求助 怎樣激發學習數學的興趣,如何激發小學生學習數學興趣提高課堂教學效率

2022-10-09 01:10:21 字數 1636 閱讀 7350

1樓:匿名使用者

我說的話非常簡單:

1、看一些介紹數學前言領域的書籍。雜誌等等,再看看一些數學家的事蹟。

2、接觸一些理工科的大學教授,跟他們多聊聊。

以上兩點能讓你明白數學究竟能做些什麼,讓你體會到數學是最神聖的學科,也讓你有榜樣可以追逐。

3、找一些趣味數學題目看看。

4、瞭解生活中一些可以用數學解決的問題。

以上兩點讓你逐漸拉近與數學的距離,消除對數學的厭惡感。

我是學物理的,我非常喜歡數學,很有用。

2樓:匿名使用者

學數學沒有捷徑可走,保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。

1、如何保證數量?

① 選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。

② 做完一節的全部練習後,對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案,因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理;先易後難,遇到不會的題一定要先跳過去,以平穩的速度過一遍所有題目,先徹底解決會做的題;不會的題過多時,千萬別急躁、洩氣,其實你認為困難的題,對其他人來講也是如此,只不過需要點時間和耐心;對於例題,有兩種處理方式:「先做後看」與「先看後測」。

③選擇有思考價值的題,與同學、老師交流,並把心得記在自習本上。

④每天保證1小時左右的練習時間。

2、如何保證質量?

①題不在多,而在於精,學會「解剖麻雀」。充分理解題意,注意對整個問題的轉譯,深化對題中某個條件的認識;看看與哪些數學基礎知識相聯絡,有沒有出現一些新的功能或用途?再現思維活動經過,分析想法的產生及錯因的由來,要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想,想到什麼就寫什麼,以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法;一題多解,一題多變,多元歸一。

②落實:不僅要落實思維過程,而且要落實解答過程。

③複習:「溫故而知新」,把一些比較「經典」的題重做幾遍,把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思,也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

3樓:弭迎秋

只有你認真投入進去

去做每一道題

就算題目很難也不放棄

最後做出來了

那種喜悅感 是無法用言語所表達的

最重要的是遇到難題不輕言放棄

這樣你就感受到數學的樂趣了

4樓:貞子到訪

我也有過類似的經歷。其實興趣與數學學習水平有關係,入了門,掌握水平高了自然興趣也就高了。所以通過多做題提高水平,就會在解出一道題後享受它帶來的樂趣,久而久之學習數學的興趣就有了。

5樓:匿名使用者

找一個漂亮的數學老師,你試試。準行,開始可能不行,過不久,就差不多了。

6樓:♀甜→咖啡

我也討厭數學,我媽媽說可以試著在數學中找到樂趣,我試了一下,很管用啊...

7樓:匿名使用者

最簡單的辦法!

找些有點難度的題目,又不會太難,讓那個人做,而且你要表現得很真實,要讓他真的以為能做出那題就是個天才,這樣循序漸進,從簡單到困難,培養成就感,久而久之就對數學有興趣啦

如何激發小學生學習數學興趣提高課堂教學效率

8樓:匿名使用者

從課上的每個環節考慮,課堂開始如故事引入等,課中,小比賽積分,等,課後衍生

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1與孩子一起學習,互相成長。在與孩子學習的過程中,能夠更加了解孩子的學習,而且孩子能夠從學習過程中,與父母進行溝通。孩子腦子快,有時候能教教父母,這樣就能更加激發孩子的學習興趣。2對於孩子的好奇心和提出的問題,保持鼓勵和耐心。孩子漫無目的地提問,好奇的問題,或許讓父母啞口無言,但是不能表現出不耐煩,...