1樓：南沛凝
其實a b兩種答案都可以鑑別出來但是都有利弊！讓我一一說出！
a:空氣(木條沒有明顯的變化)
氧氣(木條會馬復燃)
二氧化碳(木條會馬上熄滅)
補充說明：1.空氣中含有少量的二氧化碳，會對實驗資料造成影響。
2.木條在空氣中和在二氧化碳中變化不明顯。
b:空氣(一段時間以後澄清的石灰水會變渾濁，因為空氣中含有少量的二氧化碳，會使澄清的 石灰水變渾濁)
氧氣(沒有明顯的變化)
二氧化碳(澄清的石灰水馬上變渾濁)
補充說明：1.因為空氣中只是含有少量的二氧化碳，所以要等到一段時間之後才會變渾濁。
2.因為題目中沒有說明有時間限制，所以b選象也是可以的。
總結a. b都是可以鑑別出來的如果有時間限制應該選a.如果沒有時間限制且要是準確答案則要選b.
如果還有什麼不明白的可以給我發電子郵件(
2樓：網友
a，放到氧氣瓶口帶火星的木條會立即復燃，放到空氣的瓶口火星不會消失，但是也不復燃，在co2的瓶口火星立即就滅了。所以選a
3樓：匿名使用者
答案是 a用帶火星木條放入三種氣體所看到的現象分別是：
空氣：帶火星木條無變化(跟沒有放入的燃燒狀況一樣)氧氣：帶火星木條復燃，燃燒很旺盛，發出白光，放熱。
co2:帶火星木條馬上就熄滅了。
4樓：匿名使用者
用a就行了。
帶火星的木條在氧氣內馬上覆燃。
在二氧化碳的時候馬上熄滅。
在空氣中火星慢慢熄滅！
5樓：匿名使用者
帶火星木條。
空氣：木條沒有明顯的變化。
氧氣：木條會馬復燃。
二氧化碳：木條會馬上熄滅。
6樓：網友
a空氣中無明顯現象。
氧氣中復燃。
二氧化碳中熄滅。
7樓：沫曰
a如果木條復燃，則為氧氣，如果無明顯變化為空氣，熄滅的話為co2，當然，如果用燃燒著的木條是最好鑑別的，無奈這是選選擇啊！
8樓：殳菱
a帶火星的木條在氧氣內馬上覆燃。
在二氧化碳的時候馬上熄滅。
在空氣中火星慢慢熄滅。
9樓：匿名使用者
鑑別以上三種物質，用的應該是帶火星的木條。
空氣中含有co2,容易與co2氣體所做出的結果造成混淆。
用帶火星木條放入三種氣體所看到的現象是：
空氣：帶火星木條無變化。
氧氣：帶火星木條復燃，發出白光，放熱，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁。
co2:帶火星木條熄滅。
我是高中化學教師，樓主有什麼不明白可以問我。
10樓：匿名使用者
ab都可以啊，使用a是可以觀察火焰來判斷，而是用b可以觀察石灰水混濁程度，因為空氣中也是含有co2的，但是單選題就選a,因為b試驗時間較長。
11樓：塗楚
a放入木條後。
很快熄滅的是二氧化碳（必須是純的）
火星更加明亮或者是復燃的是氧氣（必須是純的）過一段時間熄滅的是空氣。
12樓：軒風冢
選a，不能選b，因為空氣中co2的含量太少，只佔空氣總體積的，而氧氣佔空氣總體積的20％，所以，澄清的石灰水在空氣和在o2中的現象幾乎一樣。
13樓：風骨逍遙
選b應該對你有幫助！
鑑別空氣氧氣二氧化碳最簡便的方法是
14樓：靜待花開
鑑別空氣氧氣二氧化碳最簡便的方法是：把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑑別出這三種氣體。
鑑別空氣，氧氣和二氧化碳的正確方法：
方法1：將澄清的石灰水分別倒入兩瓶無色氣體中各少許，振盪，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，無明顯變化的氣體是空氣。
方法2：將燃著的木條分別插入兩瓶無色氣體裡，能使火焰熄滅的氣體是二氧化碳，無明顯變化的是空氣。
方法3：將兩個相同的氣球分別充入相同體積的兩種氣體，拋向空中，下落的是二氧化碳，能浮在空中的是空氣。
[化學]鑑別氧氣和二氧化碳的方法 4種
15樓：諾諾百科
1、用帶火星的木條伸到瓶中，如果木條復燃，證明是氧氣，無明顯現象證明是co2。
2、在瓶中注入澄清石灰水。如果有白色沉澱產生，證明是co2，無明顯現象證明是o2。
3、在瓶中注入紫色石蕊，如果試液變紅，證明是co2，無明顯變化證明是o2。
4、插入一根紅熱的銅絲，如果銅絲變黑，證明是氧氣，無明顯變化證明是co2。
燃著的木條伸到集氣瓶口，通過灼熱的銅網；將充滿氣體的試管倒置入naoh溶液，通澄清石灰水；還有很多，根據其性質判定。
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃的是氧氣那瓶。
用帶火焰的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅的是二氧化碳那瓶。
分別往兩個瓶中加入一定量的澄清石灰水，**，變渾濁的那瓶是二氧化碳。
16樓：me_timve壊
1.用燃著的木條，若熄滅則是二氧化碳；若更旺是氧氣2.用澄清石灰水，有沉澱是二氧化碳（少量），無現象是氧氣3.
用燃著的鎂條，若有黑色的物質生成則是二氧化碳，就是白色的是氧氣4.用石蕊試液，變色的是二氧化碳，不變色的是氧氣。
17樓：哈哈嗨嗨時代
1、分別通入澄清石灰水，使石灰水變渾濁的是二氧化碳；
2、分別加入正燃燒的鎂條，生成黑色固體的是二氧化碳，生成白色固體的是氧氣；
3、伸入燃燒的木條，使木條熄滅的是二氧化碳；
4、伸入帶火星的木條，使木條復燃的是氧氣。
18樓：遇翔
1 帶火星木條是否復燃是則是氧氣反之二氧化碳2 通入澄清石灰水渾濁的是二氧化碳。
3,溶於水中，檢測ph為酸性的是二氧化碳。
4，在鎂燃燒試驗中都支援燃燒都是在二氧化碳的實驗中會出現少量的黑色顆粒這個是碳單質，氧氣的實驗沒有這個現象。
19樓：匿名使用者
帶火星木條復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。
澄清石灰水邊混濁的是二氧化碳，無現象的是氧氣通入氫氧化鈉後有氣泡出來的是氧氣，吸收掉的是二氧化碳放入硫粉點燃，產生藍色火焰的是氧氣，點不起來的是二氧化碳。
20樓：好法而行
人教版初中化學演示實驗－氧氣和二氧化碳的性質對比。
21樓：刺客麥迪
帶火星的木條靠近瓶口，氧氣復燃、二氧化碳熄滅。
鎂帶點燃，產生黑色物質的是二氧化碳。
通入澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳。
紅熱的銅絲分別伸入兩種氣體，變黑的是氧氣。
22樓：琦亞瑞
帶火星的木條。
燃著的木條。
澄清石灰水。
石蕊試液。
23樓：滄月楚歌
鑑別一氧化碳和二氧化碳的方法：
一是根據密度不同，分別將它們充入氣球回；
密度大的是二氧化碳。答。
二是根據水溶性不同，分別將它們通入石蕊試液中；
分別將兩種氣體通入紫色石蕊試液，紫色石蕊變紅的原氣體是二氧化碳，不變色的原氣體是一氧化碳。
三是根據可燃性不同；
1、可以燃燒併產生藍色火焰的是一氧化碳，不燃燒的是二氧化碳。
2、用燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若瓶中氣體燃燒，則該氣體是co，若木條火焰熄滅，則該氣體是co2。
四是根據還原性不同，分別將它們通入灼熱的氧化銅中；
分別將兩種氣體通過灼熱的氧化銅（網）,有紅色物體生成的原氣體是二氧化碳，無明顯現象的原氣體是一氧化碳。
五是根據是否與鹼溶液反應，分別將它們通入到澄清的石灰水。
分別將兩種物質通入澄清石灰水，變渾濁的原氣體是二氧化碳，無現象的是一氧化碳。
如何鑑別空氣，氧氣，氮氣和二氧化碳
24樓：匿名使用者
1,向瓶中倒入少量澄清的石灰水，振盪後，石灰水變渾的一瓶是有二氧化碳，2,將燃著的木條分別伸到瓶中，使木條燃燒的一是有氧氣；
3，燃燒情況沒有變化的一瓶是空氣；
4，將燃著的木條分別伸到瓶中，使木條熄滅的一是有氮氣；
怎樣區分空氣、氧氣、二氧化碳
25樓：以馨香空懋
鑑別液態氧氣、液態空氣、液態二氧化碳是不能用燃著的木條的。因為液態空氣中氮氣的沸點最低，首先蒸發出來，隨後才是氧氣，因為氮氣不助燃，因此將一根燃著的木條置於液態空氣容器口的上方時首先遇到氮氣因為缺氧熄滅。加上液態空氣氣化時會吸收大量的熱，木條的溫度會迅速降低到燃點以下，所以木條熄滅。
和液態co2一樣。所以不能單憑點燃的木條鑑別。
物理方法：一、觀察顏色。
液態氧氣是一種淡藍色液體。
（初中三年級化學課本）
液態空氣是一種易流動的淺黃色液體。
液態二氧化碳是一種無色液體。
（初中三年級化學課本）
二、測量溫度。
氧氣（空氣（
二氧化碳（溫度最低是液態空氣，最高是液態co2
化學方法：三、測量密度。
等體積的三種氣體，密度最大是co2(m=44g/mol)
其次是氧氣(m=32g/mol),最後是空氣(m=29g/mol)
把帶火星木條伸入集氣瓶中，如果無明顯變化則為空氣，如果木條復燃則為氧氣，如果木條熄滅則為二氧化碳。
26樓：英念巧庫翔
很簡單，用一隻燃燒的木棒就行了！用燃燒木棒分別放入其中，不變的為空氣，火焰變旺的為氧氣，立即熄滅的為二氧化碳！
27樓：唐詩霜原春
分別將帶燃燒木條伸入瓶內，沒有變化的是空氣，火焰熄滅的是二氧化碳，燃燒更旺的是氧氣。
絕對的正確答案，填到考卷上也ok的。
很嚴謹。
28樓：包豔戢珧
用燃燒的木條。
沒有明顯變化的是空氣。
燃燒更旺的是氧氣。
木條熄滅的是二氧化碳。
區別空氣 氧氣 二氧化碳的方法
29樓：保春雲雀
利用氧氣具有助燃性，二氧化碳不具有助燃性，空氣不變的原理，由2種方案：
1、用帶火星的木條分別放入集氣瓶中。復燃的是氧氣，迅速熄滅的是二氧化碳，熄滅慢的是空氣。
2、用一根燃燒的木條分別放入集氣瓶中。燃燒更旺的是氧氣，迅速熄滅的是二氧化碳，不變的是空氣。
如何鑑別二氧化碳和氧氣（至少五種）
30樓：碩專禽念蕾
與帶火星木條接觸，與澄清石灰水接觸，用溴麝香草酚藍水溶液可鑑別co2，由藍變灰綠，用燃燒的木條，用mg在氣體中燃燒。
31樓：蒯藝仙夏寒
通入澄清的石灰水；帶火星的小木條；通入氫氧化鋇溶液；通入二價鐵離子的溶液；溴麝香草酚藍溶液(專門鑑別二氧化碳)
32樓：靖央捷穎馨
1.用燃著的木條，若熄滅則是二氧化碳；若更旺是氧氣2.用澄清石灰水，有沉澱是二氧化碳（少量），無現象是氧氣3.
用燃著的鎂條，若有黑色的物質生成則是二氧化碳，就是白色的是氧氣4.用石蕊試液，變色的是二氧化碳，不變色的是氧氣。
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