為何有人說一味鼓勵孩子的教育方式,未必就是正確的

2021-08-29 17:39:30 字數 1850 閱讀 5531

1樓:於浩鵬

最近朋友小林來和我抱怨,真的不知道怎樣教育孩子才好,"平時我教育孩子基本都是鼓勵多一點,對於孩子我基本沒有打罵,但是最近孩子是越來越不聽話,鼓勵再多也沒有效果,真是讓我發愁啊!"其實這也是大部分父母都會遇到的教育難題,明明都是積極地教育,為什麼越是鼓勵孩子卻反而更加"叛逆、不聽話"呢?

鼓勵式教育倡導積極的教育方式,但對於孩子來說一味地鼓勵誇獎不一定是好事,這會造成孩子的認識誤差,出現遇到困難反而退縮、不懂得努力等問題。那麼,鼓勵式教育又有哪些利弊?如何正確地掌握鼓勵的度?

一、何為"鼓勵式"教育?鼓勵式教育是泊來物,主要是美國的教育方式,他們倡導採用鼓勵的方式來教育孩子,給予孩子更多的尊重和自由,是一種通過營造寬鬆、愉悅的氛圍,讓孩子自信、自強地去完成學習任務的教育方法。這對於我們國家來說,這是教育方式和教育制度的創新,我們一直都是採用嚴厲的教育手段,這些都是我們特殊的社會背景造成的,正如"嚴師出高徒",嚴厲的教育方式也不是全然錯。

正如嚴厲式教育一樣,嚴厲的教導方式能夠激發孩子的潛力,增強孩子的自控能力,推動孩子更加自律地發展;但過度的嚴厲和約束讓孩子沒辦法去接觸自己喜歡的,失去自由,有時還會刺激孩子的逆反心理,釀成悲劇。

鼓勵式教育有其積極作用,它能讓孩子得到積極正確的導向,培養孩子的自信心,從而引導他們形成正確的價值觀,能夠積極地面對學習和生活,有更多的快樂和自由,讓孩子有更加寬廣的交際圈,有較好的人際交往交流能力和處事態度。

但我們也應該注意到過度的鼓勵式教育也會帶來問題。鼓勵式教育的內容和形式相對單一,孩子容易產生厭倦心理,積極作用不容易凸顯,孩子對父母的讚許和鼓勵沒有過多的反應。其次,不符合客觀實際的讚許和鼓勵,盲目的誇獎,容易讓孩子產生錯覺,造成過度自信,或是自大,沒辦法認識到自己的不足和問題,容易對孩子的個人發展或是處事方式、人際交往造成不利影響。

二、鼓勵式教育適得其反,原因何在?鼓勵式教育是有積極作用的,但我們也可以看到,在中國家長採用鼓勵式教育方式中也出現了"越鼓勵孩子越不聽話"的問題,那這又究竟是哪些原因造成的呢?

家長對於鼓勵式教育的理解不到位。鼓勵式教育是外來物,它並不是產生於中國社會這樣的大背景,中國父母對於鼓勵式教育的理解存在表面層次,認為讚美、誇獎、鼓勵就是鼓勵式教育,落入"過度表揚"或"不當表揚"的誤區,把鼓勵式教育簡單等同於表揚。其實鼓勵式教育並不是這樣簡單,它也是需要技巧的,不能盲目或敷衍地說出讚美。

孩子對於鼓勵式教育的認知錯位。由於父母、家人或是學校對於鼓勵式教育的理解誤差,過度的表揚讓孩子上癮,對"自我價值"的認知出現偏差,更加傾向於取悅他人來獲得稱讚或是表揚,導致孩子極其容易出現過度自信或自大的問題。

3、中國大背景對鼓勵式教育落地的影響。中國根深蒂固的嚴格教育對於鼓勵式教育是巨大的挑戰,想要真正在中國得到落實,需要面對的是其他人的質疑,孩子的自由成長反而成為一種"特殊",這對於孩子和父母都是一大挑戰,想要完全實現教育變革,還有較長的一段路要走。

2樓:蓮葉何綿綿

因為一味地鼓勵孩子,孩子就不曾從父母處獲得挫敗感,會以為父母一直會無條件支援自己,雖然能培養孩子自信,但他的一些錯誤的決定可能會毀掉他的一生。

3樓:幸運兒

因為只表揚孩子,孩子會盲目自信,不會認識到自己的錯誤,容易堅持己見。

4樓:清清的樹兒

因為一味地鼓勵孩子,孩子就不會感受到失敗和挫折的滋味,孩子的抗壓能力就會變差,假以時日沒有父母的鼓勵,那孩子便會不懂的生活。

5樓:忘川河畔遇蘇顏

因為一味的鼓勵孩子。會讓孩子沒有壓力,有時候需要多批評一下孩子,讓他知道自己**錯了,也讓他不再驕傲自滿。

為啥父母總是一味對孩子解說自己的觀點,忽略了孩子的理由,這麼霸道呢

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