1樓：峰佘無敵
我曾經看到過比較雷人的標題黨，大概就是李現的腳臭。這個標題是在近幾天才被扒拉出來的。這完全就是因為在最近的一段時間之內，電視劇親愛的熱愛的熱播使得演員李現被大多數的人所知道。
當然也正是因為這個事情是劇裡面的一個故事情節和橋段，才會變成一個標題。
2樓：名
七尺男遭遇毒手變侏儒，痴情女真情不變仍同居，我當時在看到這個標題的時候，我還是以為什麼狗血劇情呢，感覺很不錯的樣子，然後我就點進去看之後，原來只是柯南而已，我真的是覺得這個標題太雷人了。
3樓：以心
看過的最讓我覺得雷人的就是一個標題，他直接就說鬧市中驚現懸掛於車外的螺絲，我當時真的被嚇了一跳，結果點進去之後一看是**上一個車的後備箱加了一隻，在超市買的那種拔毛了的雞，我真的當時就無語了，他憑什麼起這麼一個讓人覺得駭人聽聞的名字。
4樓：何凌凡
我在前段時間之內就看過一個讓我自己覺得特別搞笑的標題黨，它的標題就是，震驚！海洋生物竟然開口說話。當我把這個標題點進去的時候，會發現它其實就是海綿寶寶這部動畫片的一個宣傳罷了。
當自己在真正看到內容的時候，會覺得特別的搞笑，特別的無奈，當然也的確是很佩服這些標題黨的一個腦洞。
5樓：球球
你點開qq看點之後有很多的標題都是非常雷人的，就比如說震驚什麼什麼，又或者說是月入百萬他是這樣做的。點進去之後你會發現什麼都和標題愛不上標題和文章完全講的就是兩件事情。所以說標題黨真的是太可惡了。
6樓：知哥49826晃蹦
我見過的標題大就有，說什麼你要是不看這個東西，小心死全家或者就是男人不知道女人的哪些祕密，這些你從標題上是很吸引別人的，但是這樣的文章一點都沒有實際意義，他只是靠著標題來騙取大眾流量的。
7樓：緋攻
我之前在uc瀏覽器上面看到了一個標題黨，就是震驚某女大學生宿舍晚上竟然在做這樣子的事情，點進去之後你就會發現，其實人家只是在講鬼故事而已，當時看見這個標題的時候，我真的覺得非常的奇葩，為什麼會有這麼雷人的標題黨，因為上面的東西跟裡面的真的是完全不符，除了女大學生和女生宿舍。
什麼叫學習 10
8樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
9樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
10樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
11樓：匿名使用者
學習釋義：
從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能：～文化。～先進經驗。
2.效法：～他的為人。
12樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面瞭解和掌握。這個過程就叫學習。
13樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
14樓：夏天裡的
學：學習新知識
習：練習，運用、鞏固
把學到的新知識，能力在實踐中練習運用鞏固這是學習的一個完整過程
15樓：匿名使用者
學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。
16樓：匿名使用者
這個問題貌似真的很難回答你喲。
17樓：匿名使用者
通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程
18樓：狂奔的水稻殼
學以致用！
調有用的學
19樓：匿名使用者
學習就是學習，沒有什麼學習！！！
20樓：曉謧
21樓：獄煉之狼
學：指理論；習：指實踐
讀書，只讀不悟，不如不讀
實踐是檢驗理論的唯一標準
22樓：匿名使用者
學習就是為了知道更多這個世界的知識，更看透這個世界，掌握了世界上的知識而去記憶，理解它們，看更大的風景。從小事物中看出，體悟出大道理。讓自己眼中的世界變得多姿多彩，更加美麗。
學習是汲取知識，理解知識，應用知識。比如你看見別人跳舞，你記住他（她）怎麼跳，這是汲取知識。在腦子裡思考他（她）的跳法該怎麼舞動身體，什麼時候怎麼做，這是理解知識。
你嘗試跳舞，親身去試，這是應用知識。在你無意間，可能就學會了跳這種舞。這就是學習。
23樓：匿名使用者
有那麼一刻，我以為我們之間所有的過往只是一場夢，你醒來了，不記得了，而我被困在了那裡醒不來
學習是什麼？
24樓：心的舞臺
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。次廣義學習指人類的學習。
25樓：蹦迪小王子啊
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。次廣義學習指人類的學習。
擴充套件資料
讀書的態度：知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養，修養是長期積累而成的，讀書並不需要有很明確的目的。
我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要。
學術的態度：學習本應有嚴肅的態度，要努力，有自覺的意識，學術水平的高低靠積累，不強調客觀，強調人自身的努力，是對個人品質的要求。
26樓：封疆大吏
系統學習法，是指把所學內容當成是一個系統看待，力求從大方向出發指導學習，這樣，在學習和複習的時候不是按部就班按章節行進，而是先模糊概括，再逐漸在大框架下逐步明晰細節、完善結構、針對缺陷和不足專攻的學習方法。
系統學習法更象是一個補缺的方法。不懂，或者認識模糊就是「缺」，必須要將其及時補足。特別是框架已經搭好，需要為裡面填充內容的時候。
系統學習法的關鍵不在「學到了什麼」，而是「還有什麼沒學好」，把精力和時間放在還沒學好的部分。
擴充套件資料
任何學習的內容，都是相互聯絡，相互作用的。而任何出題都不過是這些關係的形式轉化（變形）、疊加而已。由於各部分間存在著聯絡，由每一個部分都可以拉起樹狀結構。
每一個部分都可以是中心，都可以是基礎，都可以充分有效地發散開，讓其他部分為其服務。
先從整體來把握學習物件。即「看山是山」。再把物件合理分解，認識各部分的特點，尋找以前沒有注意到的地方，弄清具體關係和來龍去脈。
即「看山不是山，是泥土、一塊塊岩石、樹木、一株株花草……」。
積累是系統學習法對部分的要求。不需要大的成功，只需要保證每天哪怕是一丁點的進步，積少成多，最後的結果總能夠讓人瞠目結舌。在相當多的情況下，成功都是很遙遠的。
人如果都是將時間放在等待機遇上，那往往會一事無成。
要有種超越的精神來維繫進取。即使所學的方法和技巧已經很好，也還要更好，並且相信自己能更好。這就要分析原學東西的長處和短處，吸取精華，找出缺陷並思考對策。
看過的電視劇中有哪些雷人的臺詞，能講講嗎
看到一部農村題材的電視劇，竟然被裡面的男主角深深吸引，叫做 養母的花樣年華 女主角欠了很多錢，男主角把店盤出去幫她還債，女主角說 不用你管 男主角立刻生氣 你是我的女人我就要管你 生氣的把錢甩給女主角，奪門而去，留下女主在風中凌亂，不對，在風中感動得淚流滿面。又見一簾幽夢 紫菱 巴黎鐵塔沒什麼了不起...
有哪些電視劇讓你覺得很雷人
我認為王麗坤和朱亞文主演的 漂洋過海來看你 這部劇沒有凸顯出兩位優秀演員的演技，突兀的劇情使得整部電視劇讓人感覺到很雷。在 北上廣不相信眼淚 中，朱亞文迅速走紅，而且拼接著優秀的演技短時間內演繹了很多作品，收穫了無數好評。在 北上廣不相信眼淚 之後，便播出了 漂洋過海來看你 很多從之前那部劇中遷移過...
你們看過哪些宛如智障的電視劇，你看過哪些宛如智障的影視臺詞？
三生三世十里桃花，一堆bug來推動情節發展，一群智障 扶搖。30多歲了還出來裝嫩，黑化那一段真的不忍直視。現在 改編的鮮肉流量電視劇都是的呀 三生三世呵呵呵4s不是宛若智障它是真智障 甜蜜暴擊。沒感受到甜蜜，感受到了深深的暴擊。落跑甜心我真不能想象那女的以後還會有人找她演戲嗎？還有以後她有小孩了這心...