然經國之道,義資遠算,請勒諸州刺史,縣令,以勸農積穀為務翻譯

2021-08-31 05:51:28 字數 5110 閱讀 3399

1樓:答題狂魔想升級

但治國之道,應該依靠長遠規劃,請下令各州刺史、縣令,以鼓勵農耕積儲糧食為急務。

本文節選自《隋書·長孫平傳》,此書由唐代魏徵主編。

以下是全文的翻譯:

長孫平,字處均,是河南洛陽人。長 孫平有器量和才幹,讀書很多。任職於北周,出仕任衛王侍讀。

當時武帝受宇文護的威逼,圖謀與衛王一起誅殺宇文護,衛王先後經常派長孫平往來與武帝互通訊息。等到宇文護被誅殺後,拜授長孫平樂部大夫。高祖楊堅未登基時,與長孫平情投意合,等到做了丞相,對他禮待恩遇更深。

尉迥、王謙都先後興兵輕慢朝廷,高祖特別擔心淮南地區。當時賀若弼鎮守壽陽,高祖怕他懷有二心,派遣長孫平兼程趕往替代他。賀若弼果然違命不從,長孫平就指揮強壯的軍士逮捕他,押送到京城。

開皇三年,朝廷徵調長孫平任度支尚書。長孫平見當時天下州縣多遭水旱災害,百姓不能自給,上奏建議令民間在每年秋收後各家交出粟米麥子一石以下,按貧富區別等級交納,儲存在村巷公倉,以防備災害之年,稱之為義倉。接著呈遞奏書說:

「臣下聽說國家以民為本,黎民以糧食為命脈,鼓勵農耕重視糧食,是前代君王的法令常規。去年大旱,關右發生饑荒,陛下調運山東的糧粟,設定平抑物價的部門,開啟倉庫,廣泛予以賑濟恩賜,大德洪恩,可以說到了極至。但治國之道,應該依靠長遠規劃,請下令各州刺史、縣令,以鼓勵農耕積儲糧食為急務。

」皇上大為嘉許採納。從此州縣鄉村糧食充足,百姓多得益於此。幾年後,長孫平改任工部尚書。

當時有人告發大都督邴紹,說他毀罵朝廷昏憒,皇上盛怒,將要斬殺他。長孫平進諫說:「河流大澤容納汙物,所以能成就其深廣;山嶽能藏納疾癘之氣,所以能成就其高大。

望陛下發揚高山大海的洪量,推廣寬恕優容的大德。邴紹的言語,本不應奏聞聖上,陛下又再加誅殺,我擔心千秋後世,有損聖上仁德之名。」皇上於是赦免了邴紹。

後來突厥達頭可汗與都藍可汗相互攻伐.都派使者來請求援助。皇上派遣長孫平持符節宣告旨意,要他們和解。長孫平到了突厥人的地方,為他們陳說利害關係,於是各自罷兵。

可汗贈送長孫平二百匹馬。回來後,長孫平進獻所得的馬,皇 上全部賜給了他。一年多後,授任汴州剌史。

其後歷任許州、貝州刺史,都有好的政聲。鄴都風俗薄惡,素來號稱難治,先後幾任刺史大多不稱職。朝廷因為長孫平在各處都有稱譽,改任他為相州刺史。

他很有賢能的美名。在任幾年後,遇正月十五,百姓肆意玩樂,把衣服畫成頭盔鎧甲的樣子,皇上大怒,罷免其官職。隨即又感念他平定鎮守淮南時的功績,升官位為大將軍。

仁壽年間在任上去世。

2樓:那就

然而治理國家的方法,應該深謀遠慮,命令各州刺史,縣令,勸導農民把儲存糧食作為首要任務!

怎樣才能讓小學生學好語文?

3樓:匿名使用者

很多學生上了初中後語文成績就極速下滑,高分也不像小學時拿那麼多了,那麼究竟問題出在了**呢?其實很大一部分原因就是小學語文基礎沒有打牢,影響了孩子之後的語文學習,那麼怎樣才能讓小學生學好語文,小學語文應該怎麼學好?

1、學好課本知識

課本知識整合了語文知識的精華,小學語文課本更是語文的基礎,包括了拼音、詞語等各項內容。想要學好語文,光在上課時專心聽講是遠遠不夠的,更需要我們做好預習準備,在預習中儘量自己嘗試理解課本中的知識,如果遇到模稜兩可、無法理解的問題,可以把問題記錄下來,有目的地在課堂上聽課,不僅可以鍛鍊自己的自學能力,還可以提高學習的效率。

2、注重課外知識積累

語文字就博大精深,課本只是融合了精髓和要義,而課外的閱讀內容就像大海一樣廣闊,我們也只飲了一瓢而已。小學學習時間並不算緊張,可以趁這時積累課外閱讀。之前我女兒去了卓越教育的大語文,他們的老師就格外強調開掘學生語文的活水源頭,也就是強調積累。

通過教我女兒中國古代文學、世界近代文學和創新文學三個部分,提高我女兒的文學素養。

3、提高作文寫作

寫作佔了語文的半壁江山,提高寫作不是簡單背誦幾句好詞好句就可以了,而是要注意觀察生活、感悟生活。除此之外,更要精益求精,請教老師和同學,提高作文水平。

語文學習不是突擊一段時間就能提高的,考察得更多的是平時的積累,怎樣才能讓小學生學好語文?想學好小學語文的話,不妨將眼光放長遠一點,提高孩子語文的綜合素質。

4樓:匿名使用者

課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識,突出重點,突破難點。

有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善於記憶、比較、歸納、整理,把「字詞」學「活」。遵循「字不離句」的原則去理解、體會不管是實詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的,積累文言字詞不要死記硬背,而應結合「語境」去揣摩。

5樓:秉燭求學

學好語文,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。(要學會整合知識點,把需要學習的資訊、掌握的知識分類,可以做成思維導圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習、掌握。)

語文學習中:閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要,一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能,提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。

速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能,培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關於寫作能力,在掌握了速讀記憶的基礎上,素材、知識的積累就不是問題了,問題在於多寫,學會借鑑、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

6樓:最愛北方的家

首先要培養小學生正確的書寫姿勢和規範書寫習慣;其次要培養小學生識字

興趣,讓小學生在生活中識字,體會識字的樂趣;最後家長和老師都要注重培養學生的閱讀興趣,可以先從讀拼音版故事開始慢慢過渡到和孩子一起講故事,從而提高孩子的語言表達能力和想象力。

7樓:匿名使用者

語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程,而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質和語文能力,也就是學好語文了。讀,即閱讀和理解;寫,指書寫和作文。

語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

8樓:彭彭兒

在小學階段學習語文,課堂上,讓孩子必須吸收老師課堂上所授的知識;課堂外,大量的閱讀

9樓:阿奴吃西瓜

擴大他的閱讀量。從小養成愛讀書,讀好書的習慣。多表揚他在語文學習方面的進步。建立了自信、興趣、一定的閱讀量,應該會很輕鬆地學好語文。

10樓:李瑞清

不要把知識侷限在課本上,上課認真聽講,課下多看一些課外書籍。

11樓:匿名使用者

先讓他看些名著簡本,引起他學習的興趣

12樓:散熱何必不黑哦

設定良好的情景,積極讓學生髮言。

13樓:小雅清水

我覺得要多看課外書,很後悔以前不看課外書,現在狂補狂補,感覺錯過了一座金山

14樓:匿名使用者

我覺得點撥比較好,也是我們老師正在讓我們使用的,難度適中,講解詳細,條理清晰,針對性強,是本很好的輔導用書。典中點我看過,有點難,估計正規考試的題的思路都是比較傳統的,所以建議做點撥,有餘力的話可以再做點難的。祝你取得好成績。

語文學習中的困惑有哪些

15樓:匿名使用者

小學生除了寫作文困難,還面臨另一個語文學習難題—閱讀理解。10-20分的閱讀理解題,不少同學只能得2-4分。問答題都不沾邊,答非所問。

針對閱讀理解困難戶,不少老師給出的方案就是大量閱讀,多讀多練。結果題刷了不少,書也看了,可一到考試,還是距離標準答案十萬八千里。於是,不少同學就會怪老師,抱怨出題人出的題目,原作者都答不上來。

語文學習沒意思,都是為難學生。生活中也用不到,學習態度就發生了改變。面對閱讀理解困難戶,在我的語文教學實踐中,我發現興趣和學習自信是必須先解決的兩個問題,很多學生怕做閱讀理解,甚至高年級的學生,每寫一道題就去對照答案,看看自己寫對了沒?

閱讀理解考察的就是閱讀能力,這和我們平時的閱讀不一樣,我們平時閱讀重在閱讀體驗,考試的閱讀重在理解與賞析問答。沒有一道閱讀理解題是有標準答案的,所謂的標準答案只是大部分人的閱讀感受,符合考試的考察的目的。

16樓:不懂先生

語文學習,最基本的要學會聽課,掌握老師要求的知識點。同時,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差,就一週寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。

1、學好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。

高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑑、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。

17樓:匿名使用者

一般情況下,由於每個人的智力,性格,理解思維不同,所以語文中的困惑也是不盡相同的!

1,古代文言文和現代白話文的差別,由於時代的差異,語言上有很大差異,特別是年代久遠的,如夏商周等,我曾經度過一些那時代的文章,不借助翻譯真的搞不通!

2,古代文人的思維和現代人有差異!我們都知道經濟決定文化,古代都是封建小農經濟,和現在的社會主義市場經濟有很大差別!導致我們很難理解古人

3,中國古典文化多以含蓄為主,和西方的有很大差別,現代人也很直接!

中國傳統文化的精華是很值得我們學習和發揚的,只要你能堅持不懈的學習,這些困惑都不是問題!