1樓：匿名使用者
中國的教育
體系一直提倡和要求的是素質教育，但其實質還是應試教育，什麼是應試教育呢？也就是以考試論英雄的模式，一些大點的城市、或者比較發達的地區，素質教育搞得好些，中國的教育**，越是不發達地區，應試教育顯得越發明顯，現在很多縣級，考核教育部門首先就是當地考了多少大學生，特別是一些重點大學，如清華、北大等，當地教育部門考核學校、校長就看考試成績，校長考核老師也是所教學科教學成績，學校考核的重點就是學生的考試成績怎麼樣，這就是應試教育顯示的優勢。
中國教育留下的弊端緣於中國的國情和老祖宗的遺傳，很多有識之士也早就發覺了，但不可能一鞠而就，只有經過不斷的去改正，相信會變得越來越好。
2樓：匿名使用者
是以違反法律為基礎，不把學生當人，認為學生是無自我，無尊嚴，無個人思想的三無機器人為信仰和理念的體系
中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國教育法的區別
3樓：法律實務研究
教育法是規定各級各類教育的法律。 義務教育法是專門規定義務教育的法律。
教育法包含義務教育法，教育法是一般法，義務教育法是專門法。
教育法第二條 在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。
義務教育法
第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條 國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
4樓：匿名使用者
我認為：中華人民共和國義務教育法主要體現在「義務」階段即九年制。中華人民共和國教育法主要體現非義務階段的教育。即高中到大學這個過程。
5樓：飛丶飛灬
《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本**，是依法治教的根本**。法律全文第一章第一條：為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。
在學校教育中，教師直接向學生教授一系列課程，包括閱讀、寫作、數學、科學、歷史等。與之相對地，職業教育中只教授單一的職業技能。除此之外，人們還可以從其他渠道獲得非正式的教育，如博物館、圖書館、網際網路，以及生活中的經驗。
其他一些新的教育方式也逐漸出現。
迄今，受教育權已被認為是一項基本人權，2023年發表的《歐洲人權公約》和聯合國2023年發表的《經濟、社會及文化權利國際公約》均承認此項權利。
參考連結
中華人民共和國教育法是我國教育的根本法還是基本法
6樓：迪迪的小迷妹兒
中華人民共和國教育法是我國教育的根本法。《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本**，是依法治教的根本**。
《教育法》的頒佈是關係中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全域性的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關係主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。
《教育法》的頒佈，標誌著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。
教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和**人。教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
7樓：陝
我國教育的基本法是《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教育法》的區別 5
8樓：匿名使用者
《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質。《中華人民共和國教育法》為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。
主要區別在於前一部法律是為了保障兒童青少年接受教育的權利，後一部主要是為了全民發展教育提供保障。
9樓：法律實務研究
教育法是規定各級各類教育的法律。 義務教育法是專門規定義務教育的法律。
教育法包含義務教育法，教育法是一般法，義務教育法是專門法。
教育法第二條 在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。
義務教育法
第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。
第二條 國家實行九年義務教育制度。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
10樓：沒事扯扯蛋
《中華人民共和國義務教育法》務教育法是專門規定義務教育的法律。《中華人民共和國教育法》是規定各級各類教育的法律。《中華人民共和國教育法》包含《中華人民共和國教育法》。
主要區別在於前一部法律是為了保障兒童青少年接受教育的權利，後一部主要是為了全民發展教育提供保障。
《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。
《中華人民共和國教育法》是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。是中國教育工作的根本**，是依法治教的根本**。
11樓：張勇律師
有《中華人民共和國教育法》嗎？好像只有《中華人民共和國義務教育法》
12樓：匿名使用者
我像問一下我連中考都沒參加就被學校的校長被逼著進職高，我不像去職高她就把我往死裡逼，後來我進了職高，我的九年義務教育就差兩個月就完成了，她就把我逼進職高
中華人民共和國臨時約法和中華人民共和國憲法，兩者在性質上有何
中華 臨時約法 與 中華人民共和國憲法 在中國民主政治程序的地位中華 臨時約法 的意義 臨時約法是資產階級民主革命的產物，是資產階級憲法性質的文獻，它宣告封建君主 制度的滅亡，資產階級民主共和國的誕生。從此，使民主共和的觀念深入人心，臨時約法不僅具有反對封建君主 制度的意義，而且也寓意含有反對帝國主...
中華人民共和國環境保護總局，中華人民共和國環境保護部的機構歷史
現在沒有環保總局了只有環保部 中華人民共和國環境保護部的機構歷史 中華人民共和國環境保 中明確了哪些 責任 中華人民共和國環境保 適用於那個地方 答1正確 中華人民共和國環境保 第三條 本法適用中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的其他海域。中華人民共和國環境保 的環境指什麼 指影響人類生 存和發...
義務教育法裡共有幾條几章，中華人民共和國教育法共包括幾章幾條
現行的一共有八章六十三條 教育法共有10章84條 中華人民共和國義務教育法共有幾章幾條 中華人民共和國義務教育法共有 八章，六十三條 新 中華人民共和國義務教育法 由第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。中華人民共和國教育法共包括幾...