1樓：匿名使用者
今日，看電視時，注意到了在5.12汶川大**時，救同學朋友的小英雄。他們的事蹟，感動了十三億中國人，感動了全世界人民。突然，我想起了殺熊救民的哈薩克族的英雄王子冬不拉。
冬不拉，一個普普通通的王侯貴族王子，他竟然不顧自身安危，冒著生命危險，主動請纓去殺熊瞎，為民除害。這，是一個出身名門望族的王子乾的事情麼？何況他又是一個小孩？這令人無限費解。
這些疑惑，在我沒有讀以前，就像一個一個的繩釦，繫著我的心。不過，我在讀完之後，這些繩釦像一把把自動鎖一樣，全都開啟了！我明白了冬不拉王子，為什麼不顧自身安危，主動請纓（自告奮勇）去殺熊瞎。
因為，一切為了人民，一切為了民族！
「一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得了什麼。」愛因斯坦的這句話正視了王子的貢獻，因為，他做為王子他需要的是給人民做貢獻，而不是取得一個民族的財富和土地。
在少年英雄冬不拉身上，我學會了（找到了）做男子漢的財富「英勇無畏.機智聰慧，不怕犧牲！」
「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」孔子的這句話，和英雄少年冬不拉的精神，永遠激勵著我前進！
2樓：匿名使用者
自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一直感受頗深，以至於一星期後的今天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。
文章講了哈薩克族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸與盡。國王焦急地想知道兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的訊息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王悲劇的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課裡。
我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎？當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎？可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一直愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心！
想想我，到公園玩時當滑車從高空俯衝下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。
我敬阿肯的智慧，當人們無法告訴國王悲劇時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧，我不如阿肯。
我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐臥不寧，愁得頭髮鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選擇......，這是多麼可貴的父親情啊！
總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。
3樓：匿名使用者
冬不拉，一個普普通通的王侯貴族王子，他竟然不顧自身安危，冒著生命危險，主動請纓去殺熊瞎，為民除害。這，是一個出身名門望族的王子乾的事情麼？何況他又是一個小孩？這令人無限費解。
這些疑惑，在我沒有讀以前，就像一個一個的繩釦，繫著我的心。不過，我在讀完之後，這些繩釦像一把把自動鎖一樣，全都開啟了！我明白了冬不拉王子，為什麼不顧自身安危，自告奮勇去殺熊瞎。
因為，一切為了人民，一切為了民族！
4樓：匿名使用者
我找不到課文哦,應該不難的,才200字.把自己的感受和看法寫下來就行了,相信你能行!
讀冬不拉有感150 字
5樓：額和婆婆
讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說明從「讀」中悟出的道理。因而,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。
讀後感以「感」為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。
在結構上,通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後,結束又回扣「讀」。
寫讀後感要注意
首先要設定一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語
再把文章的主要內容概括出來
然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
讀《冬不拉》有感500字
6樓：匿名使用者
冬不拉是一篇感人的文章，讀了這篇文章，我被冬不拉那種捨己為人的精神深深吸引了。
文中由瞎熊出沒，人畜受到威脅，到冬不拉奮勇戰瞎熊，和壯烈犧牲，描繪了一個勇敢、機智、捨己為人的大英雄形象。
作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過，深受讀者回味。 這篇課文有一段話讓我深受感動，「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低迴婉轉像是在述說危機到來，戰鬥即將爆發。一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰鬥已經爆發；一會又如泣如訴，好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念。
」這段話運用了排比手法和優美詞語，讓我愛不釋手。
讀完這篇文章，我對冬不拉的敬愛也更深了。結局是冬不拉犧牲了，卻拯救了千千萬萬個黎民百姓，人們為了紀念他，便將那個樂器叫「冬不拉」。
下冊第三課冬不拉讀後感三百字以上。
7樓：感性的雯雯
冬不拉是一篇感人的文章,讀了這篇文章,我被冬不拉那種捨己為人的精神深深吸引了.
文中由瞎熊出沒,人畜受到威脅,到冬不拉奮勇戰瞎熊,和壯烈犧牲,描繪了一個勇敢、機智、捨己為人的大英雄形象.作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過,深受讀者回味.這篇課文有一段話讓我深受感動,「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸,要上戰場；一會兒低迴婉轉像是在述說危機到來,戰鬥即將爆發.
一會兒音韻鏗鏘,好像宣告戰鬥已經爆發；一會又如泣如訴,好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念.」這段話運用了排比手法和優美詞語,讓我愛不釋手.讀完這篇文章,我對冬不拉的敬愛也更深了.
結局是冬不拉犧牲了,卻拯救了千千萬萬個黎民百姓,人們為了紀念他,便將那個樂器叫「冬不拉」.
《冬不拉》這篇民間故事很有趣,所有的民間故事都很有趣,我願我是一縷清風,隨著民間故事飄蕩,我願我是一隻小鳥,跟著民間故事遨遊,我願我是一朵鮮花,跟著民間故事把花瓣散去,我願我是……
《冬不拉》讀後感
8樓：瀛洲煙雨
今天，我學了一篇課文叫做《冬不拉》，這篇課文說的 是哈薩克族樂器冬不拉的由來。
很久以前，哈薩克族人生活在一片大森林裡，那裡有一 只凶惡的瞎熊，經常傷害人和牲畜。國王派獵人去殺瞎熊卻 都沒有成功。他的兒子冬不拉見了便問國王為什麼?
國王把原委告訴了他，冬不拉想去除掉瞎熊，可是國王不同意，冬不拉便悄悄出去了。 冬不拉在與瞎熊搏鬥時，與瞎熊同歸於盡。最後大家找到了冬不拉和瞎熊的屍體，大家不知道怎樣告訴國王這個壞訊息。
最後一個叫阿肯的老牧民自告奮勇去見國王，用一種樂器彈奏著樂曲告訴了國王這個壞訊息。後來，人們為了紀念王子冬不拉，便把阿肯彈奏的那種樂器叫做「冬不拉」。
從第二自然段中，冬不拉問父親為什麼愁眉不展時，可以看出王子對國王父親的孝心，否則，他可以完全不管。從這自然段中冬不拉自告奮勇要去除掉瞎熊可以看出他的勇敢。
五年級下冊語文課文《冬不拉》讀後感怎麼寫
9樓：匿名使用者
好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念,戰鬥即將爆發,人畜受到威脅.」這段話運用了排比手法和優美詞語,深受讀者回味冬不拉是一篇感人的文章,描繪了一個勇敢.一會兒音韻鏗鏘,跟著民間故事遨遊,好像宣告戰鬥已經爆發,我對冬不拉的敬愛也更深了；一會又如泣如訴,我願我是一隻小鳥,讀了這篇文章,所有的民間故事都很有趣.
作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過. 文中由瞎熊出沒,卻拯救了千千萬萬個黎民百姓,我被冬不拉那種捨己為人的精神深深吸引了,我願我是一縷清風.結局是冬不拉犧牲了,到冬不拉奮勇戰瞎熊,「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸,和壯烈犧牲.
這篇課文有一段話讓我深受感動. 《冬不拉》這篇民間故事很有趣,跟著民間故事把花瓣散去,隨著民間故事飄蕩,我願我是一朵鮮花、機智.讀完這篇文章、捨己為人的大英雄形象,人們為了紀念他,要上戰場；一會兒低迴婉轉像是在述說危機到來,讓我愛不釋手,便將那個樂器叫「冬不拉」
續寫冬不拉與瞎熊搏鬥情景寫完200字作文
冬不拉的名字的得來（為什麼叫冬不拉）
10樓：匿名使用者
源自一個美麗的傳說：很久以前，哈薩克人就居住在靠近一片森林的地方，過著寧靜的遊牧生活。結果森林裡有一隻凶惡的瞎熊，經常跑出來傷害牧人和牲畜，使人們不得安寧，國王派去了幾批獵人都被瞎熊傷害了。
國王的獨生子名叫「冬不拉」，他瞞著父王，挺身而出，為民除害，與瞎熊進行了一場轟轟轟烈烈的搏鬥，殺死了瞎熊，自己也不幸犧牲。當牧民們找到王子的屍體時，都泣不成聲，誰也不敢把這個訊息告訴給國王。這時有個名叫阿肯的老牧民站了出來，自告奮勇地去見國王。
國王問他：你知道王子的下落麼？阿肯指著一棵高大的松樹說：
尊敬的陛下，它知道王子的下落。國王生氣地說：明天它如果不告訴我，我就殺了你。
聰明阿肯在牧民們的幫助下，砍下大樹的一個支杈，連夜製作成一把精美的樂器，第二天在大森林前草原上，用琴聲歌頌王子的壯舉，傾訴對王子的崇敬和懷念。琴聲中有陣陣松濤，有王子的怒吼，有瞎熊的哀鳴，也有草原人民悲傷的啜泣，國王聽著琴聲，悲痛萬分，是松木製成的樂器把王子不幸的訊息告訴了國王。從此，哈薩克人有了自己的樂器，為紀念王子，人們以「冬不拉」來命名樂器的名字，而彈唱冬不拉的民間歌唱家便叫做「阿肯」。
11樓：匿名使用者
因為拉琴是要慶祝一些重要活動，春天拉琴，是慶祝開春，一年好運，夏天拉琴是盛夏時節，大家乘涼時候娛樂聽聽**，秋天拉琴是慶祝豐收，冬天寒冷，大家都沒啥活動，所以冬天不拉琴，簡稱冬不拉。
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