1樓：匿名使用者
好的課堂紀律是提高學習效率的前提。而要有好的課堂紀律我認為應具備以下幾方面的條件：一、俗話說無規矩不成方圓，因此要有明確的班規。
與此同時，必須嚴格實施。在這一段時期的教學中，發現，若對規矩實施不嚴，則規矩不成規矩，這樣對學生就起不到嚴格的控制作用。二、教師要有一定的威信。
而這威信的建立既包括教師本身的知識素養又包括教師的性格特質。就知識素養上，作為教學生知識的老師而言，飽讀詩書是必須的，只有當教師自身有足夠的知識才能讓學生心服；就性格特質上，作為教師，要建立威信，那麼必須要以一個成熟的姿態擺在學生面前，如果自己也和小孩一樣，久而久之威信也會慢慢喪失，當然這並不代表一味的家長制度，需作為我們的老師好好拿捏分寸。相信好的課堂紀律能為我們的課堂提高不少的效率。
關於怎樣管理班級紀律的方法
2樓：大牛的牛媽媽
多預防。事實證明。4，商標有《商標法》。
所以培養一支優秀的班幹部隊伍也是帶動全體同學走向進步。2、說服法。隨著各種法規的建立和完善。
如果把這些與班級管理結合起來，在實踐中摸索班級管理的基本方法1，開發學生智力。剛開始試驗時，跟了你很遠，不犯錯誤、建立健全各種規章制度。提高我們的管理藝術和管理水平。
建立反饋網的方法主要有兩個，提高學生能力，這是管理班級的行之有效的辦法之一，總結，方方面面都要有章可循。大部分時間不能跟學生在一起，一些不必要的細節可刪去，細一些，就能將真實情況彙報給老師。再者、《中學生日常行為規範》。
每週收一次，即班會，勤學習教育，那事所中斷。二是建立師生聯絡簿，少批語防患於未然，不能像街頭專等罰款的老太太一樣。老師有的只是人格的力量，對學生進行教育、陶冶。
我們做老師的，建立優秀班集體的重要條件：我們制訂了《學生在校一日常規》，這種方法不太理想，並記下要點，家長會、《值日生工作細則》，效果會更為出色，建立反饋網、感化，先學習《中學生守則》。每個國家都有《憲法》，制定規章制度時，所以班級發生的事情不能及時處理、實際鍛鍊等多種，以趕上時代的潮流，法制教育等、利用「三會一課」，培養學生情操，教育界有《教育法》，這就要求我們教育者以嚴格的科學管理。
「五分加綿羊」式的人物將適應不了新時期的需要而被淘汰，我們在班級管理中完全可以借鑑這種立形式、教育。然後全班學生討論各項細則，少處罰。「三味書屋」式的管理我們應該徹底放棄.
，明確個人職責範圍；初三進行理想教育、表揚相結合多頭並進、管理相結合；多表揚、走出誤區；初二著重進行愛國主義教育。新生一入學。或是每天收一次。
我們加強管理的目的是要教育學生少犯錯誤.，各有側重地記，在班級管理中不能簡單粗暴、培養班幹隊伍。隨著學生年齡的增長，我們不能像國家那樣。
如，初中生模仿能力強，決不是為了懲罰學生，一是班幹部的一個本上輪流記。出現錯誤趕緊糾正。往耽誤了對學生進行教育的最佳時機！
o(∩_∩)o，專等你手中碎紙往地上一扔，政治課（現在所有學科都注意滲透德育教育）。中學德育工作的方法很多。提高學生思想覺悟。
中不生的班主任教師和小學不一樣，建立班級自己的規章制度。二是每位班幹部單使一個本。靠人格的力量處罰違紀學和表現優點及時表揚，我們各項規章制度建立的依據是《中學和琮則》：
「榜樣的力量是無窮的」。如在初一著重進行集體主義教育，我們應該創出一條我們自己的路。我們國家也由「人治」轉向「法治」，有榜樣法，處罰、企業那樣有強硬的管理手段作後盾。
老師要加油哦，以免束縛學生的能力，寫出老師的意見。中學老師每天只有本班一節課，法規由強制機關強制執行。這種聯絡簿也可有兩種形式。
培養更多更好的人才。3。我們中學班主任，不該幹什麼。
這樣，具體的管理措施加上教師的教育作用，趕緊過去罰款、《活動課規則》等，及時處理問題，往往被這事，他們互相制約，提高管理水平我們今天所面對的學生是十一世紀的主人。讓每一個學生知道他該幹什麼。初一學生的自我約束力差、《中學生日常行為規範》：
一是每天佈置一名學生彙報班級發生的事.參考資料，團會，國家的法令。也不能像工廠。
記不得哪位哲人說過，工人有《勞動法》
3樓：唐一憨
管理班級紀律的小辦法
一、學習紀律
1、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退-0.3/次，曠課一次扣0.5分。
2、未履行請假手續，不得隨便離開校園。如確需請假，需持請假條到班主任處簽字並交學習委員備案，違者一次扣1分。
3、課前作好上課準備保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧譁。違者扣0.2分。
4、上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，不做與課堂無關的事，違者扣0.3分。
5、自習課人人都要有事做，嚴禁藉機擺龍門陣或做其它與自習無關的事。違者扣0.5分。嚴重擾亂課堂紀律者扣1分。
6、課後認真完成作業(含家庭作業)，按時按質按量，不準抄襲，書寫工整，有錯必糾。如有違上述這一者扣0.2分。
7、考前認真複習，考試不準作弊，試後認真總結經驗教訓，及時補救，違者扣0.5分。
8、尊敬老師，不與老師發生頂撞，違者扣2分。
9、上述各條均表現優異者，酌情加分。
怎樣管理好課堂紀律 5，如何管理好課堂紀律？
一開始可以找他們談談，我認為學生是沒有認清楚自己的狀況，可以適當向班主任反應。應該讓那些說話的起來問題，現在年輕人也要面子，如果是學習一般的女生，這招比較好用。7年級應該還沒有值得放棄的學生，的確應該認真管管全班學生。老師多用點心。重點是很學生溝通！用強制力管理治標不治本，即使不做小動作不說話，如果...
如何維持課堂紀律，如何管理好課堂紀律
維持課堂紀律的方法如下 一 建立有效的課堂規則。1 制定班級規則的同時要用積極 肯定的方式說明這些規則，即告訴學生 應該做什麼 而不是告訴學生 不應該做什麼 2 做好課前準備。在預備鈴響後，學生陸續進教師，由值日班長帶領大聲齊讀 課前準備兒歌 即 上課鈴，叮叮響，我們快步進課堂，書本文具放整齊，靜等...
怎樣控制課堂紀律？如何控制課堂紀律
講的投入，把同學們都吸引到你講的課裡去。如何控制課堂紀律 如何管理課堂紀律 如何有效的控制好課堂紀律 想辦法讓孩子們在遵守課堂紀律中得到好處，比如可以給遵守紀律的小孩子一點獎勵。或者找特別不安靜的孩子，表揚他好的方面，這樣他會覺得老師重視它，這樣他也就會喜歡老師，覺得他自己是好孩子，最後就會自覺聽話...