我知道童話還有什麼特點,比如,讀完了格林童話這本書我知道了什麼

2021-08-10 13:13:26 字數 5717 閱讀 6211

1樓:魚娘玄星館

童話的特點就是很多人都是比較單純的單純的那一些人就是永遠單純。巫婆永遠都是可惡的。

2樓:勤奮的苦海

童話主要是一些可以告訴人們如一些道理,並且還能宣示正能量的故事,這就是它的特點

3樓:筱筱老師**解答

他有很多的那個特點,主要是人們為了那個童話故事,然後來改編的一種有眼神抑鬱的一種死法。

4樓:歐朗寧

童話還有什麼特點,比如說呃童話有幽默呀,還有一些形象中更活潑,有些各式各樣的都有。

5樓:再來一碗湯

童話的特點,比如是利用動物傳說為主角,來向孩童們敘述故事

6樓:

童話的故事還是比較好的,一般用一些比較有意義的事件來教育小孩。

7樓:

話故事的特點是幻想,要具有豐富的想象力.童話主要描繪的事物和人物都是虛擬的.但是童話故事又要植根於現實,童話創作一般運用誇張和擬人

8樓:一米陽光婷婷

童話的特點就是童話就有一定的想象性,比如說都是通過一定的想象去寫童話的。

9樓:齋冰

童話的特點,他就是可能比較夢幻,然後可能他的結局一般都是稍微偏喜劇的,然後她會特別的玄幻

10樓:出自明

童話一般來說都是很唯美的,但是這種唯美的東西一般都很難實現。

11樓:匿名使用者

童話特別明顯的一個特點就是困難的開頭,波折的過程,完美的結尾,一般都是經過各種困難,最後有個特別和諧的結局

12樓:有理想的一隻朵朵

童話的特點就是帶有一些浪漫角色彩,也是隻有一些的抒情性吧

13樓:匿名使用者

童話的特點有比較夢幻,然後人物關係就比較簡單,恩怨分明,喜歡就是喜歡善良就是善良,然後惡毒呢,那就一定是個壞人,因此呢,呃,對於小孩子來說,它比較容易判別好壞,但是呢他有不太利於小朋友去判別那些很微小的

14樓:淨淨心靈

童話的特點就是童話特別美好,童話一般都不真實,童話也實現不了。

15樓:禾月清淺

童話的特點是天馬行空,充滿奇幻色彩,充滿童真

16樓:班門弄斧

通話的特點,

1.具有幻想成分的虛構故事;

2.大多數採用擬人化的象徵手法。童話往往讓動物,植物,礦物等等,披上人的外衣,賦予它們以人的思想和意識。能夠像人一樣的生活著活動著。

例由《古代英雄的石像》中的石像,他本來就是沒有生命的。但是在童話中,他們居然像真人一樣會說話,有思想。採用這種擬人化的象徵手法是童話的典型方法。

3.童話的情節緊湊,故事性強,富有濃厚的趣味性。

17樓:伏幼晴

我知道童話還有什麼特別,比如這個馬童話特別全是想象的,而且想象的非常有趣

18樓:樂憐煙

童話故事都是想象的,他不存在的真實性,只是我們想象是美好的。

19樓:在清水巖聽莫扎特的楊樹

童話的特點是通過故事來表達一些願望或者是道理。

20樓:村東頭的趙二爺

我知道童話還有特點這個特點就是美好,美妙把一些道理講的易懂好理解

21樓:旁穎

我知道童話還有什麼特點。童話就是一個好的兒童作品。

故事都有哪幾種?我只知道有寓言、童話故事,能夠對人有啟示警醒,啟迪智慧的屬於哪一類故事啊?例如像小

22樓:harder人

啟迪智慧的是哲理故事,小馬過河是寓言故事。

故事:通過敘述的方式,講一個帶有寓意的事件。

1.鬼故事

鬼故事配圖

是故事當中的一種寫作體裁,內容穿插鬼怪,幽靈等神祕物體的突然出現或給人造成的一系列恐怖事件,往往以刺激人的視覺與心理神經為主要目的,以達到驚嚇的效果。

鬼故事又稱為恐怖故事,恐怖**,鬼怪故事。鬼故事是以推理、懸疑、奇特、未知、穿越、血腥、架空、恐怖、刺激等風格模式構成的虛幻故事。

2.恐怖故事

是故事當中的另一種寫作體裁,與鬼故事相似,但有區別,恐怖故事的內容往往以血腥或惡性事件的恐怖遭遇來刺激人的視覺與心理神經為主要目的,以達到恐怖的效果。

3.幼兒故事

是兒童文學少兒的一類。指0週歲到6週歲的幼兒。故事用作講述的事情,凡有情節、有頭有尾的皆稱故事。

這個事可能是真實的事,也可能是虛構的事。它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。側重於事件過程的描述,強調情節的生動性和連貫性,較適於口頭講述。

文學體裁的一種。幼兒故事,以幼兒為物件,富有幼兒特點,適合幼兒理解、表演,也就是適合幼兒聽、讀、講的故事。

幼兒故事

幼兒故事寓教於樂,適合幼兒的心理特點,開啟智慧,豐富頭腦,能有效地拓寬他們的知識面,培養孩子對知識的感知興趣,對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。是開啟兒童智慧大門的一把鑰匙。聽故事可以豐富兒童知識,同時提升思維能力和想象能力,促進兒童的思維更加細微準確,想象更加斑斕、開闊。

4.神話故事

神話是人類最早的幻想性口頭散文作品, 是人類歷史發展童年時期的產物,文學的先河。神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們為爭取生存、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的積極要求。

神話產生於人類遠古時代。作為民間文學的源頭之一,有力的證明了勞動人民從來就是精神文明的創造者,也揭示了民間文學從一開始就與人民的生活和歷史有著密切的聯絡。

神話的本質是:任何神話都是用想象和藉助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化;神話是已經通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身。

神話作為民間文學的一種形式,是遠古時代的人民所創造的反映自然界、人與自然的關係以及社會形態的具有高度幻想性的故事。

神話的產生和原始人類為了自身生存而進行的同大自然的鬥爭結合在一起。當時生產根據簡陋,變幻莫測的自然力對人類形成嚴重的威脅。與此同時,原始人對客觀世界的認識,也處於極為幼稚的階段。

舉凡日月的執行、晝夜的變化、水旱災害的產生,生老病死等,都使他們迷惑、驚奇和恐慌。諸如此類的自然現象,都和原始人類的生產、生活有密切關係,他們迫切地希望認識自然,於是便以自身為依據,想象天地萬物都和人一樣,有著生命、意志的;對於自然現象的過程和因果關係,也加以人間形式的假設和幻想,並以為自然界的一切都受有靈感的神的主宰。在這種思想支配下,所有的自然物和自然力都被神化了。

原始人不想屈服,與大自然了不懈的鬥爭,一心渴望認識自然、征服自然,減輕勞動,保障生活。他們把這一意志和願望通過不自覺的想象化為具體的形象和生動的情節,於是便有了神話的產生。由此可見,神話是原始人在那極為困難的條件下,企圖認識自然、控制自然的一種精神活動。

神話的產生還取決於當時的社會性質。當時人們必須依靠集體,共同獲得生活資料,抵禦野獸和敵人;勞動所得有限,必須平均分配。在原始公社制度下,人與自然的主要矛盾,成為人民注意的中心。

因此,解釋自然和**自然,就成為神話的主要內容。同時,由於人們的利益一致,在集體生產中湧現出來的技藝超群、勇敢剛強的人物,受到全體成員的崇敬,被賦予神奇的能力而成為神或半神。在他們身上,寄託了原始人**自然的願望。

有一部分神話表現了部落間的戰爭。這部分神話主要產生在原始公社制的後期。當時公社制趨於解體,但部落間為了佔有生活資料而產生的鬥爭仍是全民的事業。

戰爭的勝利和領導者的業績被看作集體的威力和光榮的標誌。因此,人們同樣自發地通過幻想把戰爭過程和指揮者予以神化,使這部分故事成為神話的一個組成部分。

神話所反映的是原始人對客觀世界的認識,是一種反映現實的觀念形態,是產生在一定經濟基礎之上的上層建築。只是由於神話反映客觀世界是通過人類童年期自發的、幼稚的幻想的折光,因而呈現出獨特的形態。

5.民間故事

民間故事就是勞動人民創作並傳頌的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品,是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫「瞎話」、「古話」、「古經」等等;民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象徵的形式講述人與人之間的種種關係,題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發,但又並不侷限於實際情況以及人們認為真實的和合理範圍之內。

它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。

6.童話故事

經典童話故事

童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事,多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵,也是童話反映生活的特殊藝術手段。

童話主要描繪虛擬的事物和境界,出現於其中的「人物」,是並非真有的假想形象,所講述的故事,也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想,都植根於現實,是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法,並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節,造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約,亦虛亦實,似幻猶真的境界。

此外,它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。

7.兒童睡前故事

兒童睡前故事是指在兒童睡覺之前由父母親自講給孩子的故事,內容根據寶寶的興趣愛好選擇,目的在於哄孩子睡覺,並且對孩子進行教育和引導,有助於培養孩子的閱讀情趣,切有助於提高孩子的學習成績。

23樓:凌麗琳琳

那也叫寓言.能從一個故事闡明一個道理的都是寓言

24樓:戎蓓謇元魁

你好!那也叫寓言.能從一個故事闡明一個道理的都是寓言

如有疑問,請追問。

我們學習了這麼多童話故事,你能說說童話故事的特點嗎?

25樓:教育奮鬥達人

童話故事的特點

童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事,多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵,也是童話反映生活的特殊藝術手段。

童話主要描繪虛擬的事物和境界,出現於其中的「人物」,是並非真有的假想形象,所講述的故事,也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想,都植根於現實,是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法,並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節,造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約,亦虛亦實,似幻猶真的境界。

此外,它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。(《兒童文學辭典)) 童話故事最大的特徵是用豐富的想象力,賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化,通俗地說,就是壞人非常壞,好人非常好。

好人很善良,壞人很惡毒。比如《白雪公主》裡,七個小矮人很善良,而皇后很惡毒;《灰姑娘》裡,後母很惡毒,灰姑娘很善良。童話裡往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素,使故事能夠引人入勝,打動孩子的好奇心,豐富孩子的想象力。

一般來說,童話故事主要是寫給孩子的,不過,有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂,讓心靈純淨。

讀完了格林童話這本書我知道了什麼

26樓:笑談詞窮

格林童話是一本德國的格林兄弟原著的童話故事,今天我來講我的讀後感。

比如說傻小子學害怕,他不知道什麼是害怕還以為害怕是一種本事,他去妖魔猖獗的古堡呆了三個晚上都不害怕,而且在這三天裡都發生了奇怪的事情,國王批准他可以跟公主結婚,但他還是整天說:「要是我學會了害怕該多好呀」 !公主想了一個辦法他那麼想學害怕就讓他知道什麼是害怕,公主在傻小子睡著的時候把一缸金魚倒在他的床上嚇得他屁滾尿流,他說:

「現在我終於知道什麼是害怕了」!

這個故事告訴我們要學一些有用的東西,比如唱歌、跳舞、彈鋼琴……千萬不要跟傻小子一樣學害怕我弟弟很小都知道害怕,其實人天生就知道害怕,你說對吧?發生了這件事情反而讓傻小子變得非常聰明。

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