1樓：雲南萬通汽車學校
一般懲戒方面，《規則》提出，教師在課堂教學、日常管理中，根據學生違規違紀情形，可以採取以下方式當場進行教育懲戒：
(一)點名批評；
(二)責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
(三)適當增加運動要求；
(四)不超過一節課堂教學時間的教室內站立或者面壁反省；
(五)暫扣學生用以違反紀律、擾亂秩序或者違規攜帶的物品；
(六)課後留校教導；
(七)學校校規規定的其他適當措施。
02 校園欺凌：可要求限期轉學
針對校園欺凌現象，《規則》提出：學生違規違紀、行為失範，屢教不改的，或者嚴重影響教育教學秩序的，或者有欺凌同學、辱罵毆打教師等惡劣情節的，教師應當提請學校採取以下措施進行教育懲戒：
（一）給予不超過一週的停課或者停學，要求家長帶回配合開展教育；
（二）由法治副校長或法治輔導員予以訓誡；
（三）安排專門的教育場所，由專業人員進行輔導、矯治；
（四）改變教育環境或者限期轉學；
（五）學校校規規定的其他適當措施。
03 為教師體罰設限
不過，為避免過度體罰，《規則》也規定了禁止情形：教師在教育教學管理、實施教育懲戒教育過程中，不得有下列行為：
（一）以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦的體罰行為；
（二）超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或者姿勢等間接傷害身體、心理的變相體罰行為；
（三）辱罵或者以帶有歧視、侮辱的言行貶損等侵犯學生人格尊嚴的行為；
（四）因個人或少數人違規違紀行為而懲罰全體學生；
（五）因個人情緒或者好惡，恣意實施或者選擇性實施懲戒；
（六）其他侵害學生基本權利或者侮辱人格尊嚴的行為。
2樓：職稱**助手
我是老師，我來回答您的問題。教育需要懲戒，這是由教育規律決定的，失去了懲戒，教育便會蒼白無力。社會上要求賦予教師懲戒權的呼聲很高，教育部關於賦予教師懲戒權的檔案也在醞釀中，不久就會正式出臺了。
3樓：連廣宇聽驚雷
現在好像有相關的規定哦，可以在一定程度上懲罰學生，但是肯定是有輕重界定的
4樓：銳一意
以前規定老師不可以體罰懲戒學生，但是現在也有明文規定，教師可以用適當的方式來體罰懲戒學生。
5樓：藕愛吃啊
現在是不允許體罰學生的哦。教育部有相關規定。但是體罰的界限每個人都有不同的看法。
罰站是不是體罰呢，或者不讓吃飯是不是體罰呢。這都沒有定論，還要看具體情況。但老師還是要謹慎，現在的孩子懂得用網際網路來**。
老師體罰學生違反了哪些法律？要承擔什麼責任？
6樓：匿名使用者
律師看法：體罰學生的老師都要被追究什麼法律責任，承擔哪些法律後果呢？
7樓：美好展望
很多家長不知道怎麼辦！我告訴你們，首先撥打12345告這個老師，然後撥打110去學校抓人，就這麼簡單。
8樓：魂來滄海
陳老師體罰學生造成了學生左耳失聰，情節嚴重，的確應該受到法律的懲罰
9樓：
（1）違反了刑法的規定，構成刑法第234條關於故意傷害罪的犯罪構成。
（2）故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
根據本案情況，陳老師傷害何某並致其左耳失去聽覺。根據《人體重傷鑑定標準》第2條的規定，使人肢體殘廢、毀人容貌、喪失聽覺、喪失視覺、喪失其他器官功能或者其他對於人身健康有重大傷害的損傷的屬於重傷。因此陳老師可能會被判處三年以上十年以下有期徒刑。
10樓：匿名使用者
白痴的學生，糟糕的學生，社會的渣滓！！！！！！！！！！！！
體罰比愛的教育更有效，可以用什麼回答來反駁這個觀點
一塊不起眼的石頭，如果你天天用手輕輕地撫摸它，不久它就會變得光滑潤澤，再不久回就會變成美麗答的石頭 如果你天天用錘子敲它，它就會遍體鱗傷，再過不久就會粉身碎骨，成了塵埃。學生如同你手中的石頭，你想讓它怎樣變就看你的 手 體罰雖能起震攝之效，但很可能讓人不服被動聽從，怨恨心起，要想讓孩子真的改過就得施...
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沒有快取的固態，可以用嗎，固態硬碟有沒有快取功能？
可以用，不過無快取的固態普遍壽命短。我手上的無快取固態都是當u盤用了 ssd上的快取一般都是1或者2顆dram顆粒構成，起到資料交換緩衝作用。一款ssd產品是否有快取這樣的設計，往往是廠商根據產品定位和用途做得決定，一般一些入門級產品或者低速產品，在設計上就會考慮不帶快取方案，而一些高速產品由於資料...