1樓：清平樂中秋
——篷聲夜滴松江雨，菱葉秋傳鏡水風。
唐 溫庭筠 【寄湘陰閻少府乞釣輪子】
釣輪形與月輪同，獨繭和煙影似空。
若向三湘逢雁信，莫辭千里寄漁翁。
篷聲夜滴松江雨，菱葉秋傳鏡水風。
終日垂鉤還有意，尺書多在錦鱗中。
（注：「篷聲」指雨滴在舟篷上的聲音；「松江」即現在上海境內的蘇州河原名吳凇江；「鏡水」即紹興境內的鏡湖；）
——飄然篷艇東歸客，盡日相看憶楚鄉。
唐 溫庭筠 【南湖】
湖上微風入檻涼，翻翻菱荇滿回塘。
野船著岸偎春草，水鳥帶波飛夕陽。
蘆葉有聲疑霧雨，浪花無際似瀟湘。
飄然篷艇東歸客，盡日相看憶楚鄉。
——（篷艇」即現在的烏篷船，「南湖」即浙江嘉興南湖）——一篷秋雨睡初起。
唐 殷文圭 【江南秋日】
水國由來稱道情，野人經此頓神清。
一篷秋雨睡初起，半硯冷雲吟未成。
青笠漁兒筒釣沒，蒨衣菱女畫橈輕。
冰綃寫上江南景，寄與金鑾馬長卿。
——纜卻扁舟篷底睡。
唐 李珣 【南鄉子】
雲帶雨，浪迎風，釣翁回棹碧灣中。
春酒香熟鱸魚美，誰同醉纜卻扁舟篷底睡。
（注：李珣共有《南鄉子》詞17首，描繪江南水鄉的風土人情，這一首是寫釣翁的生活片段）
——烏篷畫楫有新船。
宋 陸游 【歸三山入秋益涼欣然有賦 】
藥物扶持美食眠，鏡湖仍遇素秋天。
一年強起歸猶健，百口相看喜欲顛。
碧瓦朱甍無傑屋，烏篷畫楫有新船。
道山頂上雖清絕，萬頃煙波始是仙。
——輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。
宋 陸游 【鵲橋仙 】
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉。
酒徒一一取封侯，獨去作、江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。
鏡湖元自屬閒人，又何必、君恩賜與。
——日下船篷人未起。
宋 程垓 【蝶戀花】
日下船篷人未起。一個燕兒，說盡傷春意。
江上殘花能有幾。風催雨促成容易。
湖海客心千萬裡。著力東風，推得人行未。
相次桃花三月水。菱歌誰伴西湖醉。
——俊遊改作烏篷小。
清 朱彝尊 【鴛鴦湖棹歌 之四十七】
酒市茶寮總看場，金風亭子入春涼。
俊遊改作烏篷小，蔡十郎橋低不妨。
讀文學名著對學習的作用
2樓：今日觀察家
多讀文學名著，可以增加自身涵養性和素質，以及思想境界，思維和邏輯能力，對於學習而言，一，可以增加自己的寫作能力；二，可以提高自己的創新能力；三，可以豐富自己的文采，總之，多讀文學名著，對自己的人生都是有極大的好處的！
3樓：匿名使用者
陶冶情操，擴大知識面，提高作文水平，提高個人修養，增強閱讀能力，更有效地解決實際問題，還能夠為以後的事業生活奠定基礎。
4樓：匿名使用者
general speaking!能增強我們對題目的分析能力。
結合某一部外國文學名著談談你學習外國文學的心得
文學名著的精彩段落摘抄
怎樣指導學生學習外國文學名著教
5樓：匿名使用者
根據中學生身心發展特點，適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明中學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習，學習效果更加明顯。
閱讀文學名著的好處是
6樓：匿名使用者
多讀文學名著，可以增加自身涵養性和素質，以及思想境界，思維和邏輯能力，對於學習而言，一，可以增加自己的寫作能力；二，可以提高自己的創新能力；三，可以豐富自己的文采，總之，多讀文學名著，對自己的人生都是有極大的好處的！
7樓：月似當時
書籍是全世界的營養品。
生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是瞭解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。
讀書有助於孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內心引起**。比如讀魯迅的書，會被魯迅「我以我血薦軒轅」的赤子之心打動；讀李白的詩，會被李白「安能摧眉折腰事權貴」的傲骨打動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會對人格起到昇華的作用，並可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。
讀書可以給我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量。
讀書能夠祛除內心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界裡，給心靈以慰藉和滋潤。還能祛除內心的空虛，讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈、充實起來。所以，讀書人不會無奈和茫然，因為有書為伴；不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。
讀課外書有助於積累詞彙，提高寫作能力。
博覽群書，是一個積累的過程，天長日久，自然會產生寫的慾望。而且因為讀的書多，寫起來也會有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個孩子的作文，就會發現那些勤讀書的孩子，寫出來的作文大多引經據典，內容充實，而且有深度。
杜甫詩曰：「讀書破萬卷，下筆如有神。」說的就是這個道理。
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和**文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但並不是一定改變命運。
圖式理論「schema theory」由心理學家bartlett於1932 年在格式塔心理學的基礎上首次提出，bartlett認為記憶不是直接複製，而是建設性的將語篇中的資訊與大腦中已有的相關知識相結合成新的心理表徵。過去的經驗不是一個個事件的簡單累加，而是形成一個有組織的體系，圖式即是這一體系活躍的、不斷髮展的結構框架。圖式是人們感知世界的內在結構（widdowson,1983)。
這也就是說，我們日常生活中所見所聞，所有的經驗積累和知識學習，都會在大腦中組成一個有序的網路，而我們新接觸到的知識都要經過和既有網路產生聯結，找到位置並且併入網路，這些新知識才算是真正進入了我們的頭腦中。
8樓：小月霞子
閱讀的好處。
閒暇之餘，讀幾本好書，不僅可以修心養性、陶冶情操，更可以開闊視野學到豐富的知識。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個道理。
讀書的諸多好處，讓我深有體會。從兒時愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞，無一不成為了我的喜愛。後來，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學，更深的瞭解讀書的重要性，於是更加發奮苦讀。
也因此豐富了自己的人生，不僅在文學領域上獲得一些成就、在以後的事業裡書中所學也給予了我很大的幫助。
閒暇之餘，當你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光、或是感受異域風情、或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都彷彿是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養成一位生活中的強者，適應瞬息萬變的世界。
若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
現正值經濟高速發展，社會競爭日益加劇，生活節奏變快、人才的需求也更為突出。所以，無論是從學習知識，獲得技能、還是修心養性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊！
9樓：匿名使用者
開卷必有益，這個「益」不僅僅是指課外閱讀可以擴大同學們的知識面，課內閱讀和課外閱讀時互相促進的，書讀的越多，懂得知識就越多，就越能促進課內閱讀，使學習越來越輕鬆；更重要的是在精神層面上。有人說「如果擁有快樂、飽滿的童年，就為今後的人生奠定了一個安全的精神基礎，無疑相當於買了一份終生精神保險。」「人的生命底色是在童年時代鋪就的。
」這些，都說明了童年時代的重要性。要奠定這個安全的精神基礎，擁有這份終生精神保險，一個重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀。
我想，課外閱讀在精神層面對同學們的影響要遠遠大於對知識的掌握。
希望每個同學能夠養成每天閱讀的習慣，樹立終生學習的意識。
張愛玲說：「『人性』是最有趣的書，一生一世都看不完。」
高爾基說：「熱愛書吧——這是知識的源泉！每一本書都給我們開啟了一扇看到新世界的窗戶。」
莎士比亞說：」生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，」
說了這麼多讀書的好處，你們一定眼饞吧，讓我們一起行動起來，快樂的遨遊知識的海洋。
10樓：伽藍雨
讀書的好處有很多。我給你介紹以下幾點：
1.可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平。
3.可以使我們變的有修養。
4.可以使我們找到好工作。
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地。
其實讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發現。
最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。
雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。
新年快樂！新學年成績更上一層樓。
古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好---讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。
那麼，讀書有哪些好處呢？1讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們瞭解許多科學知識。
2讀書可以讓我們擁有"千里眼".俗話說的好"秀才不出門，便知天下事。""運籌帷幄，決勝千里。"多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。
3讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。
4讀書能提高我們的寫作水平。
5讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。
6讀書的好處還有一點，就是為我們以後的生活做準備。
7每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。
.8知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的9源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。。
10讀書可以讓你聰明，打敗對手！
11樓：九月天使
閱讀可以分成四種情況。第一種是資訊式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了瞭解情況。
我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛象電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。任何人想及時瞭解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學作品閱讀法。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。
例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字訊號，將它們轉譯成聲音，到達喉嚨，然後加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關。
第三種是經典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深奧的哲理。
值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
第四種閱讀方法是麻醉性的閱讀法。這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。
這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經新增了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛**。
麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。年輕人的麻醉閱讀是造成大量的文學作品質量低劣的原因。
描寫西域風光的好句，描寫名著的好詞好句
1 光禿禿的塬坡，龜裂的田地，沙漠真個是 桑柘無葉土生煙專 呵屬！沙土，像炒得焦黃的炒麵，一邁步，便飛黃騰達濺得你半截褲管都是黃的，宛若穿了一雙高腰氈靴。行人嘴脣裂口 鼻腔出血 眼角被沙粒磨得乾澀疼痛。抬頭望天，赤日炎炎，雲不見一絲，風不見一縷，乾熱烘烤著古銅色的身軀，那鹽漬的衣裳 浹背的汗水，彷彿...
我想要名著中的心理描寫段落左右）
你可以看看海底兩萬裡或者是童年 你去找一下 一個陌生女人的來信 吧，裡面都是心理描寫，很出色！心理描寫的段落,200字以內.謝謝 路燈亮了，我的心咯噔一下 糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家裡跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲的眼睛，不時出現在我眼前。我忐忑不安，心裡七上八下，像揣著一隻小兔子似...
有哪些中外名家名著中精彩的人物描寫
莫泊桑 項鍊 羊脂球 裡就有 很精彩的任務 描寫 中外名著中描寫人物的片段有哪些？一 肖像描寫 更恰當地說，他整個人就是一幅怪相，一個大腦袋，紅棕色頭髮豎起，兩個肩膀之間聳著偌大的駝背，與其相對應的是前面雞胸隆凸。大腿與小腿七扭八彎，不成個架勢，兩腿之間只有膝蓋才能靠攏，從正面看去，活像兩把月牙形的...