奧林匹克數學是什麼,奧林匹克數學是什麼意思

2022-03-20 04:06:07 字數 5289 閱讀 3441

1樓:匿名使用者

「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。2023年和2023年,前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽,並冠以數學奧林匹克的名稱,2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。   國際數學奧林匹克(international mathermatical olympiad=imo)作為一項國際性賽事,由國   際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。

有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

2樓:匿名使用者

國際學科奧林匹克競賽是世界上最有影響的中學生學科競賽活動,是世界青少年在智力方面的大賽事。

這項活動自50年代末始於東歐,至今已有30多年的歷史,目前世界上有近百個國家和地區組隊參加該項國際賽事,競賽學科除數學、物理、化學外,近年來又增加了資訊學(計算機)和生物學。該項大賽每年分學科在不同的國家舉行。

已經舉行過的歷屆國際學科奧林匹克競賽表明:這項活動不僅推動了各國科學教育的交流,促進了科學教育水平的提高,增進了各國青少年學生的相互瞭解,而且激發了廣大中學生對學習基礎學科科學知識的興趣,有助於發現和培養青年人才。這項活動為世界各國表現本民族的聰明才智提供了競爭和交流的舞臺,因而受到越來越多的國家的重視。

並因此得到聯合國教科文組織等許多國際科技教育組織的關注和支援。國際學科奧林匹克競賽活動一般由各國**和科技團體聯合主辦。在我國是由中國科學技術協會、教育部和國家自然科學**委員會聯合組織。

出國參賽等各項具體工作由中國科學技術協會青少年部負責,並由中國科學技術協會青少年部會同各有關全國性專業學會共同做好選拔、培訓和組隊工作。

1 「奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。2023年和2023年,前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽,並冠以數學奧林匹克的名稱,2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克競賽。 國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國 際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。

有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國

際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角

3樓:庫車三中駱駝哥

簡稱奧數,不以常規方法解答問題~

奧林匹克數學是什麼意思

4樓:匿名使用者

奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽,簡稱奧數。2023年和2023年,蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽,並冠以數學奧林匹克的名稱,2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2023年8月21日,北京採取多項措施堅決治理奧數成績與升學掛鉤。

奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用,可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊,對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

奧數和奧賽分別是什麼意思?

5樓:**雞取

奧數是奧林匹克數學競賽(olympic math competition)或數學奧林匹克競賽;奧賽指奧林匹克競賽,通過競賽達到使大多數青少年在智力上有所發展,併為少數優秀的青少年脫穎而出、成為優秀人才創造機遇和條件。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

6樓:匿名使用者

奧數是奧林匹克數學競賽的縮寫奧賽是指一系列奧林匹克競賽,主要是數學,其它還有物理、化學、生物

奧數和數學有什麼區別?

7樓:釗鉼

1、不同的定義

奧林匹克數學競賽或奧林匹克數學競賽,簡稱奧林匹克數學。國際數學奧林匹克是由國際數學教育專家提出的一項國際性競賽。問題的範圍超出了各國義務教育水平,難度遠高於高考。

數學,是研究數量、結構、變化、空間和資訊概念的學科,從某種角度上屬於形式科學。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。

2、不同的發展歷史

奧林匹亞數學:在世界上,數字競賽的內容有著悠久的歷史:在古希臘,有一場解決幾何問題的競賽;在戰國時期,齊維王與天機將軍之間的賽馬實際上是一場博弈論的競賽。

2023年和2023年,蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦高中數學競賽,並將其命名為數學奧運會。2023年,第一屆國際數學奧林匹克運動會在布加勒斯特舉行。

數學:在中國古代,數學被稱為算術,也被稱為算術,最後轉變為數學。在中國古代,算術是六門藝術之一。

數學起源於人類早期的生產活動。巴比倫人自古以來就積累了一定的數學知識,能夠應用實際問題。從數學本身的角度看,他們的數學知識只是觀察和經驗的結果,沒有全面的結論和證明,但他們對數學的貢獻也應該得到充分肯定。

3、作用不同

奧林匹克數學在青少年心理鍛鍊中起著一定的作用。它可以通過奧林匹克數學來鍛鍊思維和邏輯。它不僅是數學的作用,而且比普通數學更深刻。

數學是一切科學的基礎。可以說,在人類每一次偉大進步的背後,數學是一種強有力的支援。在第一次工業革命中,人類發明了蒸汽機。沒有數學,就會有一條先進的汽車自動化生產線。

8樓:芥末留學

其實,奧數本身屬於數學的一脈,學校裡學習的數學是學生必須學習的基礎知識,它的系統性較強,必須逐級學習。而奧數知識大體由五部分組成,一是學校內容的延伸;二是後面的知識提到前面來學;三是純數學原理知識;四是趣味數學知識;五是複雜的綜合性應用題。

奧數是為有數學天賦,有學數學興趣,有學習餘力的孩子準備的課,所以自然比學校的數學課難。

奧數與學校數學最大的不同就是學校數學是根據大多數孩子編寫的,符合大多數孩的的數學認知與邏輯思維能力的課程。

奧數的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性,奧數教學為超前教學,將初中和高中的數學知識編成類似於腦筋急轉彎式的數學題讓學生來做。

學習奧數知識是開發智力和培養能力的一種很好的手段!

9樓:晉漾旅爾

奧數就是奧林匹克數學,與一般的數學題的思維方式不同,但可以開拓個人的解題思路和方法,對做普通題有幫助,高考中在加捲裡好像會出幾道,但還是先打好基礎重要啊。

2023年和2023年,前蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽,並冠以數學奧林匹克的名稱。

2023年羅馬尼亞數學物理學會邀請東歐國家中學生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國際數學奧林匹克競賽。從此每年一次,至今已舉辦了43屆。

國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。有關專家認為,只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學,而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

奧數的出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,有些題目的難度大大超過了大學入學考試,個別題目甚至連數學家也感到棘手。通過這樣高水平的比賽,可以及早發現數學人才,然後進行培養,使其脫穎而出。

近年來國內外很多名牌大學和重點中學比較注重奧數人才,通常通過奧數選拔優秀生源。北京大學、清華大學、復旦大學等高校對奧數優秀的學生偏愛有佳,每年有很多全國高中數學競賽成績優異的學生直接免試進入北大數學系。

目前各種以遠遠高於課堂數學教學內容為主的各種課外數學提高班、培訓班紛紛冠以「奧數」的名號,使得「奧數」培訓逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道,凸顯出泛大眾化的特徵。雖然不少知名數學家和數學教育工作者發出了謹防「奧數」走偏的呼聲,但「奧數」成績與中學升學之間的微妙關係使得「奧數」內涵的擴大化趨勢難以阻擋。凡是各學校、團體主辦的各種盃賽針對性極強的課外數學培訓統統披上了「奧數」的外衣,脫離課本、強調技巧成了「奧數」的代名詞。

而在北京地區,奧數更是成了各個知名中學從小學選拔優質生源的重要手段,為了能讓孩子在小升初的競爭中佔得先機,北京地區的家長都會讓孩子在課餘時間參加各種形式的奧數輔導,奧數在小學範圍內已經逐步演變為一門普及性學科。

10樓:多泓朱芬

奧數與數學沒區別,奧數就是把教材提前學。比如三年的把五年級的題給你做,把用方程解的題在你沒學方程時叫你用算術方法做。初中用二元一次方程做的題叫你用小學學的知識做出來,把不適合你那個年齡的數學叫你學。

奧數對少數個人也許用,對中國教育來說沒用。不然每年那麼的奧林匹克金牌獲獎者(國際的)到後來都不見蹤跡。對個人的用處就是可能上名校,上好大學。

當然是少數。沒學過奧數的農村中學還是每年都有那麼多的人考上重點大學。

11樓:擁抱好媽

奧數和數學有什麼區別,一起來了解一下吧

12樓:匿名使用者

1、定義不同

奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽,簡稱奧數。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事,由國際數學教育專家命題,出題範圍超出了所有國家的義務教育水平,難度大大超過大學入學考試。

數學(mathematics或maths,來自希臘語,「máthēma」;經常被縮寫為「math」),是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科,從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。

2、發展歷史不同

奧數:在世界上,以數為內容的競賽有著悠久的歷史:古希臘時就有解幾何難題的比賽;我國戰國時期齊威王與大將田忌的賽馬,實是一種對策論思想的比賽。

2023年和2023年,蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽,並冠以數學奧林匹克的名稱,2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。

數學:在中國古代,數學叫作算術,又稱算學,最後才改為數學.中國古代的算術是六藝之一(六藝中稱為「數」)。

數學起源於人類早期的生產活動,古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識,並能應用實際問題。從數學本身看,他們的數學知識也只是觀察和經驗所得,沒有綜合結論和證明,但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。

3、作用不同

奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用,可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊,對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。

數學是一切科學的基礎,可以說人類的每一次重大進步背後都是數學在後面強有力的支撐。第一次工業革命,人類發明了蒸汽機,沒有數學又**會有現在先進的汽車自動化生產線。

現在的資訊化革命,沒有數學,又**使資訊可以如此快速的交換。數學是一種工具學科,是學習其他學科的基礎。往往數學上的突破,會帶動很多其他學科的重大突破。

奧林匹克數學,超級難題100分求支援。。算的腦袋疼超級繁瑣,「求能種多少樹苗急

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