1樓：漫漫尋
龍生九子
是指龍生九個兒子，九個兒子都不成龍，各有不同。所謂「龍生九子」，並非龍恰好生九子。中國傳統文化中，以九來表示極多，有至高無上地位，九是個虛數，也是貴數，所以用來描述龍子。
龍有九子這個說法由來已久，但是究竟是哪九種動物一直沒有說法，直到明朝才出現了各種說法。明代一些學人筆記，如陸容的《菽園雜記》、李東陽的《懷麓堂集》、楊慎的《升庵集》、李詡的《戒庵老人漫筆》、徐應秋的《玉芝堂談芸》等，對諸位龍子的情況均有記載，但不統一。
《中國吉祥圖說》中
1.老大囚牛，喜**，蹲立於琴頭；
2.老二睚眥(yá zì)，嗜殺喜鬥，刻鏤於刀環、劍柄吞口；
3.老三嘲風，形似獸，是老三，平生好險又好望，殿臺角上的走獸是它的遺像。也有人一直認為它是有著龍脈的鳳；
4.四子蒲牢，受擊就大聲吼叫，充作洪鐘提樑的獸鈕，助其鳴聲遠揚；
5.五子狻猊（suān ní），形如獅，喜煙好坐，所以形象一般出現在香爐上，隨之吞煙吐霧
6.六子霸下，又名贔屓(bì xì），似龜有齒，喜歡負重，是碑下龜；
7.七子狴犴(bì àn)，形似虎好訟，獄門或官衙正堂兩側有其像；
8.八子負屓（fù xì），身似龍，雅好斯文，盤繞在石碑頭頂；
9.老九螭吻（chī wěn)，又名鴟尾或鴟(chī)吻，口潤嗓粗而好吞，遂成殿脊兩端的吞脊獸，取其滅火消災。
2樓：劍王牙
別具一格
bié jù yī gé
[釋義] 格：格式；風格。另有一種獨特的風格。形容別緻、新穎；與眾不同的樣子、風度等。
[語出] 清·呂留良《與施愚山書》：「詠見贈詩；風力又別具一格。」
[正音] 一；不能讀作「yì」。
[辨形] 格；不能寫作「恪」。
[近義] 標新立異 別開生面 別有風味[反義] 如出一轍 千篇一律 依樣葫蘆[用法] 多用於文學、藝術、書法等方面；也用於其他。一般作謂語、定語。
[結構] 動賓式。
[辨析] ～和「別開生面」；都有「與眾不同；給人一種新的印象、新的感覺」的意思。但～偏重在「格」；表示「風格」、「樣子」與眾不同；一般用於文藝創作和某些事物；「別開生面」偏重在「生面」；表示新的「局面」或「形式」；適用範圍甚廣。
3樓：匿名使用者
各有各的特點成語：形態各異，各有千秋，
比喻各有各的長處，各有各的特色的成語
4樓：匿名使用者
各有千秋
【解釋】：千秋：千年，引伸為久遠。各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。
5樓：匿名使用者
各有千秋解釋為各自都有可以流傳久遠的專長。指各有個的存在價值，長處或特色。
6樓：bruceli小龍
簡單一點不就是各有所長嘛
7樓：匿名使用者
5級救救急挺空科技路黑龍江
8樓：匿名使用者
尺有所短，寸有所長。
各有各的特點非常明顯打一成語
9樓：劍王牙
各有所長抄gè yǒu suǒ chéng
[釋義] 長：bai長處du、優點。各有各的長處、優點。一般多指人才而zhi言。
[語出] 《管子·形dao勢解》：「明主之官物也，任其所長，不任其所短，故事無不成，而功無不立。亂主不知物之各有所長所短也。」
成語有什麼特點？
10樓：士正奇
成語，語言詞彙中的的一部分定性的片語或短句。漢語成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來運用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語。
成語主要有以下特點： 1：成語是一種現成的話，跟習用語和諺語相近，但也略有區別。
習用語和諺語是口語性質的，而成語大都出自書面，屬於交語性質的。其次在語言形式上，成語幾乎都是約定成俗的四字結構，字面不能隨意更換； 2：成語大都有一定的出處。
如」狐假虎威「出自《戰國策.楚策》，「自相矛盾」出自《韓非子.難勢》，「畫蛇添足」出自《齊策》，「刻舟求劍」出自《呂氏春秋.
察今》等等，都是古代的寓言；如「完璧歸趙」出於《史記.廉頗藺相如列傳》，」破釜沉舟「出於《史記.項羽本紀》，」草木皆兵「出於《晉書.
苻堅載記》，「一箭雙鵰」出於《北史.長孫晟傳》等等，都是歷史上的故事； 3：成語一般都是四字格式，不是四字的較少。
如：」五十步笑百步「、「欲速則不達」、」醉翁之意不在酒「等等，其結構是多種多樣的； 4：成語在語言表達上生動簡潔、形象鮮明。
11樓：溫柔_朹2癇
成語故事啊.一個故事濃縮成的話.你說是特點嗎.
帶有一脈兩字的成語
12樓：匿名使用者
一脈忠烈
一脈相承
一脈相傳
一脈相通
忠義一脈
赤肝一脈
成語的特點
13樓：匿名使用者
成語不同於一般的詞語臨時性組合，它有幾個與眾不同的特點：
1.歷代沿用：
成語極多是歷代沿用下來、重要歷史事件、古籍中的神話寓言、經典名言等。即使是民間俗語，也有不少是自古有之，它們被使用了上千年，故明顯帶有文言色彩。能流傳至今者，均久經時間洗禮，故它們都是千錘百煉的精彩之作。
2.完整意義：
成語大多從歷史故事。神話寓言或經典名言概括而來，故不能單憑成語字面意思來理解，否則容易發生誤解。故使用時，必須瞭解該成語的**。典故及其發展變化，才能真正理解真正含義。
3.結構凝固：
成語多數由四字構成（又稱四字格成語），在長期使用時，已凝固成一個整體，不能任意改變其結構。
成語中每個字一般不能隨便更換。
例如：「掩耳盜鈴」不能說成「掩耳偷鈴」，「亡羊補牢」不能說成 「亡牛補牢」。
4.詞語次序一般不能隨意顛倒：
例如：「深謀遠慮」不能說成「遠慮深謀」，「標新立異」不能說成「立異標新」。
5.民族性內容：
成語跟漢族的歷史背景（如朝秦暮楚、三國鼎立）。地理環境（如逐鹿中原、涇渭分明）。經濟生活（如雨後春筍、茶餘飯後）及文化風俗（如棋逢對手、龍飛鳳舞）等，有著密切聯絡。
6.形式簡潔：
成語的基本形式是四字格，但原文多是一段話語，這就需要改造原文，壓縮成四字。這格式能符合漢人成雙作對的心理，容易上口，內容又含蓄豐富。
例如：北朝樂府《木蘭辭》：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，兩兔傍地走，安能辨我是雌雄？」壓縮成「撲朔迷離」。
《詩經·國風》：「彼採蕭兮。一日不見，如三秋兮 。」壓縮成「一日三秋」。
7.形義多變：
⑴異形成語：
同一個成語，意義和用法都相同，卻有兩種以上的形式。這主要指成語中個別字的不同。
例如：走馬看花──走馬觀花
拔苗助長──揠苗助長
瞭如指掌──瞭若指掌
不可救藥──無可救藥
⑵同義成語：
形式不同，意義卻相近或相同。例如：
兔死狗烹──鳥盡弓藏
一箭雙鵰──一舉兩得
分崩離析──四分五裂──土崩瓦解
自高自大──妄自尊大──夜郎自大──目中無人
⑶反義成語：
兩個成語意義相反，有的各由一個反義詞構成。
例如：走馬看花──下馬看花
師出有名──師出無名
8.詞序不同：
例如：小題大做──大題小做
事半功倍──事倍功半
9.整體意義相反：
例如：謙虛謹慎──驕傲自滿
門可羅雀──門庭若市
流芳百世──遺臭萬年
獨佔鰲頭──名落孫山
14樓：騎著毛驢找大馬
短小精悍 形象逼真 通俗易懂 朗朗上口
15樓：a啊貝
四字為主，多有典故或約定俗成
16樓：初遇你那年夏天
整體意義性，結構凝固性，風格典雅性
根據各人的特點而採取相應的方法的成語
17樓：匿名使用者
因材施教
【解釋bai】：因：du
根據；材：資質；zhi施：施加
dao；教：教育。指標對學內
習的人的志趣、能容力等具體情況進行不同的教育。
【出自】：《論語·為政》「子游問孝」、「子夏問孝」朱熹集註引宋程頤曰：「子游能養而或失於敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。」
【示例】：教師應當注意學生各方面的差異，以便～。
18樓：匿名使用者
因材施教 蠟照半籠金翡翠,
19樓：人在江湖
書被催成墨未濃. 蠟照半籠金翡翠,
中國古代城市規劃的特點是什麼中國古代各朝代城市規劃的主要特點
儒家 禮制 影響下的森嚴等級 中國古代是受禮法約束的等級森嚴的社會。禮 是行為規範，法 是行為禁約，二者相輔相成，以保持人與人之間尊卑貴賤的關係。儒家思想在城市規劃和建築體現在嚴整的城市佈局 森嚴的社會等級上。儒家經典 周禮 考工記 中記載 匠人營國，方九里，旁三門，國中九經九緯，經塗九軌，左祖右廟...
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