這道題怎麼做,老師,老師,這道題怎麼做啊

2023-02-18 17:10:16 字數 2617 閱讀 1929

1樓:匿名使用者

解:對f(x)=1/x*lnx求導,f'(x)=-lnx+1)/(xlnx)^2 令f'(x)=0 得出 x=1/e 在(0,1/e)上f(x)單調遞增 在(1/e,1)上單調遞減,所以在1/e出取得極(最)大值。f(1/e)=e 再看條件是2^1/x>x^a 兩邊取對數ln 得到:

ln2^1/x>lnx^a 即:ln2*1/x>a*lnx 在(0,1)上lnx小於零兩邊同時除以lnx變號得到:1/x*lnxeln2 極值點是最小值時:

f'(x)=1/x+a/x^2, f''(x)=-1/x^2-2a/x^3 f'(x)=0時,1/x+a/x^2=0,x=-a f(-a)=ln(-a)-a/(-a)=ln(-a)+1 若ln(-a)+1=2,則a=-e, 此時x=e在區間[1,e]內,f''(e)=1/e^2>0,即存在極小值 邊界值x=1處是函式最小值時: f(1)=ln1-a=2,則a=-2 此時極值點f(-a)=f(2)=ln2+2/2=ln2+1<2,即比邊界值更小,故f(1)不是函式最小值 因此a=-e

老師,這道題怎麼做啊

2樓:匿名使用者

積的末兩數等於乘數個位數字與被乘數個位數字之積。

積的末兩位數前面的數等於乘數十位上的數加1與被乘數十位上的數字之積。(或者乘數十位上的數字與被乘數十位上的數字加1的積)

如截圖,71x79=5609

積的末兩數等於1x9=09;積的末兩位數前面的數等於7x(7+1)或者(7+1)x7=56

老師這道題怎麼做的

3樓:網友

近義詞:(詳細)-(詳盡);(絢麗)-(燦爛)反義詞:(模糊)-(清楚);(乾燥)-(溼潤)

下面這道程式設計題怎麼做?

4樓:匿名使用者

#include

void main()

printf("英文字母:%d",letter);

printf("空格:%d",space);

printf("數字:%d",digit);

printf("其它字元:%d",other);

}程式設計,是讓計算機為解決某個問題,而使用某種程式設計語言編寫程式**,並最終得到結果的過程。為了使計算機能夠理解人的意圖,人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務。這種人和計算機之間交流的過程就是程式設計。

隨計算機語言的種類非常多,可分成機器語言,組合語言,高階語言三大類。計算機對除機器語言以外的源程式不能直接識別、理解和執行,都必須通過某種方式轉換為計算機能夠直接執行的。程式設計語言編寫的源程式轉換到機器目標程式有:

解釋方式和編譯方式兩種。

老師,這幾道題怎麼做

5樓:庫卡江南

解:對f(x)=1/x*lnx求導,f'(x)=-lnx+1)/(xlnx)^2

令f'(x)=0 得出 x=1/e

在(0,1/e)上f(x)單調遞增 在(1/e,1)上單調遞減,所以在1/e出取得極(最)大值。f(1/e)=e

再看條件是2^1/x>x^a

兩邊取對數ln 得到:ln2^1/x>lnx^a 即:ln2*1/x>a*lnx 在(0,1)上lnx小於零。

兩邊同時除以lnx變號得到:1/x*lnxeln2

極值點是最小值時:

f'(x)=1/x+a/x^2, f''(x)=-1/x^2-2a/x^3

f'(x)=0時,1/x+a/x^2=0,x=-a

f(-a)=ln(-a)-a/(-a)=ln(-a)+1

若ln(-a)+1=2,則a=-e,此時x=e在區間[1,e]內,f''(e)=1/e^2>0,即存在極小值。

邊界值x=1處是函式最小值時:

f(1)=ln1-a=2,則a=-2

此時極值點f(-a)=f(2)=ln2+2/2=ln2+1<2,即比邊界值更小,故f(1)不是函式最小值。

因此a=-e

老師,這道題怎麼做啊

6樓:匿名使用者

積個位上的數——是這個兩位數的個位數。

積十位上的數——是這個兩位數的個位數字與十位數字的和。

積百位上的數——是這個兩位數的十位數。

當兩位數個位和十位上的數相加滿十時,——積百位上的數是這個兩位數的十位數+1,積十位上的數是0。

7樓:專業張老師

不客氣的哈。

提問謝謝張老師我愛你。

8樓:書望枝

積的個位數是被乘數的個位數。

當被乘數的個位上的數字與十位上的數字之和不滿十時,積的百位數的數字是被乘數的十位上的數字,當被乘數的個位上的數與十位上的數的和滿十時,積的百位上的數是被乘數的十位上的數字加1。

積十位上的數是被乘數的十位上的數字與個位數之和的個位數。

老師這道題咋做

9樓:小鈺

你看有四個盤子,每個盤子裡有六個梨,那一共就有4×6=24個梨。

有八個孩子24÷8=3

所以每個孩子3個梨。

請問下老師這道題怎麼做,老師這道題怎麼做啊

129 x 91 990 x 220 990 x 770 滿意望採納 老師這道題怎麼做啊 你這道題的三個小題都沒有做對,正確的做法如下 1 4 9 1 9 第二組澆得多。2 1 9 4 9 5 9 兩個組一共澆了花壇的9分之5。3 1 5 9 4 9 還剩花壇的9分之4沒有澆。這是考查學生對分數的概...

請問各位老師這道題怎麼做,謝謝,請問這道題怎麼做謝謝?

六一 bai慶祝會上,缺主語 宣讀du了優秀少zhi 先隊員的名單,dao特別發揚版 用表揚 了劉華的先進事蹟權。聽了這個訊息,同學們紛紛向他祝 賀 劉華十分激動極了 語義重複,應為 劉華十分激動 或 劉華激動極了 他表明自己的決心 今後一定要再接再勵 歷 刻苦鑽研,努力攀登科學 頂 峰。應該是了 ...

這道題怎麼做,這道題怎麼做這道題不會做

移項,把含有x的移到右邊,把含有y的移到左邊,最後用含有x的式子表示y,是一個函式 去括號,移項,合併。2x 1 y 3 x y x 2y 2 2y 2 x y 1 x 2 y 1,x 4 y 2,x 6 依次類推。xy就這麼個關係。s環 3.14 r r r r 12.56 3.14 4解釋 r是...