1樓：匿名使用者
這樣做不合適，聽寫不過關，小小的懲罰可以，但是打手沒有意義和作用，還不如讓孩子抄寫，然後再聽寫，直到會寫為止，畢竟教育的目的是讓學生學會。
2樓：
當然不合理，因為孩子拿雖然說你要教育，但是還是有以禮服人，那麼也不能完全使用暴力，因為暴力啊打去教育孩子可能會讓他去怕，但是他心裡不服他也不會覺得你的教育方法好，那麼他可能以後還是不會聽你的。
3樓：天天晴
現在當然不合適 教育局嚴格規定不能體罰小孩 我倒覺得老師做的不過分的話這個方法挺好的
4樓：
我們小的時候也總是這樣被老師懲罰，長大了才知道這樣是不對的。
那時候被老師打的學生那麼多，考不上大學，高中的更是多之又多，可見打學生是不能起到任何作用的。
所以，打孩子的老師是無用的，要用心教育，孩子不聽課多半是講課沒有吸引力。
5樓：煙澤恩
愛之深恨之切。嚴師出高徒，現在的孩子越來越難管。理解萬歲，老師也是希望小朋友們能夠快速找到好的方法，多學東西。互相理解吧
6樓：匿名使用者
打手心，這樣做是不合適的，體罰學生，是國家明令禁止的，希望老師立即改正、還要道歉。
7樓：匿名使用者
或許這是一個很嚴厲但又有效的方法。
8樓：倪小姑
也算是一種方法吧，合適不合法
全班大部分同學被老師用鐵尺子還有棍子木板打手心，只是小學生，這樣的老師犯法嗎？這個事情應該怎麼處理
9樓：久伴之人溪
你們這算輕？初二用尺子斜著打手背，骨頭都被敲的咚咚響腫的都發青，這是真的絲毫沒誇張。
10樓：匿名使用者
告到**去，提議打手心的老師判死刑，看誰還敢打
11樓：腐國風光無限好
犯法，解決方案，成為不會被打的學生或轉學去沒有老師敢打人的地方
12樓：瑞哲老師
嚴師出高徒，老師會掌握好分寸的
老師對課堂上不遵守紀律的學生用尺子打手心，為什麼說這侵犯了學生的人格尊嚴
13樓：開揩心心
這也屬來於體罰，觸犯未成源年人保**的。
可是並沒有那個老師因為打學生手心，被記過開除和受法律自裁的。
這會讓學生產生自卑的心理，自信心下降，長此以往甚至會失去學習的興趣。教育學生一定要因材施教，以鼓勵為主，教育說理為主，切不可隨意打罵學生。
學生不是發洩的工具，打手心動機是好的，方法很爛，用力不當打傷了害了學生，也害了自己。老師不是暴君，是學生尊敬的師長，只有教育權，沒有懲罰用刑的權利。多溝通吧，理解下老師，也讓他理解下你，互相理解，學生如果一切都完美了還需要老師教育什麼呢？
都需要一個過程。
14樓：科學普及交流
呵呵。讓學生沒面子了啊。
15樓：匿名使用者
不覺得，我覺得捱打能提高學習成績，我還挺盼望捱打，我的學習成績就是老師打回來的
高中生因為考試成績被老師用尺子打手心 算不算體罰 200
16樓：蘭斯納撒尼爾
就算的，體罰不一定是那種罰跑步什麼的。
體罰，是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。成年人（如父母或老師）對小孩（子女或學生）身體使用的懲罰，可表現為各式毆打，罰站罰跪等。
1. 體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。
2. 體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。
3.體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下罰站兩分鐘。但「痛苦」之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。
4. 未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生「當眾」罰站兩分鐘等。
5. 身體上的「痛苦」不以「痛楚」為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢、強迫看色情片、強吻等處罰，都是體罰。
17樓：匿名使用者
算，不過應該沒人會管
我們英語老師總罵人，學生成績不及格就用尺子打手心，罵學生笨豬，這種情況可以反映教育局嗎?
18樓：中飛鵬
我認為的話遇到這種情況說明你們的英語老師在對待你們的學習這塊比較的嚴格，同時也能看得出來。你們的英語老師的話對你們的要求比較高遇到這種情況的話可以教你們老師罵人以及大學生的情況拍照下來，然後向教育局反映，但是我認為，如果說真的想要給教育局反映的話，應該再提前告訴老師，你對於他的這種教育方法非常的不滿，這樣子才不至於，再反映給教育局之後老師對你們的行為寒心了。
19樓：荊萊
您可以向學校領導反映，也可以向教育局反映。
我認為，這個老師應該是很好的。如果老師因為我學習不努力、或者成績比較差，就對我有打罵行為，我會理解他的良苦用心的。我不會去投訴老師體罰我。
20樓：匿名使用者
可以的 這已經是校園霸凌的行為了 可以直接投訴到教育局舉報那個老師
21樓：萌丸子
這種英語老師應該接受嚴格的教育！
22樓：匿名使用者
建議先向學校領導反映。因為校領導離咱們近，反映起來很方便，也便於校領導及時瞭解核實情況，這樣處理問題效率高。
老師急於提高成績，可能由於經驗不足，心態不穩定，導致教育方式不當。換個角度，我們也給這位老師一次改正的機會，問題先放在學校內解決。
如果效果不理想，可以再考慮進一步向上級部門反映。
23樓：天天笑
可以啊，教室師屬於辱罵學生還有體罰吧！所以有證據應該是可以告他的。
24樓：自由者
可以反映，但是我覺得這個老師的初衷是好的，應該先和他談談，讓他改變一下自己教學的方式方法。
25樓：冰谷飄香
可以，我認為會造成一些心理陰影。英文學不好可以學其他感興趣的科目。每個人身上都會有優點，不能過於激進。
26樓：寄個溫柔給鑫鑫
應該是可以的，體罰以及侮辱學生
小學四年級的學生語文成績不好怎麼辦？
27樓：匿名使用者
如何學好語文
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：系本人原創
28樓：匿名使用者
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
29樓：邦德教育小學中考高考
提高語文成績，有以下幾點建議：
1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。
這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。
閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。
3、勤於寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。
4、閱讀各種書籍或書報雜誌是絕對的必要;否則僅學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。
30樓：匿名使用者
其實沒關係的，那是孩子還小比較喜歡玩，玩也是孩子的天性嘛，其實小學的成績完全不能代表初中，高中的成績，小學只是為了再次適應學習的過程。我有很多同學在小學時成績很厲害，初中時就不怎麼樣了。
其實您不用太擔心。但是一定要讓您的孩子學習好基本的東西 比如數學的 加減法和 乘除法。語文的拼音讀寫，這些都一定要非常熟練。
因為這些都是學習初中，高中課程的必要基礎！ 英語能學好就最好。學不會也沒關係。
到了初一的時候老師會非常系統的講一遍，到時您的孩子就得非常認真了！其次是交友，這是小學到初中階段最為重要的一步，還有就是要和孩子談心，交流和溝通！
31樓：匿名使用者
首先4年級學生語文成績差的主要原因是語文的詞彙量小，針對這個問題要砸實所學課本的字詞。其次是閱讀能力差，針對這個問題要鼓勵孩子多讀書。可能你會說孩子不愛讀書，那你就買他感興趣的書讀，哪怕是你認為對他學習沒啥幫助的書。
重在培養孩子的讀書習慣。第三是他每讀完一本書，你要讓他給你講講這本書都寫了啥，在你聽得時候可以有針對性的提問。久而久之他通過複述故事、回答問題提高他的語言表達能力和理解能力。
希望對你有所幫助。
32樓：秉燭求學
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
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