1樓：匿名使用者
到了16世紀，算術、初等代數、以及三角學等初等數學已大體完備。17世紀變數概念的產生使所有的人們開始研究變化中的量與量的互相關係和圖形間的互相變換。在研究經典力學的過程中，微積分的方法被髮明。
隨著奇普，印加帝國時所使用的計數工具。數學，起源於人類早期的生產活動，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學者視為哲學之起點。數學的希臘語μαθ0�2�0�9（mathematikós）意思是「學問的基礎」，源於μ�0�4θημmáthema）（「科學，知識，學問」）。
數學的演進大約可以看成是抽象化的持續發展，或是題材的延展。第一個被抽象化的概念大概是數字，其對兩個蘋果及兩個橘子之間有某樣相同事物的認知是人類思想的一大突破。 除了認知到如何去數實際物質的數量，史前的人類亦瞭解瞭如何去數抽象物質的數量，如時間－日、季節和年。
算術(加減乘除)也自然而然地產生了。古代的石碑亦證實了當時已有幾何的知識。
更進一步則需要寫作或其他可記錄數字的系統，如符木或於印加帝國內用來儲存資料的奇普。歷史上曾有過許多且分歧的記數系統。
從歷史時代的一開始，數學內的主要原理是為了做稅務和**等相關計算，為了瞭解數字間的關係，為了測量土地，以及為了**天文事件而形成的。這些需要可以簡單地被概括為數學對數量、結構、空間及時間自然科學和技術的進一步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯等也開始慢慢發展。
數學從古至今便一直不斷地延展，且與科學有豐富的相互作用，並使兩者都得到好處。數學在歷史上有著許多的發現，並且直至今日都還不斷地發現中。依據mikhail b.
sevryuk於美國數學會通報2023年1月的期刊中所說，「存在於數學評論資料庫中**和書籍的數量自2023年(數學評論的創刊年份)現已超過了一百九十萬份，而且每年還增加超過七萬五千份的細目。此一學海的絕大部份為新的數學定理及其證明。」
2樓：匿名使用者
像其他科學一樣 數學的的真正含義是最大限度的發展生產力 促進人類文明進步的科學。
數學的含義是什麼？
3樓：流月城初七
質數(又稱為素數）
1.就是在所有比1大的整數中，除了1和它本身以外，不再有別的因數，這種整數叫做質數或素數（一般叫做質數）。還可以說成質數只有1和它本身兩個約數。
2.素數是這樣的整數，它除了能表示為它自己和1的乘積以外，不能表示為任 何其它兩個整數的乘積。例如，15＝3＊5，所以15不是素數；
又如，12 ＝6＊2＝4＊3，所以12也不是素數。另一方面，13除了等於13＊1以 外，不能表示為其它任何兩個整數的乘積，所以13是一個素數。
[本段]質數的概念。
一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。例如 2，3，5，7 是質數，而 4，6，8，9 則不是，後者稱為合成數或合數。從這個觀點可將整數分為兩種，一種叫質數，一種叫合成數。
（1不是質數，也不是合數）著名的高斯「唯一分解定理」說，任何一個整數。可以寫成一串質數相乘的積。
4樓：匿名使用者
數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。它的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇**值。
數學真的很難，數學的真正含義是什麼？
5樓：萊素
數學呢，首先是一門科學，通過它來認知世界，來計算世界。從小學到高中，我們學基礎，學的是常識，，大學及以上呢。學的是一種思想，繼續學習的思想，自我思考的能力。
數學可以說是一項神奇得工具，幫助且指引著我們，好好學吧。
6樓：尼瑪君
數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門科學。
7樓：丹依白
數學代表一個人的邏輯思維。
數學真讓人頭疼，數學的真正含義是什麼？
8樓：匿名使用者
數學的真正含義即支援這個宇宙的物理規律所必需的變化過程吧。。。個人觀點]
9樓：溥雨柏
數學就是前途。求採納。
10樓：蛫8盓淦2炡
數學**於生活，學好數學，無異於學會生活！
11樓：衛曉絲
就是要讓你頭疼，不然它就不叫數學了！！
12樓：晚晚
數學是關於數和思維邏輯的，一般男生佔優勢！
13樓：柔順又順利丶大人物
數學就是研究數量和圖形的科學。
數學的具體意義是什麼？
14樓：尚金亮
根據《現代漢語大辭典（2002增補版）》的解釋：
研究現實世界的空間形式和數量關係的科學，包括算術、代數、幾何、三角、微積分等。
這就是說，如果你研究數學，你的思維中就會存在一個嚴謹的體系——空間形式和數量關係。
這樣你就會在思考事物本身是給它一個量化的指標。
這對於你分析事物、比較事物、**事物的變化等有很大的幫助。
就象物理學，它就是研究作用理論的學科，從表面上看和數學沒什麼聯絡，但事實上物理離開數學就好比魚兒離開了水。
只有用數學的表現形式來表達物理，人們才能真正理解物理學。
所以數學在你的邏輯思維中起到了一種工具的作用，即幫助認知和理解事物的量化指標。
15樓：匿名使用者
數學，簡單是說就是數東西的學問。
16樓：匿名使用者
簡單點就是關於數的一門學問， 到後來就有其它的分類和發展。
17樓：白洞先生
數學是萬物存在的內在規律。
18樓：匿名使用者
什麼都離開不了數學。
19樓：時光倒流16年
謹慎，有調理。
其實有的時候你可能不知道，但數學真的就實實在在的在被應用。
20樓：匿名使用者
§1 為什麼要學習高等數學。
高等數學是高等學校中經濟類、理工類專業學生必修的重要基礎理論課程。
數學主要是研究現實世界中的數量關係與空間形式。在現實世界中，一切事物都在不斷地變化著，並遵循量變到質變的規律。凡是研究量的大小、量的變化、量與量之間的關係以及這些關係的變化，就少不了數學。
同樣，一切實在的物皆有形，客觀世界中存在著各種不同的空間形式。因此，宇宙之大，粒子之微，光速之快，世界之繁，……無處不用到數學。
數學不但研究現實世界中的數量關係與空間形式 ，還研究各種各樣的抽象的「數」和「形」的模式結構。
恩格斯說 ：「要辨證而又唯物地瞭解自然，就必須掌握數學。」
英國著名哲學家培根說：「數學是開啟科學大門的鑰匙。」
著名數學家霍格說：「如果一個學生要成為完全合格的、多方面武裝的科學家，他在其發展初期就必定來到一座大門並且通過這座門。在這座大門上用每一種人類語言刻著同樣一句話：
『這裡使用數學語言』 。
隨著科學技術的發展，人們越來越深刻地認識到：沒有數學，就難於創造出當代的科學成就。科學技術發展越快越高，對數學的需求就越多。
如今，伴隨著計算機技術的迅速發展、自然科學各學科數學化的趨勢、社會科學各部門定量化的要求，使許多學科都在直接或間接地，或先或後地經歷了一場數學化的程序（在基礎科學和工程建設研究方面，在管理機能和軍事指揮方面，在經濟計劃方面，甚至在人類思維方面，我們都可以看到強大的數學化程序）。
聯合國教科文組織在一份調查報告中強調指出：「目前科學研究工作的特點之一是各門學科的數學化。」
21樓：匿名使用者
把問題抽象化以後，擺脫主觀干擾， 解決問題。
22樓：匿名使用者
數學就是學數學習數字！！！
學數學的意義是什麼？
23樓：使用者
都是扯淡 中國教育教數學 就是為了讓你考試的時候能夠得到更高的分數 數學老師經常這樣教導我們「這些不考，不用看」！草泥馬。
24樓：匿名使用者
掌握數字規律，訓練邏輯思維，數學是一門基礎學科，除了語言學科以外，其他學科基本上都會運用到數學。
25樓：你今生不換
掌握數字規律，訓練邏輯思維，能訓練人們的思維能力。開發腦力。更理性的去認識這個世界。
暮然回首，我驚呆了，這個居然是我的答案~~
26樓：瘋子
數學就是思維的體操！
27樓：匿名使用者
然自己更理性的看待這個世界。
學習數學的意義是什麼?
28樓：堵興貊癸
提煉自己的思維能力。
.一般的這種難度很大的數學生活中不常用，但只有這樣。
你才能讓自己的頭腦更靈活，才能更好地學習其他的。
29樓：玉長順本碧
數學是有意義的，雖然你上街買菜用不到函式、公式，數學是鍛鍊你的思維能力的。可以說，你學好數學是為你將來找工作的。
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