1樓：匿名使用者
很多家長都期望自己的孩子成龍,但教育是有過程的,是循序漸進的.不要太強迫他學這學那,我的孩子快五歲,我憑他的興趣來教他,送他去外教班,不是希望他有一口流利的英語,是希望他認識社會,知道有其他**的外國人,一學期後問他是否要再繼續,他欣然應允.
現在加多一門,學圍棋,我不懂,圍棋老師昨天告訴我,希望我請職業棋手教他,現在的課時對他來講太簡單.
多跟他聊天 玩耍
知道孩子的興趣與愛好 因材施教
俗話說:孩子自己生的,別人教的.
讓孩子都有一個快樂的童年.
多鼓勵與表揚你的孩子
http://www.xugu.net/url/這是家教萬事通的**
有幼兒不同年齡階段的教育
很不錯的
希望幫到你^o^
2樓：
聞道有先後，術業有專攻。起點低點並不代表以後就比別人差嘛。一定要耐心耐心再耐心，你表現出的哪怕是一點點不耐煩都會被她感覺到，從而覺得自己沒用，這就得不償失了。
給孩子施加的壓力夠度就行，不要太多。輕鬆的環境是有利於學習的。讓童年的孩子多享受屬於她們的童年。
孩子的學前教育應該注意什麼
3樓：小可彼得
學齡前的孩子教育應該注意什麼？
4樓：中公教育
孩子學前教育最重要的是要注意6個方面
1.幫孩子養成習慣
不要為孩子糟蹋東西做準備。有的家長為了省事總是一次性給孩子買了很多的文具用品，孩子就會養成平時大手大腳的習慣，並且不懂得珍惜有限的資源。一位姓李的女士一次性的準備五六十多本子和鉛筆，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業本也是三天用一個，不是丟了就是撕著玩。
孩子的行為習慣，多半是父母造成的。
2.保持孩子對知識的興趣
我國自古就有「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」之說。興趣是最好的老師，孩子學前教育，比如英語，就不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，並將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。培養孩子對知識的好奇和興趣，才會真正促進幼兒全面發展。
3.創造學習環境
環境對於幼兒的學習極為重要，我們古人就有「孟母三遷」的故事說明環境是影響孩子學習的重要因素，孩子培養注意營造孩子一個健康積極的環境，從嬰兒呱呱墜地起，就受環境的影響，因此要注意給孩子一個歡樂融洽的家庭環境。
4.寓教於樂方式
5.切莫強行灌輸知識
小學生好奇心和模仿能力強,但是教育的關鍵不是把語言知識硬塞給學生，而主要應考慮孩子情感上的需求，創設一個輕鬆愉悅的環境，採用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們，激發學生學習英語的興趣，提高學習效果。
6.過程注意細節
很多的家長大都認為這是小之又小的事情，其實都在影響著孩子，盡一個做家長的「責任」在無意識中教導孩子的責任意識、節約意識、自理能力，讓他們不知不覺地接受你的教育才是每個家長應該做的。
5樓：繪影社
教育孩子不能一味指責，要不斷引導鼓勵，加上適當指責才可以！
小孩子的學前教育一般是從什麼時候開始
6樓：匿名使用者
黃人頌：「學前教育是指從初生到六歲前兒童的教育.」
樑志焱：學前教育是對「出生到入學前的兒童」所進行的教育.
有的學者則認為「學前教育是對胎兒至入小學前的兒童所進行的教育、組織活動和施加的影響.它的教育物件包括胎兒、嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6、7歲）」
現在有些學者提出應將「學前教育」改為「校前教育」,他們的理由是：①因為處在接受學前教育階段的兒童已開始學習；②改為「校前教育」可以在一定程度上提示人們學前教育是進入學校前的教育,進而避免將學前教育「小學化」「學校化」.
學前教育的社會意義是什麼？ 15
7樓：匿名使用者
學前教育實際上是彌補社會對孩子教育的這一空白。
以前沒有學前教育，在學前孩子都是家庭家庭教育，社會教育都是無意識的，現在則是有意識的。更有利於社會的發展。
8樓：
學習學前教育學的意義 1．可以掌握學前教育的基本理論和基本技能及開展學前教育科學研究的初步方法 2．幫助學生了解託兒所、幼兒園實際，培養熱愛兒童、熱愛學前教育工作的重要思想。
9樓：匿名使用者
我國二胎政策開放以後，小孩子的出生將會迎來新的高峰，學前教育是小學教育前的必經教育階段，有龐大的市場需求。
我國大力支援學前教育的發展，提出了「一村一幼」，一個村一個幼師，一個幼兒園的方針，力爭保障幼兒的教育機會。
10樓：原點
提前培養孩子各方面的能力，讓他們能夠適應學校生活
11樓：匿名使用者
學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是為終身學習和全面發展奠定基礎的重要階段。
12樓：已離線別擾亂了
簡單的來說就是給孩子啟蒙，培養孩子意識
13樓：珎箴
學校：安心去上班吧，孩子我們給你看著
14樓：盎查封勒
演員 ---配音 張震
15樓：風雪搖曳
我非常支援下面盆友說的
16樓：
(一)學前教育目標具有對幼兒教師思想和觀念的規範作用幼兒教師是教育活動的組織者，是教育活動方向的把握者。用學前教育目標影響教師，使之具有明確和正確的目標意識，並以這種意識去選擇教育內容、教育方法、教育手段，設計教育環境。因此，可以說對教育活動起真正指向作用的是紮根於教師意識中的教育目標。
(二)學前教育目標對教育過程的指導和拉制作用學前教育過程是一個多因素參與的過程，是一個封閉的系統，又是一個相對開放的系統。教育環境、教師、幼兒三者之間經常需要協調，班級環境、園內環境、園外環境(包括家庭環境)之間也要進行協調，這種協調是增效的過程，是對與學前教育目標不一致的因素的排斥和控制的過程。因此，教育過程的調控器還是學前教育目標，它能使教育過程都圍繞、指向教育目標。
(三)學前教育目標最本質的意義是對幼兒發展具有規範、評價(標準)作用學前教育目標指明瞭幼兒發展的領域和基本範圍，描繪了幼兒發展的藍圖。正如美國當代課程專家瑞夫·泰勒(r.w.
tyler1902--)所言，「教育的真正目的不在於教師完成某種活動，而在於學生的行為範型中引起某種重要的變化」。同時，教育目標也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼兒發展的尺度。因此，學前教育目標也是學前教育評價體系的基礎。
17樓：韭鳳毛麟角洞
第九十九回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城
18樓：非武官乒
人物介紹編輯核心人物
我國封建社會的兒童學前教育的教育特點是什麼？
19樓：可lo古
封建社會是我國學前教育的
快速發展時期,這一時期，學前教育也有著鮮明的特點:①學前教育的權利開始下移，成為普通平民家庭教育的重要組成部分;②學前教育的內容涵蓋了德行、文化、生活常規、身體保健等，比過去大大豐富了;③中醫理論的介人，使得胎教理論的體系逐步完善，產生子加強飲食、調養身心、注重精神和情緒等養教一體的的思想;④學前教育的目的帶有濃厚的階級性和功利主義的色彩，以封建禮教思想為核心的儒家思想指導著學前教育的發展。
20樓：不曾明瞭
①教兒宜早。
按中國古代傳統愈早愈好，要本著"早喻教"的原則。
②教子義方，主要意思是父母要從道義上，從做一個正派人的根本方向上，為子女指出道路。
③信而勿誑：父母教育子女，要以身作則。
④潛移默化：人的思想、性格受環境的影響和周圍人的感染，會在不知不覺中起作用。
⑤量資循序：教育兒童不能求之過急，要根據兒童的才能，逐步將教育加深加寬。要順應兒童才能的發展，及時地給以教育。
⑥有教有愛：父母愛子女乃人之常情，但對孩子既要愛又要教，既要慈又要嚴，愛與教結合，慈與嚴相濟，這樣才能收到良好的教育效果。
21樓：匿名使用者
我個人認為以前的教育主題是教善改過。以前很多孩子背誦四書五經，雖然小孩不是很懂，但他們從小打下很好的基礎啊。所以當他們長大了根本不用看書，就能引經據典啊。
什麼是學前教育學前教育對孩子有多重要
學前教育bai是一門綜合性很強的學科du，是由家長及幼師利zhi用各種方法 實dao物，有系統 有專計劃 屬科學地刺激兒童的大腦發育，使其大腦各部分功能逐漸完善而進行的教育。適當 正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6週歲或7週歲的...
孩子上32學前教育，畢業後頒發什麼畢業證
看什麼學校 以前中等師範學校的3十2發大專畢業證 現在一般都改大專了,3十2發本科畢業證現在 我是一個四川的3 2的學前教育的高職學生，打算讀完五年拿到專科畢業證，想去鞍山師範學院升本科可以嗎 20 普通高校統招專升本 3 2模式 一般是指在校的專科生，大三的時候 畢業時候，且必須是應屆生才能參加 ...
學前教育宣傳月即將開始,孩子有哪些真心話
課程性質 學前教育學 是學前教育專業的核心課程,它涵蓋幼兒園保教工作主要內容,偏重研究幼兒教育一般活動規律及指導理論等問題,為學前教育專業學生從事學前教育工作和繼續進行專業學習奠定基礎。學前教育宣傳月 遊戲對孩子有哪些價值 大自然的搬運工 一 遊戲把抽象的事物具體化 幼兒會對周圍生活中一些有趣的現象...