1樓：語仙兒飄飄
當然要上網了，網路放著不用幹嗎？雖然本人......只是六年級小學生。
因為網上的知識又廣 又新 又那個 就是 有不同人的看法 比較適合 活學活用！中學生需要很多知識補充自我，而書嘛，自然趕不上網路，只要大哥哥大姐姐自制力強一點，上進心多一點，不會怎樣的。我覺得那些網路遊戲好無聊，玩一會就好了，對吧？
再說了，到了青春期，男生不是應該更上進了麼，這時候網路對他們來說利多吧？不用網跟不上時代也是問題。我有不會的在網上找快且有效
2樓：匿名使用者
網路是豐富的知識資源庫，可用作學習和休閒。有的工作都是用網路進行的，網路給人們帶來方便。中學生應該上網，網路可以豐富大腦，提高知識。網上看書還可以省錢呢！
3樓：西門路人
真是弱智的辯題。
不值一辯。
改下吧，中學生應不應該上成-人-網-站。
4樓：傑卡帥呆了
我覺的該上，因為都資訊時代了，上網可以開闊我們的眼界，增強我們的知識。
5樓：
現在是網路化時代，不上網，怎麼行呢。
但上網幹什麼是重要的。
你可以例舉一下上網的好處，沒有網路我們又會怎麼樣。
搞辯論賽 題目：中學生該不該上網 ，我是正方，，不該上網 該怎樣說
6樓：ww笨笨熊
看情況吧!那要看你上網幹什麼，其實我個人覺的適量的上網也是可以的。
辯論中學生是否應該上網
7樓：匿名使用者
可以上網學習，查東西，但最好不要光玩遊戲，時間不能太長，不要瀏覽黃色資訊，，自制力好的話就可以了
8樓：遊過大海的蝦
你就問他,你們是否有上網嗎
中學生應不應該上網辯論賽，fanfangbianlunci
9樓：滕燕珺
人類將步入資訊時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學生。中學生上
網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和**，未來的世界是網
絡的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更
快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學
資訊的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。***同志不是說："計算機要從
娃娃抓起"。2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金
山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查詢學習資料，可以學會
更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可
以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時通過e-mail請
求老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多**內容，使
得學習變得輕鬆、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。 3.現實性。我省的曙光工程就是為了
快速推進教育資訊化，在我省每所中小學建立因特網教室，普及計算機因特網知識，推動中學生
家庭上網，實現遠端教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學
習和應用資訊、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理資訊的能力。再看看我們身邊，
學校的**不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的**看一看嗎？年
段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，
但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、
美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規範。在老師的正確引導和家長的指點下，
必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟樑。瞭解和掌握計算機網路知
識，就是闖蕩未來資訊時代的最強有力的**。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，
終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。
辯論賽：我們是正方，反方辯題為中學生上網弊大於利，我們該題怎樣的問題？
10樓：匿名使用者
既然是學生就好好學習先 所以叫學生 是沒學完整生存的本事 過早接觸沒那麼強的分辨裡
沒電腦就不能唸書啦 就沒高才生啦
國家看滴鬆現在 等再過一陣子 國家開始打擊網遊了 就是網路相對清潔的時候了
11樓：匿名使用者
中學生上網的好處
網路的資訊化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效
12樓：匿名使用者
首先,中學的課程(無論是高中還是初中)想對大學來說比較緊張,學生的學習壓力也比較的大,他們就應該用心的去讀書,從這一方面來說上網不適合中學生.
其次,網路是一個比較複雜的東西,中學生的自控能力想對與成年人來說比較差,學好學壞只在一念之間,多數的學生不會利用網路優秀的一面,所以從這一方面來說,不適合中學生上網.
最後.網路也有其存在的優秀和良好的一面,需要看同學怎麼樣的運用和掌握.運用得好對學習和成長上一個很有幫住的東西,如果運用的不當則既耽誤學習又影響孩子的身心成長.
所以呢,網路不能單純的去評價中學生是不是對他有害或是有益.答案沒有絕對的定論,需要根據不同的情況和條件而定.
13樓：手機使用者
反放對，有的同學不能自，拔學習一落千丈，不要被網路這張大網網住心靈。
14樓：誰易水
對方辯友一再強調上網弊大於利，那麼請問，你們有沒有上網蒐集這次辯論會的材料，上網是不是讓你們的蒐集過程變得更輕鬆？
15樓：junsoo禾艾梨
先闡述自己的觀點。認同上網利大於弊，然後在結合實際的內容，從生活、學習、工作這幾個要點來回答，ps:結合實際的內容
中學生辯論賽辯題:中學生該不該在學校使用手機（反方）
16樓：匿名使用者
我來補充兩點啊，咳咳，中學生不應該用手機,（可能這個比較長遠點，自己看著辦吧）用過手機的你應該有過這樣的體驗：你經常會拿著手機等待某人的資訊是不是？這是表面現象，深層的來講，使用手機的中學生的耐性會降低，浮躁，易衝動，長此以往的後果就是無法面對困難，或者說是半途而廢，你說嚴不嚴重？
17樓：婚十一郎
x是學習y女朋友z手機
x+y=z
能把這個反駁了就是正反
辯論會反方觀點：中學生上網弊大於利
18樓：來自大峽谷優秀的老鷹
反方需要注意把辯題沉澱。將上網的程度做出一個有利於自己的界定，那就是上夠足夠時間的網。從而引出學習時間和上網時間乃至休息時間的矛盾。
可以從這兩方面說：首先，一兩次的上網看不出利弊，就像是一味藥你按百分之一的量吃一樣看不出有沒有效果一樣。其次：從對方所說的有利點反問，請問您所說的好處要上多久網？
再結合中學生這個老生常談的問題。學習之類的。
至於網上的壞處，誰上誰知道。。。。說出難免性就好了，暴力色情難免遇到，一旦應對不合理後果很嚴重。衡量利弊，抓住主要矛盾，我們還是要避免危害為重，再加上對方說的利需要長時間，那麼更增加了害的可能。
然後需要的是處理辦法，提出一些完全可以代替上網一樣效果的，比如，我們可以弄一個每日讀報，老師把每天的有意思的事情以讀報的形式讀出來，甚至可以班級討論。比起網上對罵，好太多。老師的引導可以幫助我們過濾掉不少有害的東西。
並且能緊貼學習。
我們從不反對電腦及網路的作用，但是合理的駕馭才是最重要的。
中學生辯論賽辯題中學生該不該在學校使用手機
中學bai 生在學校使用手du 機弊端多 一,手機的功能越來越zhi多,對中學生的誘dao惑力也越來專越大,會使部分中學屬生在學校時也無心聽講,在課堂上玩遊戲,發簡訊,上網,聽 等,影響學習.甚至連做作業也偷懶,在網上查詢答案來抄.手機輻射會影響中學生的身體健康.二,中學生的心態還不成熟,很容易形成...
辯論賽正方 中學生上網利大於弊，辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊
已經有思路了，自己想語言組織就好了。這裡也不是回答這些問題的地方。一 網路的用處 二 網路的好處 1事例 三 網路的好處 2事例 你是幾辯呀！辯論賽 中學生上網的利與弊 正方利大於弊 新的時代bai 賦予我們新的要du求，在今天這個網路一zhi深入我們生活的每一個角dao落的大背景版 下，如果我們還...
大學生應不應該經濟獨立，辯論賽！我是反方一辯
經濟獨立是要量力而為的，學生相對來說主要的任務還是學習，而對於某些專業來說課業任務繁重，空閒時間少，如果要求經濟獨立極有可能影響學習，大學期間是要為以後打基礎的一個階段，如果基礎尚未打好就要求經濟獨立，就很容易出現兩失的情況，匆匆忙忙什麼都做不了同時把自己弄的很累。誠然經濟獨立是一個大學生重要的素質...