1樓：指路的
1、高中物理教學中的基本訓練包括兩個方面:(1)運用已掌握的物理概念和規律來分析解決實際問題;(2)物理實驗技能的訓練。通過基本訓練可以深化、活化學生已掌握的物理知識,它是提高學生思維能力的重要手段,成敗的關鍵在於精選好例題和練習題。
精選的例題和練習題,應該有代表性,能收到舉一反三的效果:有針對性,能針對知識的重點、關鍵和學生的水平;有啟發性,能激發學生思維。對學生分清正確與錯誤並靈活運用知識有較大補益。
下面談談例題教學與定時練習兩個問題。
例題教學,側重在開拓思路,放手讓學生搞一題多解、一題多思,在「解」、「思」中「自悟」,以期形成深刻的記憶和能力。教師在例題課上的講解,是在學生「悟」不出的時候,側重在物理模型的分析上花功夫,教給學生如何針對所研究的問題,應用物理模型、構造物理模型的方法,例如在複習動量守恆與機械能守恆時,通過小球在圓弧槽中滑下,不計摩擦的例題分析,構造了這類問題的物理模型:(1)不計摩擦,水平方向又無其它外力,系統動量守恆;(2)小球和圓弧槽系統,只有重力做功,無機械能與其它形式能量轉化,機械能守恆。
由於重視物理模型的分析,去年高考第五題,學生很自然的把上面所講物理模型與平拋運動的物理模型結合起來,順利的作了正確的解答。
單元例題教學以後,安排了二課時的定時練習,題目是精選了的,題型較活,有淺有深。要求學生按時完卷,教師及時進行批改評分,根據反饋資訊,上好評講課。對難度大的題一般不在課堂評講,原因是評講這類題花時較多,針對性不強,可做好答案,讓有能力的學生自己去鑽研,評講的重點是那些錯誤較多,難度不太大的典型題目。
評講側重分析物理模型,因為這是正確解題的關鍵。模型錯了,結果肯定不對。對於多數學生已掌握,少數差生未掌握的題目,則只進行個別輔導,癟輝誑翁媒彩凇根據題目的重要程度與考試情況,把答案分別做成「詳解」、「略解」和「一題多解」,為學生提供正確的依據,讓他們自己去對照、思考。
在此基礎上,以練帶講,重點做好以下幾件事:1、幫助學生縱觀整個知識體系,在頭腦中形成三條清晰的主要線索:(1)力的線索;(2)能的線索;(3)動量的線索;結合知識跨度大的綜合性例題進行分析,以提高學生綜合運用知識的能力。
2、開放實驗室,按基本要求,根據教材目錄,展出所有實驗。
3、選擇變阻器及連線方式」、「電阻測定的方法」、「電錶的改裝及校準」、「物理中的臨界問題」等等。這樣可以進一步開拓學生思路,加寬知識面。不論用哪種方法,都要講求「落實」。
教師必須付出艱辛的勞動,設計好複習的藍圖,在調動學生積極主動學習問題上狠下功夫,只有這樣才能事半功倍,收以良好的效果。
2樓：小百科屋企君
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1、高中物理教學中的基本訓練包括兩個方面:(1)運用已掌握的物理概念和規律來分析解決實際問題;(2)物理實驗技能的訓練。通過基本訓練可以深化、活化學生已掌握的物理知識,它是提高學生思維能力的重要手段,成敗的關鍵在於精選好例題和練習題。
精選的例題和練習題,應該有代表性,能收到舉一反三的效果:有針對性,能針對知識的重點、關鍵和學生的水平;有啟發性,能激發學生思維。對學生分清正確與錯誤並靈活運用知識有較大補益。
下面談談例題教學與定時練習兩個問題。
例題教學,側重在開拓思路,放手讓學生搞一題多解、一題多思,在「解」、「思」中「自悟」,以期形成深刻的記憶和能力。教師在例題課上的講解,是在學生「悟」不出的時候,側重在物理模型的分析上花功夫,教給學生如何針對所研究的問題,應用物理模型、構造物理模型的方法,例如在複習動量守恆與機械能守恆時,通過小球在圓弧槽中滑下,不計摩擦的例題分析,構造了這類問題的物理模型:(1)不計摩擦,水平方向又無其它外力,系統動量守恆;(2)小球和圓弧槽系統,只有重力做功,無機械能與其它形式能量轉化,機械能守恆。
由於重視物理模型的分析,去年高考第五題,學生很自然的把上面所講物理模型與平拋運動的物理模型結合起來,順利的作了正確的解答。
單元例題教學以後,安排了二課時的定時練習,題目是精選了的,題型較活,有淺有深。要求學生按時完卷,教師及時進行批改評分,根據反饋資訊,上贊講課。對難度大的題一般不在課堂評講,原因是評講這類題花時較多,針對性不強,可做好答案,讓有能力的學生自己去鑽研,評講的重點是那些錯誤較多,難度不太大的典型題目。
評講側重分析物理模型,因為這是正確解題的關鍵。模型錯了,結果肯定不對。對於多數學生已掌握,少數差生未掌握的題目,則只進行個別輔導,癟輝誑翁媒彩凇根據題目的重要程度與考試情況,把答案分別做成「詳解」、「略解」和「一題多解」,為學生提供正確的依據,讓他們自己去對照、思考。
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