1樓：愛生活
凡事都要三思而後行。
王藍田性急，嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒。舉以擲地，雞子於地圓轉未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。
王右軍聞而大笑曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
謝無奕性粗強，以事不相得，自往數王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日，謝去。
良久，轉頭問左右小吏曰：「去未？」答雲：
「已去。」然後復坐，時人嘆其性急而能有所容。
王述轉尚書令，事行便拜。文度曰：「故應讓杜、許。
」藍田雲：「汝謂我堪此否？」文度曰：
「何為不堪？」但克讓自是美事，恐不可闕。」藍田慨然曰：
「既雲堪，何為復讓？人言汝勝我，定不如我。」
釋意：王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。
雞蛋在地上旋轉，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。他憤怒極了，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之聽到後大笑著說：
「即使安期(王藍田父親王承)有這個脾氣，也沒有可取之處，何況是王藍田呢！」
謝無奕性情粗暴固執。因為一件事彼此不合，親自前去數落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉身對著牆，不敢動。
過了半天，謝無奕已經走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說：「走了沒有？」
小官吏回答說：「已經走了。」然後才轉過身又坐回原處。
當時的人讚賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。王述升任尚書令時，詔命下達了就去受職。他兒子王文度說：
「本來應該讓給杜許。」王述說：「你認為我能否勝任這個職務？
」文度說：「怎麼不勝任!不過能謙讓一下總是好事，禮節上恐怕不可缺少。
」王藍田感慨地說：「既然說能勝任，為什麼又要謙讓呢？人家說你勝過我，據我看，你終究不如我。」
本文是一篇刻畫人物性格的精品。僅五十餘字便將人物急躁無比的性格活畫了出來，使人過目難忘。作者抓住人物的本質特徵，突出其性格的「急躁」。
首句既以「王藍田性急」點明中心。選取的只是生活中吃雞蛋的一件小事，但極為典型。
吃雞蛋如此，做其他事可想而知。作者妙用動詞「刺、擲、蹍、齧、吐」，進行典型的動作描寫，用「怒」"真"作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人，而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。
2樓：語數教育鄭老師
1、心急吃不了熱豆腐
2、欲速則不達
3、不能過於性急
4、凡事都要三思而後行
王藍田性急是一篇文言文，原屬《世說新語·忿狷》第二則。
3樓：弘成弘
告訴我們。更覺得你的每一個人都沒有什麼好的結果，所以這個性子不要太貴的急躁狂躁。
4樓：野人小星星
心急吃不了熱豆腐，欲速則不達
5樓：相蔚
1要三思而後行不能著急
本文告訴我們一個什麼道理？
6樓：雲南萬通汽修學校
呵呵 沒有發現你上傳的文章，所以不好回覆
7樓：東郭秀芳蕭綢
有個人叫王冕，字為「元章」。從小家境貧寒，他的爸爸讓他去放牛，他偷偷的跑去學堂聽學生們朗誦書文……
以上是翻譯過來的意思。如果朋友你問這段話還體現什麼道理的話，那要看省略號部分要表達什麼了，如果省略號部分寫他聽別人讀書而自己學會了的話，那說明他從小就有志向，知道「知識能改變命運」啊！
不知道你說的這個「道理」是什麼意思。
不過希望我的答案對你有一定幫助！
《論語》告訴我們一個什麼道理？
8樓：太陽我搗鼓亮的
一個字:仁!
孔子把「仁」作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規範集於一體，形成了以「仁」為核心的倫理思想結構，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。
怎樣達到仁?克己復禮,意思是努力約束自己，使自己的行為符合禮的要求.「
克己復禮」是達到仁的境界的方法。歷代學者都認為，這是孔門傳授的「切要之言」，是一種緊要的、切實的修養方法
9樓：
人與人之間的道理 （包括家庭裡關係和社會關係）。人生來必定有的「五倫」 和 「五常」。「五倫」 和 」五常「 是人倫關係和言行準則。
換言之，每一個人都有自己的本分， 都有自己的責任和義務。」五倫「 與 」五常「 是社會和諧的基礎， 是人應當具備的基本道德。
做人的道理 （包括學習態度,立身處世，個人修養的道理）。比如：學習態度的 道理：
「學」只是一個認識過程，「習」是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須「學」與「習」統一起來。個人修養的道理：所謂孔子的《論語》中「己所不欲，勿施於人」，也就是說，自己不願意承受的事情，也不要強加給別人。
這就是做人的目標。
10樓：匿名使用者
所有的國學經典我都讀完了
11樓：凶蘋果
《論語》告訴我們不管你說什麼都有可能成為呈堂證供記錄在冊！所以我們要警言慎行
古文《王藍田性急》主要內容與中心思想
12樓：文化傳承的源與流
王藍田性急
【原文】
王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。
瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。王右軍聞而大笑曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？
」【題解】
本篇出自南朝宋劉義慶《世說新語·忿狷》第二則。寫王述吃雞蛋時急躁而可笑的行為。王藍田，即王述，字懷祖，太原晉陽今山西太原人，襲封藍田侯，官至散騎常侍、尚書令。
本文是一篇刻畫人物性格的精品。僅五十餘字便將人物急躁無比的性格活畫了出來，使人過目難忘。作者抓住人物的本質特徵，突出其性格的「急躁」。
首句既以「王藍田性急」點明中心。選取的只是生活中吃雞蛋的一件小事，但極為典型。吃雞蛋如此，做其他事可想而知。
作者妙用動詞「刺、擲、蹍、齧、吐」，進行典型的動作描寫，用「怒」"真"作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人，而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。
同學們從本文可得到啟示：寫作文要抓本質，寫特徵；抓典型，寫細節。
王藍田性格：過於性急。
道理：1、心急吃不了熱豆腐。2、欲速則不達。3、不能過於性急4、凡事都要三思而後行
【譯文】
王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉不停，於是他從席上下來用木屐鞋底防滑的齒踩，又沒有踩到。
十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之聽了大笑說：「王承有這種性格，都不值得一提，何況王藍田呢？」
王藍田性急文言文啟示
13樓：
《王藍田性急》給我們的啟示是：寫作文要抓本質，寫特徵；抓典型，寫細節。
本文是一篇刻畫人物性格的精品。僅五十餘字便將人物急躁無比的性格活畫了出來，使人過目難忘。作者抓住人物的本質特徵，突出其性格的「急躁」。
首句既以「王藍田性急」點明中心。選取的只是生活中吃雞蛋的一件小事，但極為典型。
吃雞蛋如此，做其他事可想而知。作者妙用動詞「刺、擲、蹍、齧、吐」，進行典型的動作描寫，用「怒」"真"作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人，而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。
14樓：櫻丸子解說劇情
寫作要抓本質，寫特徵；抓典型，寫細節。
本文是一篇刻畫人物性格的精品。僅五十餘字便將人物急躁無比的性格活畫了出來，使人過目難忘。作者抓住人物的本質特徵，突出其性格的「急躁」。
首句既以「王藍田性急」點明中心。選取的只是生活中吃雞蛋的一件小事，但極為典型。
《王藍田性急》
南北朝 劉義慶
原文：王藍田性急，嘗食雞子，以筯刺之不得，便大怒。舉以擲地，雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒之，又不得。
瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。謝無奕性粗強，以事不相得，自往數王藍田，肆言極罵。王正色面壁不敢動。
半日，謝去。
良久，轉頭問左右小吏曰：「去未？」答曰：
「已去。」然後復坐，時人嘆其性急而能有所容。王述轉尚書令，事行便拜。
文度曰：「故應讓杜、許。」藍田雲：
「你謂我堪此否？」文度曰：「何為不堪？
」但克讓自是美事，恐不可闕。」
藍田慨然曰：「既雲堪，何為復讓？人言汝勝我，定不如我。」
譯文：王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。
雞蛋在地上旋轉不停，他接著從席上下來用木屐踩，又沒有踩到。憤怒至 極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。謝無奕性情粗暴固執。
因為一件事彼此不合，親自前去數落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉身對著牆，不敢動。過了半天，謝無奕已經走了很久，他才回過頭問身旁的小官吏說：
「走了沒有？」小官吏回答說：「已經走了。
」然後才轉過身又坐回原處。
當時的人讚賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。王述升任尚書令時，詔命下達了就去受職。他兒子王文度說：
「本來應該讓給杜許。」王述說：「你認為我能否勝任這個職務？
」文度說：「怎麼不勝任!不過能謙讓一下總是好事，禮節上恐怕不可缺少。
」王述感慨地說：「既然說能勝任，為什麼又要謙讓呢？人家說你勝過我，據我看終究不如我。」
15樓：du知道君
王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉不停，於是他從席上下來用鞋齒踩，又沒有踩到。
十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之聽了大笑說：「王承有這種性格，都不值得一提，何況王藍田呢？」
讀王藍田性急有感的作文
16樓：哥被震精了
王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。
王右軍聞而大笑曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
——選自劉義慶《世說新語》
【解讀】
王藍田，指王述，東晉時太原人，以性格急躁聞名當時；王右軍，指王羲之；安期，指王藍田的父親王承，字安期。王藍田想吃雞蛋而不得其法，於是發起了急脾氣，結果雞蛋更吃不到嘴裡，即使吃到嘴裡也嘗不出滋味。這則小故事告訴人們，欲速則不達，心急吃不了熱豆腐，做事要尊重事物的客觀規律才行。
【運用方向】
（1）欲速則不達；
（2）要尊重事物的客觀規律。
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