21世界教育的四大支柱是什麼,21世紀教育的四大支柱到底是什麼?是「學會生存」還是「學會做人」?要參加考試,希望大家給個明確的答案

2022-03-21 07:11:11 字數 2131 閱讀 3735

1樓:醉意撩人殤

教育的四大支柱,即學會求知,學會做事,學會共處,學會做人。2023年,教育四大支柱由聯合國教科文組織提出。

1、學會求知

學會求知的能力(learning to know),也就是學會學習的能力。要掌握認識世界的工具,要學會最迅速、最有效地獲取資訊、處理資訊和運用資訊的能力,要學會廣博與專精相結合,由博返約的學習方法。這是終身教育的根本。

2、學會做事

學會做事的能力(learning to do),也就是要學會在一定環境中工作的能力。要求善於應付各種可能出現的情況。

學會做事的能力,不僅要學會實際動手操作的技能,更重要的是要具備一種綜合能力,它包括如何處理人際關係的能力,社會行為、集體合作的態度,主觀能動性,管理能力和解決矛盾的能力,以及敢於承擔風險的精神。

3、學會共處

學會共處的能力(learning to live together),也就是在人類活動中,要學會與他人一起參與。現代社會既充滿競爭,也離不開合作。要學會在合作中競爭,在競爭中合作。

既要尊重多樣化的現實,又要尊重價值觀的平等,增進相互瞭解、理解和諒解,加強對相互依存關係的認識。

4、學會做人

學會發展的能力(learning to be),也就是學會生存、學會做人的能力。要學會適應環境以求生存,改造環境以求發展的能力。每個人若要求得有價值的生存和發展,更有效地改造自然、改造社會,就必須充分開發潛能,發展個性,提高素質,增強自主性、能動性、創造性和責任感。

2樓:吳田田

國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織(uniesco)提交的報告《教育—財富蘊藏其中》中指出:面向21世紀教育的四大支柱,就是要培養學生學會四種本領:

(1)學會認知(learning to know)(學習)

培養學生學會運用認知工具求知,學會發現問題,學會**知識,學會構建知識,也就是要學會繼續學習的本領;注重培養學生認知方法,引導學生通過發現、**和意義構建的途徑獲取知識,培養學生的繼續學習能力。

(2)學會做事(learning to do)

既要學會實踐,更要學會創造。就要重視建造可供學生參與的環境,激發學生興趣,使學習者通過環境的互動作用,通過實踐,通過做事獲得知識和能力。

(3)學會合作(learning to together)

要培養學生學會與他人共同生活,就要學會合作生活,合作學習,從過去的集中教學方式到個別學習方式,到現在提倡的協商學習(也稱合作學習)。

(4)學會生存(learning to be)

學會生活、學會自身的發展。要重視發展性教學,「知識--能力—情操」三維課堂教學目標,不僅用於傳授知識,還注重能力和高尚情操的培養。

四大支柱正是素質教育的目標,「使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會創造、學會生活、學會健體、學會審美」。

21世紀教育的四大支柱到底是什麼?是「學會生存」還是「學會做人」?要參加考試,希望大家給個明確的答案

3樓:妙酒

國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織(uniesco)提交的報告《教育—財富蘊藏其中》中指出:面向21世紀教育的四大支柱,就是要培養學生學會四種本領:

(1)學會認知(learning to know)(學習)

培養學生學會運用認知工具求知,學會發現問題,學會**知識,學會構建知識,也就是要學會繼續學習的本領;注重培養學生認知方法,引導學生通過發現、**和意義構建的途徑獲取知識,培養學生的繼續學習能力。

(2)學會做事(learning to do)

既要學會實踐,更要學會創造。就要重視建造可供學生參與的環境,激發學生興趣,使學習者通過環境的互動作用,通過實踐,通過做事獲得知識和能力。

(3)學會合作(learning to together)

要培養學生學會與他人共同生活,就要學會合作生活,合作學習,從過去的集中教學方式到個別學習方式,到現在提倡的協商學習(也稱合作學習)。

(4)學會生存(learning to be)

學會生活、學會自身的發展。要重視發展性教學,「知識--能力—情操」三維課堂教學目標,不僅用於傳授知識,還注重能力和高尚情操的培養。

4樓:匿名使用者

是「學會生存」還是「學會做人」?要參加考試,希望大家給個明確的答案

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