1樓：湘靈
微生物，乃肉眼看不見的生物
首先分為病毒，原核生物和真核生物
病毒就不多說了，高中時候沒怎麼講解，知道病毒的結構就可以了，書上介紹了菸草花葉病毒。
原核生物，包括3體2菌1藻：細菌，放線菌，立克次氏體，支原體，衣原體，藍藻。另外古生菌也屬於原核生物。
真核生物（肉眼看不見的）包括一些單細胞或者細胞團，包括單細胞藻類，單細胞動物原生動物（變形蟲，草履蟲）。
大體分類和舉例就這樣了
高中生物教材有哪些版本？
2樓：
1、人教版
即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。
「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。 因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育
輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺，後者便統一稱為人教版。
2、蘇教版
蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中小學教材，簡稱蘇教版教材。是江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。
廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有譯林出版社（譯林版主要出版英語教材）、江蘇科技出版社（蘇科版主要是部分初中數學物理教材），江蘇少年兒童出版社（蘇少版主要是**美術類教材）。
以及江蘇人民出版社（蘇人版主要是政治教材）等教材。此外，因江蘇省組建了「鳳凰出版傳媒集團」，因此在部分場合使用了「鳳凰版教材」或類似稱呼。
3、北師大版
依託百年名校——北京師範大學的學科和學術優勢，北師大出版社以優質教育資源的整合、開發、提供和服務為宗旨，以圖書結構轉型為突破口，不斷提升核心競爭力。
形成了結構合理、特色鮮明的終身教育出版框架，涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、教師教育等領域，成為國內優質教育資源的研發基地與出版基地。
北師大版基礎教育教材因其研究基礎深厚、教育理念先進、編寫質量上乘、服務水平專業成為國內公認的主流教材之一，在全國29個省、自治區、直轄市以及澳門特別行政區廣泛使用。
4、魯教版
由山東出版集團****下屬的山東人民出版社、山東教育出版社、山東科學技術出版社等出版社出版的一系列中小學教科書教材，稱為魯教版。目前，魯教版教材在山西、廣東、山東等地使用。
5、浙江科學版
建社以來共有400多種獲得省級、華東地區和全國各類優秀圖書獎，逐漸形成了嚴謹求實、追求高品味的出書風格。近幾年來，在出版精品優秀圖書方面，該社在全國地方科技出版社中名列前茅。
其中，《浙江植物誌》、《轉移核糖核酸—結構、功能與合成》和「智慧自動化」叢書分別獲得第
二、第三和第四屆國家圖書獎。
20年來共出版理、工、農、醫各類科技圖書與普及讀物2600餘種，印行逾1.5億冊。近幾年來，每年出版新書200餘種，重印書150餘種，年發行圖書1000萬冊以上。
尚有200多種圖書與海外達成了版權**。
3樓：hey佑沅子
有山東版，人教版，江蘇版，河北版，北師大版
山東版: 山東版教材是五個版本教材中**實驗最多的：不僅每一章都設定了一個「課題研究」，而且教材的每一節內容也設定了相關的**實驗供學生開展多種的研究活動，幫助學生深化對知識的掌握和應用。
人教版:人教版教材編寫的特色主要體現在以下幾個方面：1、語言非常簡潔、精練，表述上具有很強的文學色彩，大大提高了教材文字的可讀性；2、教材中一些重要的概念或者結論（規律）均用黑體字突顯出來；3、在每一章的最後，均附有「自我檢測」題。
在習題的設計中，「畫概念圖」是本教材獨具的一種學習方式，通過畫概念圖，幫助學生把相關的概念構成一個系統，以促進對概念的理解。
江蘇版: 江蘇版教材的色彩柔和，搭配和諧，所選用的插圖都非常精美，在視覺上給人以美的享受，對讀者具有很強的吸引力；同時，教材一個非常突出的特色是，**結合得非常恰當，幾乎所有的生理反應（或實驗）過程都用簡單明瞭的示意圖非常直觀的表現出來，有助於幫助學生理解複雜的概念和理論，
河北版:與北師大版相比，河北版教材則更適合農村地區的學校使用：一是教材具有比較濃厚的鄉土氣息，教材所採用的一些插圖，都是農業生產上常見的一些現象；二是教材設定的實驗取材容易，操作簡單，便於一些條件相對簡陋的學校的學生開展實驗，如：
「製作dna分子雙螺旋結構模型」、「dna的 粗提取與鑑定」等。除此之外，教材在每一章的前言部分，都設定了「科學發展歷程」，引導學生關注與本節相關的科學史，瞭解科學家的研究歷程，培養學生認識科學，瞭解歷史的科學觀；同時，教材幾乎在每一節的內容中都設有「閱讀與分析」，提供有關的材料
北師大版: 與其他版本的教材相比較，北師大版教材具有三個特點：**活動多，課外閱讀資料豐富，教材難度較大。
編者在引導學生進行基礎知識學習的基礎上，注重學生**能力、動手操作能力的養成教育，注意拓展學生的知識面，從教材內容的比較來看，難度比其他版本教材稍大，因此，比較適合重點學校學生的使用。
4樓：匿名使用者
人教版 蘇教版 山東還出了中圖版
5樓：樹人
人教版和蘇教版 ，課標版
6樓：匿名使用者
主要是人教版和蘇教版
高中生物學些什麼書
7樓：匿名使用者
高中生物人教版教材共6冊，供高中學生使用。必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
生物學是研究生物的結構、功能、發生和發展規律的科學。自然科學的一個部分。目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。
幾千年來，我國在農、林、牧、副、漁和醫藥等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識。2023年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發展。
擴充套件資料
高中生物學習的注意事項：
高考要求中，生物學實驗有15個，實習有5個，研究性課題有7個。在實驗複習時，要求學生要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。
生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作；能夠對實驗結果進行解釋和分析，也包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容；能夠設計實驗方案。
高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時力圖通過一些簡單的實驗設計來鑑別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。
8樓：匿名使用者
一共4本書 3本必修1本選修
9樓：匿名使用者
普通生物
學，一本即可，是高中生物的擴充套件，在高中生物中，比較重要的幾個問題有，遺傳與進化，新陳代謝，調節與免疫，生態與環境，以及其他的一些與生物相關的基礎只是點，比如細胞的化學組成等等。
一般大學的"普通生物學"教材都會涵蓋其中的所有內容，比較好的可以選顧德興（高等教育出版社）或者陳閱增的（高等教育出版社，國家十一五規劃教材）。
您可以重點看一下遺傳學，這部分在高中生物中比較重要，對於生物化學反應方面，主要是植物的光合作用和呼吸作用，以及動物的呼吸作用的相關反應式，總之高中生物主要側重基本知識點的瞭解，並不會需要很多的很理論化的東西。
如果想要深入瞭解，用《遺傳學》《蛋白質組學》《免疫學》《生態學》看看國家重點教材就行
我本身高中生物學的還可以，現在正在準備考生物學的研究生，我感覺高中的生物就是大學生物濃縮，把一些計算和很理論，很複雜的東西給簡化了
人民教育出版社九年級上冊物理總複習提綱
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