙語和愛爾蘭語,我現在上高中,就已經可以不借助詞典讀原版英文書,不用字幕看美劇。

我的秘訣就是興趣。讓孩子發現英語的奧妙,讓學英語成為孩子的一種樂趣,他既不會去牴觸學英語也不會因為賭氣而學習成績下降。

我是從來不按照常理出牌,也就是說我學習英語不是說狂背單詞背課文然後記語法。因為我看到很多人這樣學英語是行不通的。 因為我不知道你孩子的水平,那我只能按我自己的想法說了。

如果你的孩子是因為詞彙量不夠,那很好辦。讓他在中文的基礎上學習英語。從母語的詞法,句法等等找到它和英語的區別。

彆著急慢慢來。或者在每天的學習過程中啟發他去思考:今天學的這句話裡面用到的詞是什麼,這些詞是什麼意思,我記住了嗎。

這些詞和我學過的哪些簡單的詞長得差不多,那那些詞又是什麼意思,用發散思維的方式記憶單詞而不是說 比如我要背invisible這個詞我就i-n-v-i-s-i-b-l-e一個字母一個字母這麼背。 而是:這個詞拆開來看,是in vis ible,in在這裡好像不是「裡面」的意思,它是個否定字首,vis和vision很像,那是「視力」的意思。

ible和able很像啊,是「能」的意思,那麼翻譯一下就是「不能看見」了。再看看註釋,是「無形的」的意思,這個詞我就記住了。時間長了熟練了,詞彙量豐富了,那他記憶單詞的速度就自然而然的比別人快,他會覺得很輕鬆,也不會因為記不住單詞而有煩躁感和牴觸情緒而放棄了。

這個還是自己慢慢悟,找到適合自己學習的方法就好。

語法呢,其實我學英語的時候是不去刻意學語法的。(這點不要跟我學,很不好哦,除非你能一眼看出其中的關聯) 我是去找其中的關係。語言是很可愛的,一個語系下面的分支語言可能有很多,但是你一定會找到他們之間的微妙的關係。

就像孩子和父母一樣,必然孩子會某一點很像他的父母。把基本的語法知識記在腦子裡,時常的想一想,我在什麼樣的時間場合應該用哪種時態,我想要表達的東西是應該用條件句還是強調句?這個我建議您去問問孩子的老師,因為現在的英語老師講語法都很厲害。

先把書上的課文讀懂吧。理解它的意思,課文其實很有趣的!有的文章真的寫得很好。

當然,要讀懂文章他的詞彙量也需要相應增加。這是成正比的。

小孩學習英語好嗎

3樓:doting丶

學習英語的好處。

都說二十一世紀是人才輩出的時代,如果說21世紀的人們不會說英語,打電腦和開車,就是新一代的文盲,這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性!

我想,很多人都曾問過這樣一個問題:我們為什麼要學習英語?或許對臺下的各位同學來說,學習英語只是一種任務,僅僅是為了應付考試才不得不學習的。

可是,我想告訴大家:英語的用處遠不止應付考試獲得學位這麼簡單。雖然聯合國有六種官方語言,儘管漢語是世界上使用人數最多的語言,而如今,世界上應用最廣泛的語言卻是英語。

中國的人口最多,中國想要發展就離不開世界,要想在世界立足,在世界範圍內尋求自己的出路,不會那種應用最廣泛的語言怎麼了解其他地區?退一步來說,我們個人想要在世界上闖出一片天地,僅僅侷限於國內是遠遠不夠的,閉關鎖國的歷史雖然已成為過去,但它卻時時刻刻告戒著我們要學習外國的先進科學技術來發展自己提高自己!可是,如果語言都不通,甚至連最基本的交流都做不到,我們又如何來談學習與發展呢?!

走出中國這個狹小的圈子,你會發現世界上還有很多讓你感到新鮮驚奇的事物,很多美好的東西等待著你去挖掘。也許你會覺得我只是在說風涼話,可是這是千真萬確的。只要會說英語,別人就不會把你當井底之蛙看。

你也許覺得你現在用不到英文,可是以後呢?

以後用的到怎麼辦?

你說要翻譯人才,可是並不是所有人都僱用的起你所謂的翻譯人才,如果在國外生活怎麼辦?

如果想和外國朋友聊天怎麼辦?

向這種問題你根本就請不到你所謂的翻譯人才。如果我們中國人說,一輩子都不出國,那不就太狹小了嗎?

而且相信我,香港和臺灣人民的英文都很好,大陸人老說人家鄙視他,你也不想想你自己都不及人家的英文水平,你還罵人家幹什麼,人家比你優越多少?!

而且很多人覺得學英語只是為了考證,我覺得很錯誤。因為英語不僅僅為的是考證考學,學好了是為自己,要是敷衍了事,可惜的只是自己。

其實要從長遠的國家戰略角度來看,我們學習英語是為了更好的學習西方的先進經驗和技術,從而更好的發展我們的祖國,只有祖國的強大才能使漢語走向世界,這樣我們偉大的中華文明才能更加燦爛!同學們,師夷長技,壯我中華,讓我們一起努力把英語學習進行到底!

4樓:匿名使用者

英語目前已經在全世界通用,不管到哪個國家遊玩,一般情況下都可以用英語交流。所以很多家長在孩子很小的時候,就想要讓孩子學習英語,希望孩子能有一技之長,那麼小孩有必要學英語嗎?

小孩學英語是非常有必要的,可以從孩子三歲的時候,開始讓孩子學習英語,家長要在平時的生活中和小孩一起學習,可以開始從生活中的物品學習,比如看到床杯子,電視,這些東西都可以和孩子用英語說,並且讓孩子記住。

家長在孩子學習英語的時候,可以讓孩子在生活中學習。家長要給孩子創造一個好的學習英語的環境,多給孩子聽一些有關英語的電視。歌曲,動畫片兒。

家長還可以和孩子選擇用簡單的英語進行對話。這樣的方式是非常不錯的,可以讓孩子快速的學習英語。

在孩子學習英語的時候,家長也要和孩子通過做遊戲的方式,讓孩子學習到各種英語單詞。因為英語單詞在英語中,是起著很大的作用。首先想要把英語全部學好,最主要就是要多積累一些英語單詞,這樣在和別人對話的時候可以輕鬆的應答。

怎麼判斷孩子的英語學得好不好?送孩子學英語必看

5樓:順心還婉順的君子蘭

我們經常聽一些家長自信地說,「我孩子英語學得很好「。其實,他們可能沒有意識到,孩子並不是學得很好,只是考試得好,或者能有簡單的一些口語交流。到了真正英文環境的聽力和閱讀就啞火了!

但是往往這個時候我們又不能跟家長實話實說啊!

在這個國際化越來越凸顯的年代,如果孩子英語學習變成必要的事情,那麼孩子的英文到底怎樣才算好?

第一,當然是發音:

畢竟,孩子開口說英語的語音語調它就是門臉,同時也有利於提升孩子張口說英語的自信。我們確實不能接受早早接受英語啟蒙的孩子的發音還不如我們這些從前初中才開始學英語的人。

第二,語感,也就是通常的說的不需要考慮語法、也說不出原因就會脫口而出地說。有個專業術語叫母語式英文思維,就是說不用再轉成中文互譯之後再說出來的英文。

第三,就是聽力,要是真的能聽得懂,而且必須是有生詞的情況下也能聽懂。這是需要上面的語感和語境理解能力。

最後,就是閱讀能力。我們有些孩子連中文閱讀能力都有限,就更別提英語的閱讀。

平時,在學校裡孩子的英語學習,是先學了語法,在他們還不會閱讀的時,就先學了單詞拼寫,而在使用方面,他們頂多是在課堂上用英語造幾個句子,完成一些課外作業。

理應是作為工具的一種語言,用死記硬背的方法來進行英語教學,不管實際應用能力,而是一心一意地提高孩子閱讀英文資料的能力……不符合語言學習規律的學習過程,其實極大成都地拉低了孩子們對於英語的學習興趣。

記得楊絳先生曾經說道:「『好的教育』首先是啟發人的學習興趣,學習的自覺性,培養人的上進心,引導人們好學和不斷完善自己」。

我們可以看看正常的母語學習的過程:孩子在出生後,一直有聽媽媽說,慢慢開始牙牙學語;到兩三歲,能夠進行簡單的對話;等到上幼兒園正式學寫字,他已經可以熟練地表達自己的觀點了。隨後上學了,有了正兒八經的語言課,孩子們就開始系統性地學習語言,於是他們對這門語言的使用就變得更加熟練和規範,同時,伴隨著大量的閱讀和寫作練習,孩子們的閱讀和寫作能力到達了一個較高的程度。

所以,我們中國孩子,沒有英文作為母語環境,那就要想辦法通過科學的學習方法和途徑,輔助以科技的手段,才能真正達到應有的學習效果。有兩個要求:一個學習方式是母語式學習,也就是讓孩子從聲音、影象、文字三個方面結合的學習和加深。

另一個是學而不忘,科學的複習,比如艾賓浩斯遺忘曲線跟蹤複習系統,有系統的跟蹤。

很多孩子為什麼學不好英語?

6樓:順心還婉順的君子蘭

我接觸過的一些所謂的理科男,他們的英語成績不是很好,長期的經驗中,我也看到了他們學不好英語的幾個原因。

1.學習英語的信念出了問題。

首先是他們的信念出了問題,他們認為自己學不好英語,導致他們在英語學習方面處處是被動的學習,甚至連作業都是要打折扣的,更不用說主動去預習與複習了。當其他同學的英語成績在不斷的進步的時候,他們而退步了,與其他同學的差距也慢慢的加大了。差距加大導致他們信心減弱,信心不足又影響學習效率,隨著一次次考試成績的不樂觀,逐漸對英語產生了情緒。

有一個數學很好的男生,他就是不肯讀英語,他明明知道英語不好,他的總成績會很差,要進入好的學校也是困難的,他就是不肯改變信念,用心地去讀英語。在高三的首考中,英語成績是50分,他的總成績落後了,這時,他感覺到自己要發憤學習英語了,無奈是拉下了太多,基礎太弱了,想提高,一下子也不知道從**開始。固執的信念導致他學不好英語,沒有理性的看待自己的英語學習,數學能學好,英語也是可以學好的。

2.對英語學習缺失正確的認知。

他們都認為自己背了英語單詞,但是經常忘記。他們經常說:「我今天記住了單詞,明天就忘記了。

所以,他們認為自己記不住單詞,就不讀了。這是不懂記憶規律,人記住的知識在4小時後,會忘記50%的內容,24小時後,會忘記75%的內容,48小時後,會忘記80%的內容。所以,到了第二天,忘記自己所記的單詞是正常的。

學生就是與遺忘做鬥爭,所以,及時複習很重要。

3.不願意在英語學習上付出。

這些所謂的理科男,他們願意為數學付出很多的時間,但是,他們不願意為英語去付出,導致他們不肯記單詞,不肯背課文,不肯閱讀英語文章,不願意接觸與英語相關的學習。

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