1樓：凝凝
這一篇主題文章的書寫，首先必須要根據主題發揮自己的聯想和想象。
結合實際，確立文章的中心內涵，以及具體的寫作要點。
按照總分總的格式，來進行有效的書寫描述。
然後再加以總結，把自己所明白的道理，及心得體會感受表達出來，畫龍點睛。
這樣才可以讓文章的書寫，更加的結構清晰，主旨明確，給人留下深刻的印象。
蒲公英的種子會飛到**呢
2樓：**生活小百科的小王
蒲公英的種子隨著風飄向遠方。
3樓：匿名使用者
蒲公英的種子會。
隨風飄灑，飛到。
**就到**。
4樓：匿名使用者
有水且土地潮溼，它就被粘住，然後發芽生根。
5樓：青蔥歲月蕊蕊
風吹到**，種子就飛到**。
寫蒲公英飛過哪些地方,看到哪些景物,寫篇作文300字
想象作文蒲公英飛到那裡會怎麼樣
6樓：緋之鐮
每當我看到路邊長著一株蒲公英，我就想起我小時侯吹蒲公英的情景，想起奶奶對我說的蒲公英的故事。我當時並不在意它的精神，只是想用力吹起那些毛茸茸的「小傘兵」，我記得，當它們被我用力吹起來時，它們飄呀飄的，慢悠悠地落在地上，我卻開心得跳起來。
那時，我大概。
六、七歲左右吧。放假了，我來到奶奶家裡，奶奶要去田裡看看她種下的蔬菜，就領著我來到田野上，我很少去田裡，就東張西望地摸摸這兒，碰碰那兒，睜大眼睛觀察著每一樣東西。風一吹，田野裡的麥子、小樹都向著風吹過去的方向傾倒過去，風一陣接一陣，麥子彷彿一浪接一浪的滾動。
可愛極了。風小了，我轉身一看，啊，這是什麼，它們像一把把稱開的小傘，慢慢地飛起來，白白的，毛茸茸的，真是惹人喜愛！我很喜歡這毛茸茸的東西，就四處找，啊，我眼前一亮，便看見了它們。
有一個已經是光禿禿的了，一個還有幾根，我輕輕一吹，它只是傾斜了一下，我用力地吹，如我所願，它飛了，它也飛了，我看見它們飛在泥土裡、路上，好好的在一起的蒲公英就這樣四分五裂了。
奶奶走過來，問：「孫女，在幹什麼呢？」「您看，我在玩這個。
」我指了指蒲公英說。奶奶笑嘻嘻的說：「這個叫蒲公英，成熟後風一吹就會飛起來。
」「那為什麼會飛起來呢？」奶奶的話引起了我的好奇心。「因為，它們要找家，然後自己成為一株蒲公英。
它們的生命力可頑強啦，不論落在泥土裡還是石頭縫中，它們都會長大的！」「哦？」我終於明白了。
、自從那次與蒲公英接觸後，我很樂意去田野裡，而且一邊吹蒲公英玩兒，一邊去尋找更有意義的東西。現在，我明白了：只要活著，就得為自己爭氣，就像「小傘兵」一樣自強不息。
小學作文一顆蒲公英的種子,會選擇飛向**?
7樓：刀牧歌
1.那要看風兒吹向**？
2.要看落到**？
蒲公英 語文 小學 老課本 飛啊 飛啊 飛到哪兒 哪兒就是它的家
8樓：匿名使用者
原文很短，謝謝樓主勾起了我童年的回憶：
蒲公英我是蒲公英的種子。
微風輕輕一吹。
我就離開了親愛的媽媽。
飛啊飛啊。飛到哪兒哪兒就是我的家。
9樓：匿名使用者
不會吧！不是3年級的嗎？再說這句沒在課文啊！不過看你這話···如果你是老人的話，你也蠻長壽的嘛！！
10樓：能不問為什麼嗎
《蒲公英的種子》
我是蒲公英的種子，我有一朵毛茸茸的小花。
微風輕輕一吹，我離開了親愛的媽媽，飛呀，飛呀。
我已經長大，我要去尋找屬於我自己的一片天空。
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