1樓：西鎮小百科
一、概括醒目，耐人尋味的標題。
二、新穎獨特，具體鮮明的角度。
三、有理有據，切中要害的發感。
抓住這三點就很容易了！
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2樓：雪域神魂
先有個簡單的概括；介紹作者；進行內容解析；評價主人公；學習精神。
小學語文教學讀後感
小學讀後感如何寫
小學讀後感應該怎麼寫
3樓：內蒙古恆學教育
小學生讀後感寫法如下：1、把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
2、選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
3、聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
小學生怎樣寫讀後感?
小學生讀後感怎麼寫?
4樓：情感大師科主任
一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇 文章，儘量寫得生動、實在、深刻。
簡述（概括）書中主要內容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和後記。
讀後感的基本思路如下：
1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好 鋪墊。
這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分。
2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4、圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
小學讀後感怎麼寫？
5樓：改變霎那沉默
讀後感可簡單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。
議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議**的論述部分。
第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。
感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。
這其實就是議**的結論部分。
讀後感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議**中。對於小學生來說，議**太難了不必撐握，讀後感比議**要簡單的多。讀後感就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感受來。。
6樓：匿名使用者
寫清自己讀的什麼書，簡要概括書的內容，讀完後自己想到了什麼，對自己的生活有什麼幫助等等。
小學讀後感怎麼寫？
讀後感可簡單歸納為三段法。第一部分 由讀而引出感。這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明扼要 開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。第二部分 具體的感受過程。我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的...
小學語文案例分析怎麼寫，小學語文教學案例怎麼寫，請給範文
進行分析。大概就這些了，人物內心以及作者的思想感情，進行分析。不過要因案例而異案例分析就是通過對一個含有問題在內的具體教育情境的描述，或通過對某一教學情境的描述或錄影回放，引導教師對這個特殊情境進行討論的一種校本研究方法。案例分析是專業技術學習和業務培訓中的重要內容。在現代管理原理與知識的學習過程中...
現在小學語文教學中存在哪些問題,小學語文教學中在實際中存在哪些問題,應怎樣解決
小學語文課堂教學中存在的幾個問題 1 正確把握新教材的要求。2 課堂容量增加以後,課變得粗 淺 薄。3 如何進行有效閱讀還值得深思。4 整體性閱讀與語言實踐問題。小學語文教學中在實際中存在哪些問題,應怎樣解決 小學語文教學中存在的問題,我們也只能從農村教育的實際情況來說。這幾年大部分老師都學習了新的...