1樓：逮水
全文講了作者在回國的那一班飛機上，想到了自己在美國的學習生活；想到了在自己離開美國之前，美國的小朋友們對自己表達了他們的美好祝願；想到了姑媽、堂姐和自己到海灘遊玩的情景。還有回到祖國時，作者的高興、興奮、激動。
作者熱愛祖國，不僅僅表現在短文的最後一節中的那一句「媽媽，我回來了。」其實，文中還有許許多多的地方，也可以體現出作者愛祖國的思想感情。例如作者他在美國一年多的學習生活中，每天，總是戴著紅領巾。
去上學，紅領巾是我們中國少先隊員。
的標誌，這是別的國家所沒有的，看到作者的表現，我不禁想到了很多同學，這些同學和作者可是成了鮮明的對比。你看把，作者雖然身在異國但是作為一名中國的少先隊員，作者不忘每天戴著紅領巾去上學。而有些同學呢？
不是總把紅領巾放在口袋裡，就是總把紅領巾放在書包、課桌等地方。有時，檢查的同學來了，就拿出自己的紅領巾，隨便的應付一下檢查的同學罷了。有時放學回到家，便摘下紅領巾，隨便一扔，造成了總是買了又丟，丟了又買的後果。
有些同學還不好好愛護自己的紅領巾，把紅領巾弄得很髒，與作者比起來，真是相差甚遠啊！作者由於在美國上小學，所以每一次上學，都要用英語，但作者不忘本，每天放學回到家，總用學幾個中國的漢字，這也足以證明作者的愛國之情。在作者回國的前一天，作者的姑媽帶著作者和作者的堂姐一起去海灘遊玩，她指著那浩瀚的太平洋對作者說：
「對岸就是我們的祖國，你很快就可以回到那裡去了。」作者聽了，高興得一個勁兒地跳。作者睜大了眼睛，明知自己不是千里眼，再怎麼努力也看不到對岸。
在作者的眼裡，一年是多麼的漫長，他是多麼想回到自己的祖國去啊！在文章的最後一節，「媽媽，我回來了。」作者用它來作為題目，清楚的表達了作者熱愛祖國的思想感情，因為這裡的「媽媽」不僅指自己的媽媽，還只祖國。
全篇文章給我的感觸都很深，我想，我們也一定要熱愛自己的祖國，而熱愛祖國，不一定要是表現在身處異國時思念祖國，有時保護環境。
、好好讀書等許許多多的事，都可以算是熱愛祖國的一種表現。愛國並不難，而且愛祖國是每一個人都應該做到的。我們應當向作者一樣，無論走到天南海北，都不忘自己有一個祖國——中國，有一個家——中國，有一個慈愛的母親——中國！
就讓我們一起從小事做起，來熱愛祖國的每一寸土地！
希望對童鞋有幫助，作文還是要自己寫比較有價值哦。
童年.母親回來了的讀後感
童年這本書中的母親回來了讀後感50字
童年第十章母親回來了我的感受是什麼
2樓：這臺冰箱有點冷
母親並沒有對謝廖莎以更多的更愛，而是每天沉迷於和一些軍官的聚會對孩子不管不問，不久以後謝廖莎謝廖莎的母親就結婚了，搬到了很遠的地方住，謝廖莎還是和外祖母生活在一起。
高爾基《童年》 素質版·小學語文新課標必讀叢書 第十七章 母親回來了的讀後感
3樓：逮水
作為現代的女性，我們應如何做一個對社會，對國家，對家庭有用的母親呢。
實現從傳統角色向現代角色的轉變。我們女性必須打破傳統父權文化對婦女思想意識的束縛，改變傳統社會中我們必須承擔的「賢妻良母」的角色，充分發揮我們在管理國家與社會以及在經濟、文化、教育建設等方面的應有作用。
實現從傳統的人身依附向獨立人格的轉變。隨著社會的進步與發展，婦女解放逐漸由政治地位的獨立走向經濟能力的獨立。尤其在市場經濟條件下，婦女社會地位與教育程度不斷提高，更加擴大了女性實現自身權利的自由選擇空間，促使廣大知識女性更加積極地尋找實現自我價值的方式，走向人格的獨立。
實現從弱者態勢向自助自強的轉變。傳統父權文化下，男強女弱被視為「天然法則」，然而，當代社會給婦女重建主體意識，駕馭自己命運，實現自身的理想提供了廣闊的天地，這是促使當代婦女實現這種轉變的外部條件。
我們應將自身發展和對權利實現的要求與社會的進步結合起來，與整個人類的命運結合起來。樹立自信、自立、自主、自強的精神理念。這是現代女性實現社會責任的必備素質。
只有樹立了自信、自立、自主和自強的人，才能產生一種強烈的自我主體意識和百折不撓的意志，從而才能最大限度地發揮主觀能動性和創造精神。有積極的心態和良好的心理素質。
每個女性都應保持積極的心態，準確把握適合自身發展的座標系，確立自己新的生存和發展空間，以自身的發展去參與社會並推動社會的發展。
在當代，女性—母親只有不斷提升自身的素質和提高知識水平，實現自我進步，才能更進一步和廣泛地融入社會。
童年,第九章讀書筆記,《母親回家》
4樓：幸運的劉婧禕
知道平臺行家。
今天讀了《童年》第九章。
第九章講了兩部分內容。第一部分講了「我的好朋友彼得大伯」；**很重視大人講故事對兒童的影響。馬車伕就常給「我」講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情節是「我」與三兄弟的友誼。第二部分講述了「我」和「三個小少爺」的友誼。「近朱者赤，近墨者黑」，**如實地寫了「我」對三個小少爺的好感和羨慕。
外婆支援「我」和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車伕彼得也堅決反對。馬車伕跟「我」因此發生了爭吵，這次「爭吵」成了聯結一，二部分的紐帶。我也很不理解他們為什麼反對「我」交朋友，朋友對一個人的「心靈面貌「和世界觀的形成是有著重要的影響的，他們為什麼反對呢？
童年讀後感，童年讀後感300字
今天，當我閱讀 高爾基的童年 這篇文章後，被文中高爾基那種讀書時忘記一切，專心致志的態度所感染。我一字一句地仔細閱讀時，彷彿和高爾基在一起讀書。他讀得那麼專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這裡，我情不自禁想起了自己以前讀書的情景。每當父母給我買回新書或自己借到一本書，我就如魚得水，總是迫不及待地閱讀...
童年讀後感，童年讀後感100字
最近，我讀了高爾基的著作 童年 書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當...
童年讀後感，童年讀後感5000字
近，我讀了高爾基的著作 童年 書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時...