1樓：匿名使用者
《中小學班主任工作規定》更換沒有明文規定，規定的是每個班配一名班主任。
根據《中小學班主任工作規定》規定：第二章 配備與選聘第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。
第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
家長可以收集證據，教學校或者教育行政主管部門，由相關部門進行核實，一旦可以確定，教師沒有履職盡責，自然是應當予以訓誡教育，並責令整改的；經教育不改，相關部門和學校，是可以調整崗位的。
明確老師的職責：
1、老師是人，不是神
但凡是人，都會對自己的工作有所期盼，都希望工作能更上一層樓，一旦老師有了更好的發展機會，應該祝福曾經辛勤教育過孩子的老師在事業上達到了新的高度，這，才是感恩。
2、 好老師不是偶然的
要堅信，好的老師比比皆是。那麼其他老師，也一定都是很優秀、對孩子很好的。對於新來的老師，家長要有信心，大家的信心就是對新老師最好的鼓勵。
2樓：用心感悟回答老師
教育局對小學一年級的班主任老師更換按照《中小學班主任工作規定》執行。
根據《中小學班主任工作規定》規定：
第二章 配備與選聘
第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。
第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。
第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表；
（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
3樓：和藹的白孔雀
這個學校可以
根據需要去做合理安排
外人不能干涉
小學一年級的班主任對學生的教育應注意些什麼？
4樓：匿名使用者
教育，就是bai要研究怎樣
du激發學生的學習、生活zhi積極性。
首先呢，dao孩子是需要鼓勵的，只有贊專揚才能激勵他屬，令他有信心面對不同的環境。然而不能一味盲目的表揚，在他做錯的時候必須給他適當的教育和批評，這時候就是考驗家長的時候了，不能以惡狠狠的態度對待，講錯一句話在孩子心裡會留下永久的陰影，所以希望這個家長，依然要用激勵，鼓勵，講道理的方式教育，加上一些溫柔的批評，相信孩子會樂意接受的。
然後呢，興趣是最好的老師，要想要讓孩子保持學習的積極性，就要想方設法讓他明白學習的重要性和學習當中的樂趣，可以以精神獎勵和物質獎勵來激發他學習的興趣，然而久而久之，他就會愛上學習，自然而然的成績就會跟上去了。
孩子是關鍵，一年級也是關鍵，雖然一年級的知識不算難補救，但基礎還是要打好，習慣還是早早養成的比較恰當。
第一次當老師，還是小學一年級的班主任，該怎麼管理
5樓：匿名使用者
小朋友愛玩鬧，特別是1年級的孩子，有時候要拿出該
有的威勢，因為對於孩子來說，如果你作為老師總是慈眉善目的話，他們肯定會越鬧越狂，把教師弄得烏煙瘴氣，所以身為班主任的你必須要凶一點，當然適當時候可以和他們玩鬧下，不過凶必須佔據多數時候，不然他們很難會聽話，畢竟不是每個孩子都是好好孩子，呵呵，總之就是凶多一點，可藹可親適當時候展露，這是我的見解，祝你成功克服這個問題
6樓：匿名使用者
對於一年級的小孩子，我的經驗是一定要讓他們怕你，要拿出你的威嚴，不然以後很難管理的，如果你想把這個班一直帶下去，就應該打好基礎。
7樓：t探員
一開始要在學生面前樹立自己的地位和形象~給個下馬位~例如出去站等~
之後對他們好一些~幾可以~之後他們就會聽話！！！
8樓：
小學生都比較乖，鼓勵為主，循序善誘！
9樓：匿名使用者
別急 讓孩子們先喜歡你 聽你的話 再提要求
10樓：我愛幽靈
細心，溫和，包容，最好笑裡藏刀
11樓：銀夜夏晨
像哄小孩一樣，先哄哄他們。不行了，就大聲的罵他們一頓。他們就會聽話了。
小學一年級的班主任該怎麼做
12樓：木宇青稞
對於小學一年來級的學
生，因自為都是剛剛從幼兒園出來的，在短時間內還有著「戀玩」的心理，不可能馬上轉入學習的狀態，所以你既要保持一個老師的威嚴，還要有一個像幼兒園教師的愛心和耐心，對於一些基礎知識一定要經常反覆的強調，加強學生的記憶深刻，但切記，對於一些總是記不住知識的學生決不能大罵，而應該有耐心的去教導。所以只要你知道這兩個方面就能當好一個小學一年級的班主任的~~~
小學一年級安全工作總結，小學一年級班主任工作總結
俗話說 平安是福 安全工作在當前的社會生產 生活中越來越突出，做好安全工作已經成為社會一切工作的首要保障。對於一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧 有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。對於一年級學生來說，由於他們的年齡比較小，危險機率遠遠大於高年...
一年級班主任工作總結班級管理的主要方面怎麼寫
什麼情況，看到什麼，聽到什麼，想到什麼，應該怎樣做，據時寫來就是了內。這個自己想容怎麼寫就怎麼寫呀 沒那麼難，沒有什麼可顧慮的。能夠深有體會的也只有你自己。有些事不是每個人都會有相同的經歷。總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的 膚淺...
一年級的學生上課太調皮，班主任應該怎麼辦？
需要解決的問題仍然是和老師加強溝通和孩子的一些缺點。特別是行為習慣上的一些缺點，幫助孩子慢慢改正自己。家長的積極態度才能夠影響老師，否則的話家長都不配合，有可能讓老師徹底對孩子產生了一種放棄，畢竟小學生的教育是家長和學校共同努力的結果。作為小學一年級的老師很不容易，建議多讀一些兒童教育方面的書籍，對...