1樓：匿名使用者
要學會自己動腦子???
2樓：偲
要學會自己動動腦筋?
3樓：酸豆y角
在我的眼裡，友情是無價之寶。因為它不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了溫暖。
記得那一次：我們班的一位同學說頭疼，於是她趴在桌上休息。幾位同學看到後，有的去叫老師，有的給她接水，有的陪她聊天，還有的去拿溫度計……這時老師來了，給她的家人打了**，並讓她收拾好書包。
我在一旁看著，也想為她做點什麼，於是我對她說：「我送你下樓吧！」她對我笑了笑，沒說什麼。
第二天，老師對我們說：「她得了病，這幾天誰幫她記作業呀？」同學們紛紛把手舉了起來。
「誰幫她送作業呀？」同學們又一次不約而同地把手舉了起來。老師欣慰地笑了，指定兩位同學，並叮囑我倆：
「可不要忘了喲！」我倆點點頭。雖然每天要記兩份作業，可我依然很開心，因為我幫助了同學，還看到了同學之間的友情。
一個星期過去了，那位同學**了，又一次走進教室，又和我們在一起了。她很感謝大家，對我們一一說了聲謝謝。
4樓：德雲女孩
自己想去吧！哈哈，去你的吧。
5樓：奶茶不奶了
你很棒。不需要別人教你。
人物描寫一組
6樓：匿名使用者
他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
《人物描寫一組》中祥子用詞語表示他的性格特點
祥子從農村來到城裡，是個善良，勤快，正義，最後祥子夢成空的時候，髒髒，狡猾，可恥，人物描寫一組 老舍筆下的祥子給你留下了怎樣的印象？祥子作為 駱駝祥子 這本文學 的主人公，老舍先生對他這個人物的刻畫描寫自然是非常用心的，可能大家都知道的是祥子是一個農村來的非常淳樸的小夥子，有力氣，人高馬大，但不知道...
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