1樓：貝貝愛教育
金銀湖中學。金銀湖中學成立於2023年，是一所位於湖北省武漢市的公辦初級中學。
為了全力打造漢口後花園，滿足泛金銀湖地區及周邊小區居民享受優質教育的需求，**投資近億元新建了一所一流的現代化的公辦寄宿制初中，她就是武漢市金銀湖中學。
學校坐落於風景如畫的金銀湖生態旅遊區，位於環湖路以東，馬池北路以北，佔地83畝，建築面積24156平方米，設計規模48個教學班。在規劃設計中學校遵循現代化、人文化、生態化、可持續性發展的理念。學校功能設施齊全，各種場館完備，硬體裝置一流，彰顯著濃烈的時代特色。
辦學理念：
學校秉持「讓師生享受高品位的學校生活」的辦學理念，著力打造陽光校園、書香校園、開放校園、數字校園的特色，同時引進iso9000標準構建全面質量管理體系，併發揮精英教師（包括聘請外教實施雙語教學）、小班化教學優勢，堅定不移走質量強校之路。
2樓：西西美女
金銀湖金口小學對應的中學在學校坐落於風景如畫的金銀湖生態旅遊區，位於環湖路以東，馬池北路以北，佔地83畝，建築面積24156平方米，設計規模48個教學班。在規劃設計中學校遵循現代化、人文化、生態化、可持續性發展的理念。學校功能設施齊全，各種場館完備，硬體裝置一流，彰顯著濃烈的時代特色。
為了全力打造漢口後花園，滿足泛金銀湖地區及周邊小區居民享受優質教育的需求，**投資近億元新建了一所一流的現代化的公辦寄宿制初中，她就是武漢市金銀湖中學。學校坐落於風景如畫的金銀湖生態旅遊區，位於環湖路以東，馬池北路以北，佔地83畝，建築面積24156平方米，設計規模48個教學班。在規劃設計中學校遵循現代化、人文化、生態化、可持續性發展的理念。
學校功能設施齊全，各種場館完備，硬體裝置一流，彰顯著濃烈的時代特色。
3樓：
湖，銀湖公園，就像是一對美麗的姐妹，彼此，但都各有特色。湖公園位於武義縣溫泉路的入口和北嶺地區的北端之間，佔地220000平方米總面積，銀湖公園位於西面的溫泉路，南湖路，是一個新的領域，放入鍋中北嶺山正門。總面積40800平方米，溼地式公園。
小學升初中是根據戶口所在地還是實際居住地來分配？
4樓：中顧法律網
我國教育法規定凡我國公民以就近為原則必須接受九年義務教育，也就是說，不管你的戶籍在**，只要是中國公民，在我國都可以就近入學。
小學升初中是自然升學，原則上是原就學的小學所對口升學的中學，不過你孩子入學如果在自然升學學校入學不方便，可以持相關證明材料（房產、戶口、工作等）辦理異地升學手續，當然各地依自己條件的不同所需要提供的材料稍有不同，戶口在片內、本地片外、外地戶口所需要的材料也各不相同。
小學升初中是不是要提前辦理入學手續？怎樣辦理？
小學升初中要統一辦理入學手續。
縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。
縣級教育行政部門應及時彙總入學手續辦理資訊，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，及時進行必要調整。
小升初規定：
為貫徹十八屆三中全會精神，落實義務教育免試就近入學要求，健全科學、明晰、便利的小學升入初中制度，規範招生入學行為，提高治理水平，促進教育公平，根據《義務教育法》規定，提出如下實施意見。
一、合理劃定招生範圍
縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分佈、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學（單校劃片）。對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生範圍（多校劃片）。優質初中要納入多校劃片範圍。
片區劃定後要相對穩定，確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，進行審慎論證。
二、有序確定入學物件
縣級教育行政部門應充分利用全國中小學生學籍資訊管理系統組織實施小升初工作，嚴格實行「一人一籍、籍隨人走」，提高學籍管理資訊化水平，為小升初學生登記、隨機派位及遏制學生無序流動等提供基礎性保障。
單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。多校劃片學校，先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的初中，學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
未在戶籍所在片區小學就讀的學生，如申請升入戶籍所在片區初中，由縣級教育行政部門統一受理、稽核，統籌安排就學。
地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。
三、規範辦理入學手續
縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。
縣級教育行政部門應及時彙總入學手續辦理資訊，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，及時進行必要調整。
四、全面實行陽光招生
小升初工作開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關資訊。包括縣域內小升初具體政策，每所初中劃片範圍、招生計劃、程式時間、辦學條件，省級教育行政部門批准的特長生招生資訊和錄取辦法，以及工作諮詢方式、監督舉報平臺、信訪接待地址等。
小升初期間，縣級教育行政部門要主動公佈招生結果等相關資訊，做好信訪接待工作，及時迴應社會關切。學校也要主動公開招生結果等重要資訊。
五、逐步減少特長招生
強化義務教育注重品行培養、激發學習興趣、培育健康體魄、養成良好習慣的目標任務，逐步減少特長生招生學校和招生比例，到2023年經省級教育行政部門批准招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門制定，報省級教育行政部門備案。
六、做好隨遷子女就學
堅持深化改革，分類推進，妥善解決外來務工人員隨遷子女小升初問題。省級教育行政部門要依法制定隨遷子女初中入學的政策措施，縣級教育行政部門要做好實施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，積極接收隨遷子女就學，幫助他們解決實際困難，融入城市生活。
隨遷子女特別集中的地方，要擴大公辦學校容量，鼓勵社會力量辦學，購買民辦學校服務，加大對接收隨遷子女學校的支援力度，滿足隨遷子女入學需求。特大城市要結合城市發展規劃、人口控制目標和教育承載能力，穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。
七、大力推進均衡發展
各地要統籌義務教育資源均衡配置，開展義務教育學校標準化建設，整體提升辦學條件和辦學水平，辦好每一所初中，為小升初工作夯實良好基礎。實行校長教師交流輪崗。大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。
將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善操作辦法。
八、試行學區化辦學
要因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將初中和小學結合成片進行統籌管理，提倡多校協同、資源整合、九年一貫。推動學區內學校之間校長教師均衡配置，促進設施裝置和運動場地等教育教學資源充分共享，全面提升學區內教學管理、教師培訓、學生活動、課堂改革、質量考核等工作水平。
九、加強組織領導
地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，制訂實施方案，建立工作推進位制度、劃片決策制度、入學監督制度、資訊公開制度和責任追究制度。教育行政部門「一把手」要負總責，分管領導具體負責，明確崗位職責，加強協調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升初工作機制。要加大查處力度，重點糾正違規考試招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生及亂收費行為。
各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。
十、加強宣傳引導
5樓：羊洋楊
根據戶口所在地。
參照《中華人民共和國義務教育法》第十二條規定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民**應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民**應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。縣級人民**教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。
擴充套件資料
參照《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
參照《中華人民共和國義務教育法》第四條規定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
參照《中華人民共和國義務教育法》第十三條規定，縣級人民**教育行政部門和鄉鎮人民**組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。居民委員會和村民委員會協助**做好工作，督促適齡兒童、少年入學。
參照《中華人民共和國義務教育法》第十五條規定，縣級以上地方人民**根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分佈狀況等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設定規劃。新建居民區需要設定學校的，應當與居民區的建設同步進行。
6樓：地雷娘娘丶
是看孩子的戶口所在地決定的，這個是義務教育法
規定的，所有地區都必須這樣。 不少好的學校規定，只有在學區範圍內戶口滿2-3年以上，才可以就讀。部分城市還需，戶口和居住地吻合，才能算地段生。
這個主要是為了保證能為每一個兒童提供公平的教育，保障他們受教育的權利。
如果相關學校沒發通知書，可直接找該學校教務處詢問，可能是學校漏掉了。如果學校不按政策辦事，態度不好，不願接納，你就找教育局去諮詢，回頭再找學校。如果學校仍不接納，你可將學校告到教育局。
《義務教育法實施細則》第二十六條規定：「實施義務教育學校的設定，由設區的市級或者縣級人民**統籌規劃，合理佈局。小學的設定應當有利於適齡兒童、少年就近入學。
」這些是對義務教育階段就近入學政策在法律上的明確規定。
這些規定，明確了適齡兒童、少年就近入學的權利，明確了地方各級**保障其在戶籍所在地就近入學權利的義務和責任。就近入學的政策目標就是為每一個兒童提供平等的受教育的權利，確保教育的公平原則。
擴充套件資料
」劃片就近入學「是指縣級教育行政部門在上級教育行政部門指導統籌下，根據適齡學生人數、學校分佈、所在學區、學校規模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學，小學生根據自己就讀的小學升入對口初中就讀。
劃片入學主要採用「單校劃片」和「多校劃片」兩種方式進行。「單校劃片」，即直接為每一所初中合理劃定對口小學。優質初中納入「多校劃片」範圍，即按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生範圍，多校劃片的各片區辦學水平要大致均衡。
多校劃片的初中，採取隨機派位的方式確定錄取學生。
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