1樓：匿名使用者
我在小時候就是這樣的，現在我還是一樣正常。按我的理解，沒聽老師講，做不起，這很正常。老師講了，或者你們大人講了，他還不懂，那他可能真不是那塊料。
成才不在於小時候，要看未來，別急。
2樓：匿名使用者
也許不太聰明吧 或許多讀讀文章 學學語文就能理解力強一些 也沒準是沒開竅 我有個小學同學 本來學習不好 後來突然有一天開竅了 一直排前三 高考500多分
3樓：幸福到底
正常得很，其實小學應用題都是搞腦子，不會做也沒關係。我小學就這樣，所以考試數學都不好。我現在照樣考上了大學，數學也不錯。說白了，小學應用題就是**題！
4樓：匿名使用者
還好啊。。。讀不懂數學是理解問題 可能數學方面是薄弱點 多教一教 然後多拿一些題目練習就好了
5樓：匿名使用者
沒什麼事、只能說理解或接觸的事少，即使上高中才努力，也有很多人上好的一本況且現在教育中高考都在改革，而且你家孩子才二年，看不出將來什麼樣，很多名人如喬布斯，霍金等都是在某一刻突然受影響，最終成了影響世界的人，作為父母，應鼓勵，不應過分坷責，應善於引導孩子向感興趣的方向發展
6樓：匿名使用者
嗯嗯，家長應該教孩子學好，培養對學習的興趣，小孩子一般都不喜歡上學的
7樓：
不用擔心，我記得我上4年級的時候連乘法口訣表都不會背。
8樓：匿名使用者
正常 學得多了 往往會把以前的忘了 實際對你到後來會悄然發現 學的和忘記的差不多 希望對你有幫助
9樓：匿名使用者
正常，我是中學生當時3年級我才會，3年級下在還不會那就該檢查一下了
10樓：jasonchan依然
不用擔心畢竟還小 我上小學二年級時 考試還滿地走呢！
11樓：井舒晗
沒事有的孩子開發晚 多讓他用功遲早會有天開竅的
12樓：舍☆得
也許他還沒學過或者是沒學會，我弟弟十歲了應用題有的都不會
13樓：匿名使用者
我覺得正常,你可以引導孩子分析題。
14樓：大哥大啊
我那時就是9歲上二年級的！
15樓：珍惜**的妳我
我那時乘法表都不懂。。。但多教教就好點
16樓：來自香山謹慎的扁豆
慢慢教,再大點就好了
17樓：去掉浮華虛誇
正常，因為認識的字還不多
我孩子讀二年級，數學應用題理解不了咋辦
18樓：穗子
解應用題就是把文字資訊轉化成數學式子，所以首先得讀懂題目，然後把每個資訊轉化成數學式子就可以了（就是找等量關係式）。
19樓：瀚海飛兒
我是一名老師，你的孩子是小學生嗎？改善這種狀況最好的方法就是多讀書。這樣能提高學生的各種能力，開拓眼界。
他不會做應用題的根本原因就是應用題的資訊比較多。他綜合能力比較差，不能整合，處理這些資訊。
20樓：
補習啊，不過能自己教更好，難得的親子時光
21樓：匿名使用者
有時候，你成天督促他學習，成天指導他未必有效。
反過來，讓他「教」你。
孩子數學應用題看不懂，怎麼辦呢？
22樓：江蘇知嘛
你好，應用題對孩子綜合能力要求比較高：
1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；
2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；
3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。
所以，如果孩子應用題做得不好，建議參考這幾點，對照孩子**有不足，加強練習即可。
23樓：匿名使用者
可以把平均每人每天吃多少個分解成2步：
第一步：平均每人吃多少個：6÷2=3個/人第二步：
每個人每天吃多少個：3÷3=1個/(人、天)那麼，可以看出，求平均每人每天吃多少個時，是總的餡餅數÷人數÷天數，即：6÷2÷3=1
其實，凡是含有求「每...」的，都是用總的除以...，即把總的分成多少，再分成多少。
我家女兒上小學四年級，數學應用題老是不會做，該怎麼辦呢？
24樓：愛笑的羽瑄
我兒子上五年級抄
，我是這bai樣做的，每天晚上把下一du天的功課預習好，對她說課上好zhi好聽講，上完一天dao的功課後做完作業都要給他檢查，文字書寫不工整說明做題心態浮躁，文字工整，做錯了，可能他馬虎或者課上有沒聽懂的地方，可以讓他講給你聽，看看他的思路是否正確，看看他是否真的明白了，錯題做好整理在錯題本上，週六日，要複習。應用題，要讓她慢慢讀，找出有用的條件。或者讀懂問題，找出有用的條件，不能急，讓他慢慢找。
別急。其實平時讓他多閱讀也是有好處的，應用題看的是理解問題的能力，還有計算的能力。做對了算不對也是不行的。
就說這些了，希望可以幫到你。
25樓：狗頭神教牛蛙
不會就不會唄，那麼大壓力幹嘛，你自己感覺你多了那麼多書有多大作用？好好教她做人，養成好的習慣，修養，我感覺比那些東西重要多了
26樓：花葬在路上
你要每天給他多多輔導一下老師當天講的課，每次講的話要耐心點，一次不行就多講幾次，主要做的就是解析數學應用題，在結合生活多講幾個例子！
27樓：匿名使用者
多做，每做一題，無論做沒做對，都要給她分析解題思路，從**開始想的，版怎麼權想的。一開始講給她聽，後面就要她自己講給你聽。多做多講多思考多總結，應用題就會做了。
其實應用題是有解題規律的，小學應用題多是尋找等量關係，教會她如何尋找等量關係。有些等量關係是隱藏的，有的是假資訊，小學生語文分析不是特別好，所以要多練多學。教她無論能做多少，就寫多少，能畫就畫，能寫就寫。
最後，就是要多鼓勵和表揚她，讓她對解應用題有信心、有興趣，不再害怕。這樣效果會更好。
28樓：匿名使用者
那你就要多花時間教教了，多做題。
孟州孩子上四年級語文閱讀理解題讀不懂，現在做應用題也讀不懂題了，影響到了數學，才四年級該怎麼辦
29樓：山泉清水淌
提高閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
30樓：範鋒
去睿凡讓老師具體分析下，跟孩子溝通溝通，看孩子在學校學習狀態如何，學習習慣有沒有，因材施教
二年級讀哪些名著，小學二年級孩子適合看的書籍有哪些
最好是插圖版的,至於內容選擇方面。還是依孩子的個別興趣為準 有軍事 有古典 有中外 有傳記等都可。小學二年級嗎？建議讀一下 魯濱遜漂流記 一千零一夜 望採納 小王子 伊索寓言 格林童話 安徒生童話 繁星.春水 少兒版的四大名著 小王子 這是一本很好的外國名著。很適合小孩子瞭解這個世界。而且篇符較短。...
小學二年級數學怎麼教，想教教孩子小學二年級數學搭配問題
求答案 一筐雞蛋 1個1個拿，正好拿完。2個2個拿，還剩1個。3個3個拿，正好拿完。4個4個拿，還剩1個。5個5個拿，還剩1個 6個6個拿，還剩3個。7個7個拿，正好拿完。8個8個拿，還剩1個。9個9個拿，正好拿完。問筐裡有多少雞蛋？1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9...
小學二年級數學題庫,二年級下數學練習題
老師給40個學來生布置了兩道題，源第一道題做對的有32人，第二道題做對的有24人，問兩道題都做對的有多少人？幾除以幾等於7還餘6,要使除數最小，被除數是幾？小胖吃糖,第一天,吃去糖一半,還有些嘴饞,又多吃了一粒.第二天他吃去剩下的一半加一粒.第三天再吃剩下的一半加一粒,剛好吃完.小胖一共吃了幾粒糖?...