1樓：潤楠廣告工作室
1全部沒有規矩，不成方圓。為了孩子的未來，在提倡賞識教育的同時，不應該忽視「懲 罰」在教育中的積極作用。讓孩子在成長的過程中，懂得為自己的過失負責任。有責任感，一個能承擔責任的人。
教育應該有獎有罰，只有頌揚的教育是不完整的。犯了錯誤，就要擔責。當罰不罰，則生驕氣。
馬卡連柯曾指出：「合理的懲罰制度不僅是合法的，而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助於形成學生的堅強性格。
」現在的教師抱怨學生難管，不敢與不會懲罰是很大的因素。
然而，教師應該怎樣舉起懲罰之「棒」？
一是賞罰並舉。只是一味地賞識而沒有懲罰，或只一味地懲罰而沒有賞識，都是一條腿走路。賞識和懲罰要並重，有罰有愛，學生才會心悅誠服。
二是愛和尊重原則。
教師要有治病救人的愛心，杜絕蔑視，摒棄「笨蛋」、「蠢貨」等教育忌語，充分肯定孩子的其他優點，保護學生的上進心，使他們甘於受罰，勇於改錯，把懲罰的過程當作人生一課。
三是方式要適當。懲罰是一步險棋，用得好則峰迴路轉，用不好則事與願違。不合理的懲罰所引起的負面效果，對學生心理的傷害是長期的。
懲罰的目的不是為了治人，而是為了治病。應選擇文明的方式，力避簡單粗暴，懲罰要對事不對人。
四要適度和及時。懲罰過輕起不到教育效果，懲罰過度會引起偏激反應。及時的懲罰能使學生體驗更深，延遲的懲罰會因事過境遷而成為「秋後算帳」，易使學生產生情緒上的反感和對立。
懲罰別人的方法有哪些？
班主任懲罰學生的措施有哪些？
2樓：在貓耳灘駕駛飛機的藍皮鼠
班主任不該懲罰學生 ，這樣做是無能的表現。
3樓：壁切開攬
關羽演員 --配音 劉清瑋表字雲長，與劉備、張飛桃園結義。在十八鎮諸侯討董卓時，溫酒斬華雄，三英戰呂布。 劉備徐州兵敗，約三事降漢不降曹，為曹操解白馬之圍，斬顏良、誅文丑。
得知劉備下落後，千里走單騎，過五關斬六將，斬蔡陽兄弟釋疑，在古城三兄弟聚義。 赤壁之戰時，在華容道義釋曹操。劉備稱王后，關羽官拜五虎上將之首，領兵攻取襄陽，水淹七軍，斬龐德、擒于禁，威震華夏。
樊城之戰時被毒箭暗算，刮骨療毒。後因遭東吳呂蒙偷襲，又被徐晃趁機襲取偃城，關羽腹背受敵，敗走麥城。
4樓：在躍龍山鍛鍊身體的辛德瑞拉
寫作業，讀課本，默讀，罰站，減分。
老師懲罰學生的辦法都有什麼?
5樓：懶人曲
讓你調座位，看你不順眼暗地裡找你的茬。。。老師很恐怖的，我一直不喜歡~~如果你是老師還是少懲罰學生吧！！老了你會後悔的。
6樓：baby蔠蔠
罰站罰蹲。
請家長打手板。
打耳光罰做清潔。
罰抄作業罰跑步。
教師如何懲罰學生最有效
7樓：神小朵
從這個角度講，老師對學生的一系列手段，到底算懲戒還是體罰主要取決於老師的目的、懲戒方式和強度、最終效果三個指標，任何一個有問題，懲戒都有可能變成體罰。
1.老師懲罰學生的一瞬間，到底是發洩氣憤更多一些，還是為了達到教育的目的，很難說的清楚，但是我們可以從整個過程推斷出一些端倪：
商丹高新學校王老師長期辱罵婷婷，這件事很明顯是發洩居多，目標並不是教育，這就不屬於懲戒，屬變相體罰。
五蓮二中楊老師因學生逃課而抽打，這件事情梁老師認為發洩和教育參半，並非單純的懲戒，或是單純的體罰。
某物理老師在考試前講某知識點時和學生達成協議，這個知識點考試再錯，打手心五下，三五名學生依然因粗心寫錯，物理老師按照協議打手心，梁老師認為這雖有體罰之實，但應該歸於懲戒。因為老師和學生都沒有帶私人情緒，一方按照協議懲罰，一方因為感受到了自己的錯誤而受罰，並且提醒自己下次不要再犯類似的錯誤。
2.老師對學生的懲戒方式和強度是顯性的。
學生犯多麼嚴重的錯誤，應該得到怎樣的懲戒，雖然暫時還沒有具體的法規和檔案規定，但是我們每個人心裡都會有桿秤，懲戒是否合理，是否過度，一眼看得明白。
商丹高新學校王老師因婷婷成績不好，沒有通過了解婷婷的性格、習慣等細節，就選擇了罵這種方式，這是不合理的，罵一次也就罷了，持續性辱罵，這就屬於過度。
五蓮二中楊老師，懲戒幾個逃課的熊孩子，看這幾個熊孩子的性格，應該是可以揍，懲戒方式梁老師認為是合理的，用書本打，未造成實質傷害，讓他們通過痛記住教訓，懲戒強度也算合理的。
物理老師因學生考試粗心大意，做錯了剛講過的知識點，在協議之下打手心，方式也算是合理的，打五下，只要不造成傷害，強度也算合理。
3.懲戒的最終效果決定了這次懲戒的有效性。
懲罰不是目的，警戒才是。懲戒效果如何要看學生是否悔改，哪怕悔改幾個小時、幾天，也算懲戒有效果，教育孩子本身就是一個反覆糾正的過程。
可以看出，商丹高新的王老師不但沒有起到懲戒的效果，還傷害了婷婷；五蓮二中的楊老師也沒有起到懲戒的效果，還被幾個熊家長糾纏不清，被連續處罰；物理老師雖然體罰了學生，但起到了警戒的目的。
因此，教育懲戒並非那麼簡單。
梁老師認為，懲戒的概念應該是：老師在儘量平和的心態下，根據學生的性格、心理狀態來選擇合適的方式，選擇合理的強度，對學生略施懲罰，以起到警戒的目的。
8樓：嘴裡能塞鴕鳥蛋
分兩種思路。一是體罰，佈置大量抄寫任務，讓學生產生畏懼心理，不易再犯錯誤。二是請家長，家長有責任心的話，學生更容易改正錯誤，家長沒有責任心的話，建議第一種方法。
9樓：匿名使用者
作為教師的話，懲罰學生有很多種方式的。但是最好的最有效的方式還是需要讓學生在心裡面去承認自己錯誤。主動去改進。
這樣才是最有效的。一般的方式有。簡單的體罰，象徵性的體力勞動，打掃衛生等，或者做俯臥撐等。
10樓：勞益
罰抄寫，對學習更有幫助，長大後會理解老師良苦用心的。
懲罰學生方法有哪些
11樓：匿名使用者
不知您為何要提這個問題，教育法中有不許體罰或變相體罰學生的規定。
12樓：阿骨打趙構
把他/她和喜歡的人座位調開，越遠越好。（太殘忍，慎之）
老師可以懲戒學生的方法
13樓：北京新東方烹飪學校
現在老師管理學生的方式越來越少了，只能說服教育和找家長談話。但是我感覺適當的增加作業量和監督完成一定任務也是可以的吧！希望幫到你。
14樓：夫賴的小呆瓜
老師懲戒學生要看學生，學生比較活潑的話，可以在全班揶揄一下他，順便活躍一下氣氛，比較內向的應該私下溝通。男生可以狠一些，女生還是循循善誘，以說教為主。不要太死板生硬。
最重要的是不要話說太過，要注意分寸，給學生留面子。
15樓：匿名使用者
在過去老師是可以體罰學生包括大家都知道的戒尺。現在的老師懲罰學生就不能用體罰的方式了。可以用批評教育和罰寫作業的方式。
16樓：可樂瓶滴滴
打掃衛生(包一個月的黑板，掃地，拖地)學生把這些活做的認真給予表揚。
17樓：匿名使用者
老師可以罰學生去抄寫課文，比如罰抄寫50遍，或是罰去抄寫單詞。
18樓：靜靜的朱朱
做運動，比如跑步，蛙跳等等，我小時老師就是這麼罰我的，適量運動不只是鍛鍊身體，還達到了懲戒學生的作用。
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