1樓：時間嶺
語言能力有兩種，一種是母語的表達能力，這個能力強說明智力高，因為這一定和邏輯能力，和心理掌控能力有直接的關係和反映
另一種是掌握外語的能力，這個恐怕是相反的，外語水平高的幾乎都是智力低的人，即使智力比較好，智慧也一定很低，從來沒有一個聰明人，會願意把巨量的時間，用在學習外語上，除非他完全不用花太多時間，就可以掌握外語，那說明記憶力很高了
2樓：地對空飛毛腿
語言能力是一種詞語組合的能力，就象"明天又是充滿希望的一天。這通過思維組合出的一句話應是智商歸屬思維邏輯範疇，而所表達出來的一種積極向上思想則歸到情商。
3樓：匿名使用者
語言能力是一項技能，一個人和周圍的打交道多了，其語言交際能力會提高，當然智力高的人會使交際更加有意思且更容易達到目的。
假設智力很高的人，如果他不去與身邊的人接觸、交流，那麼他的語言表達能力會比較差。
4樓：匿名使用者
語言能力和人的智商沒有必然的聯絡。但是可以肯定的是，智力不高的人，他的語言能力一定不好；但是語言能力不好，並不一定是智商不高。可能是他在表達上有問題。
怎樣判斷一個人的智商高低？
5樓：匿名使用者
1、看身體運動度和協調能力
大幅度的動作能令人的肢體和大腦得到更精密的配合，也就是說越高智商的人越是能快速而準確地完成一些大幅度、高難度的動作。這因為人的大腦相對發育得更好，對大幅度動作所帶來的指令能做出準確的判斷，從而準確地完成相關動作。平時只需多留心人們的大幅度動作就能得出相關結論，孩子是否高智商。
2、看精細動作
據說人類智商越高，越能完成各種精細動作。也就是說如果一個人能一心二用，就像金庸**裡寫的「一心二用」要麼就是像周伯通那樣的天才，要麼就是像郭靖那樣子的傻子。一個擁有高智商的孩子，他們在很多精細動作上也要比普通智商的孩子更為準確到位。
比如手指的靈巧度，人們常說的「心靈手巧」大概就是這個意思。
3、看人的適應效能力
有著良好適應能力的人，要麼就是從小在父母的影響之下養成了良好的各種習慣，要麼就是他們有著對事物天生的分析能力、思維能力等能力。通過視覺觀察、聽覺感受、語言瞭解等多方面適應一個新的環境或是新的物品，從而快速達到最佳狀態。這樣的人的智商不可能低，如果是低智商的人他們很難在最短的時間內快速適應下來。
4、看語言能力和表達能力
一個人學習語言的最初階段，幾乎無法自己從書籍中獲得語言，全憑大腦的記憶來記住父母們教會的詞語或是句子，或是從周邊人那兒聽到人們說話，而自己記憶來學會。因此，一個人在語言能力上表現很出色，一部分是父母的功勞，也有可能是遺傳的原因，但另一半跟人的智商也是有很大關係的。
智商越高的人，學習語言的能力越強，掌握的速度也越快，表達能力也就越好。不要以為每個人都是一樣子的學說話，不同的人之間學得好和不好還是有一定差別的，並不是每一個人都學得那麼好，也並不是每一個人都能快速地掌握。
智商的高低直接影響到人們今後的學習和生活，智商高的學習能力比較強，能夠快速的掌握生活的各種技能。父母們都希望自己的孩子是擁有高智商的，總會通過各種方式測試孩子的智商高低，其實孩子的智商高低可以從平常的一些表現中看出來，如身體運動能力、協調性、適應能力、語言能力和表達能力等。
6樓：兒科醫生王玲
智商低下分為四類。分別是輕度智力低下，中度智力低下，中度智力低下，極度智力低下。
輕度智力低下特徵：早年發育較正常兒童緩慢，且比較不活潑，對周圍事物缺乏興趣，做事循規蹈矩，或動作遲緩等等。
中度智力低下特徵：整個發育較正常兒童緩慢，語言功能發育不全，吐詞不清，只能進行簡單的具體思維等等。
重度智力低下表現：早年各方面發育遲緩，發音含糊，言語極少，自我表達能力極差，理解能力低下等等。
極度智力低下表現：適應效能力極度缺乏，對周圍一切事物不理解，缺乏語言功能，只能簡單說幾個字，如「爸爸、媽媽」等。
7樓：匿名使用者
智商測試有四種，瑞文智力測試，韋氏幼兒智力測評，斯坦福-比奈量表和門薩測試標準。
其實一個人智商高低通過他的日常表現就能判斷出來，智商高的人對任何事情都規劃的很好，而且有自己獨特的見解和想法，處理任何事情都是井井有條的，這類人不管在生活還是工作中都有著非常豐富的經驗，可以有條不紊的春麗任何事情，最重要的是他們都善於學習，善於觀察。
8樓：真我的風彩
你給他出題目，腦筋急轉彎，試驗她的智商高低。
9樓：小小鳥飛起來
智商高低，看性格，做事能力，學習能力，語音表達能力。
10樓：qhl全
學習好的，記憶力好的，學東西飛快，一般智商都高。
11樓：吐難
人的智商可以表現在各個方面，你如果不會為人處世，說不定在鑽研技術上有更好天賦呢，再說，會不會說話和智商高低沒一點關係，我記得好多科學家都不怎麼會說客道話啊，如果你真的在意那個數值，去做下韋氏智力測驗吧
12樓：腦癱兒童醫院
智商的高低是可以通過智力測驗測試的，你可以通過測試iq，大概瞭解智商的高低
13樓：程靈素玩劍
語言跟**是人類最原始的腦功能，一個族群越是越是**能力出眾，越是能吹能騙，智力越低。-------------例如黑人，實際上中國智力最低的族群在東南沿海一帶，明顯有熱帶矮黑的遺傳
一般來說智力高的人語言跟**這些原始的腦功能都是退化的，進化的都是邏輯思維能力，所以智力高的人很都是敏行慎言。
所以中國內部最能耍嘴的人出現在東南一帶，但是每次見真章的時候它們恰恰是被打成的滿地找牙。
記憶力和人的智力有關係嗎？有多大關係 ？ 怎樣提高？
14樓：卓越天空
記憶力和人的智力沒有多大關係，高智商的人記憶力也可能低，也可能高。
記憶作為一種基本的心理過程，是和其他心理活動密切聯絡著的。在知覺中，人的過去經驗有重要的作用，沒有記憶的參與，人就不能分辨和確認周圍的事物。在解決複雜問題時，由記憶提供的知識經驗，起著重大作用。
認知心理學家把記憶的研究提到了重要的位置，其原因也在這裡。
智力（intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個能力包括以下幾點：
理解、判斷、解決問題，抽象思維，表達意念以及語言和學習的能力。當考慮到動物智力時，「智力」的定義也可以概括為：通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。
智力也叫智慧，是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
15樓：
是有關係的。孩子班上有一個人叫李坤岵，智力很差，經常發呆。在平時生活中，他經歷的東西轉眼間就忘了。
要提高嗎，就要用一種比較科學的方法，就是每天堅持記一點東西，過吧月就慢慢的提高了。我的女兒我就這樣要求她，所以她的學習成績一直還不錯。不信的話你試一試！
16樓：匿名使用者
應該沒有多大關係，李陽說，記憶力是不斷重複而得的，你記不住是因為重複的次數不夠，還有記憶曲線一說。
17樓：張學芳
應該是沒有太大的關係的，只要你勤動腦、勤思考，人的記憶力是不會隨著年齡的增長而減退的。
18樓：塔運晟
應該是有關聯的，記憶力好的人接收能力快、反應也快。要睡眠時間要足，休息不好，精神難以集中，自然記憶不佳。
人的智商標準是多少
19樓：
人的智商標準90～110分者屬正常智力範圍
理查德·林恩教授是智商領域的資深研究者，2023年開始從事人種智商研究。2023年，林恩教 授公佈了一項「大膽」的研究成果，稱「男性比女性的智商高5點」。隨後，林恩還對世界各國大學生的平均智商進行了比較，結果發現，美國大學生智商為110，居全球之首，而英國大學生緊隨其後，平均智商109。
2023年，理查德·林恩教授出版了名為《種族智力的差異：一種進化分析》的新書，總結出不同地區人種智商的差異排位以及原因，並據此繪製了iq世界地圖。
在林恩教授繪製的iq世界地圖上，猶太人智商最高，平均達125以上，之後為德國109，荷蘭107，波蘭106，歐洲人、東亞人擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之後排位是愛斯基摩人（91），東南亞人（87），美洲本土印第安人（87），太平洋諸島土著居民（85），南亞及北非人（84），撒哈拉沙漠以南非洲人（67），澳大利亞原住民（62）。人種智商最低地區是南非沙漠高原的叢林人和剛果（布）雨林地區俾格米人，平均智商為54。
客觀地說，科學測試孩子的智力能幫助家長儘早找到開啟孩子智力的金鑰匙，正確瞭解孩子的優勢和弱勢。對於智力低弱的孩子，則能夠較早發現，較早**。如果方法不當，過早而又輕率地給孩子盲目定性，則可能直接影響到孩子今後的健康成長。
如果孩子表現出超常的智力或能力，建議在孩子不知情的情況下也可以做智商測試。對超常兒童的測試方法比較複雜，專家會採取多種多樣的評估方法來鑑定他們的潛能和能力，比如提名法、觀察法、動力評估法、表演和歸檔等非傳統方法。
智商（英語：iq），即智力商數（intelligence quotient），繫個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智商概念是美國斯丹福大學心理學家特曼教授提出的。
20世紀初，法國心理學家比奈（alfred binet，2023年－2023年）和他的學生編制了世界上第一套智力量表，根據這套智力量表將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。智力是遺傳基因控制的，人為無法改變。由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。
通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商（sq）配合運用才行。它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（cq）。
目前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。
後來，特曼教授把這套量表介紹到美國修訂為斯丹福-比奈智力量表，並用心理年齡與生理年齡之比作為評定兒童智力水平的指數，這個比被稱為智商，用公式表示即是：iq=ma(心理年齡)/ca(生理年齡)×100。人們稱這種智商為比率智商。
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