1樓：超機
培養學生養成預習習慣。在學生有了預習的興趣、掌握預習方法之後，學生對預習應該有了自己的認識，他們會認識到，預習可以幫助自己，更快更好地掌握課堂上老師將要教學的內容和任務，同時，只有自己認真地預習，才能在課堂上與同伴們進行充分的交流與**，才能在課堂上充分展示自己思維的火花和光亮。那麼，學生怎樣去預習才能在課堂上取得更好的效果呢？
在自己的實踐中，我覺得從以下幾方面去指導學生預習，效果比較顯著。
一、寫出預習提綱：
1、讀一讀
（1）初讀課本x x頁內容，知道這一小節講了什麼主要內容，即這節課的課題。
（2）再讀課本內容，瞭解這一節課中出了一個什麼樣的例題。看完例題之後，在練習本上，自己把例題做一遍。
2、想一想
（1）思考：在做例題的過程中，你覺得有哪些困難，即哪一步自己不理解或不會做，開啟書劃出來做上標記，
（2）再看例題，自己能不能解決困難。解決不了的，上課時有目的，有針對性地去聽;（下面的預習要求就不用去做了）自己能解決的，預習向下進行。
3、圈一圈
再讀課本，把自己認為重要的概念、結論圈出來讀一讀，加深印象。在預習中遇到的疑難之處，做上標記，在老師講課時認真去聽。如有疑難問題寫出來，到校後，請教同學或老師。
4、做一做
做做課後的練習題來檢驗自己預習的效果。如有不會做的題，做上記號，上課請教老師。
二、預習提綱提出後，教師的做法：
1、剛開始，教師要和學生一起預習，即教師要按照預習提綱指導學生怎樣去預習。
2、當所有學生掌握了預習的方法後，就放手讓學生自己去預習。
3、當學生養成自覺預習的習慣後，根據學生預習的效果和能力層次的不同，提出不同的預習提綱，尤其對能力強的學生提出更高的要求，如預習例題時，可以自己先解答一遍，再與書本上的對照，再想想還有其他解法嗎？
二、檢查學生預習情況
教師要根據自己的預習要求，設計適合學生的教學設計，在教學過程中，根據預習要求，對不同層次的學生提問，根據學生回答的情況，來檢查他們的預習效果。
當然，預習貴在堅持，實踐證明，課前進行很好的預習，對於提高課堂教學的效果有著事半功倍的作用。
2樓：手機使用者
我要的是答案，大哥大
高三學習方法平時語文大概100左右數學70，80英
語文100多分應是不很理想的成績，給你提供語文方面的建議，僅供參考1 要有學好語文的信心 2 好好利用課堂教學，教師的思路對解決問題很重要3 每天堅持10分鐘學習語文，課堂時間除外4 細小的知識要積累，多多積累才是關鍵 別急，冷靜和平穩的心態最重要 你是哪個省的？各省不一樣 等待你的追問 看了一下你...
誰知道怎麼讓學習提高的方法拜託各位大神
問這個問題說明你是上進要強的好孩子，所以我必須認真為你解答，人學習是為了掌握知識，充實自己，使自己充滿自信，增長智慧，然後成為一個對社會有用的人。我實話告訴你們吧！一個人只要學習，他就一定回有所作為，為社會的進步 人類的發展儘自己的一分力。另外，人學習也是自身生存的需要，現在科學 技術的發展極其迅猛...
外國人學習中文有啥好方法？誰知道
盆友，外國人學漢語就像我們學英語一樣，方法有很多種。這要看你的外國朋友回的情況定了 答，不知道你的外國朋友是有基礎還是零基礎的。不過我覺得外國人學漢語也不是那麼容易，畢竟 漢語 是承載著我們中華五千年的內涵，還是找一位專業的對外漢語教師進行輔導，這樣學起來會輕鬆一些，對於來早安 漢語的外國人，他們都...