1樓：匿名使用者
老鼠和貓是好朋友，聽說神仙要選十二種動物作為生肖，老鼠跑得快但個頭小，經常被別的動物欺負，貓能保護老鼠，但愛睡懶覺，他們約定那一天一起去參加選拔。但是老鼠怕自己選不上，就偷偷先溜走了，沒有通知貓，結果貓睡過頭，錯過了選拔，老鼠成了第一，於是後來每次貓見到老鼠都要拼命跑抓住它
寓言的文學含義
2樓：冀冷霜
寓言是帶有諷刺或勸解性的故事。通常是把深刻的道理和寓意寄予簡單的故事中，藉此喻彼，借小喻大，借古喻今，語言簡潔幹練。是以假託的故事或擬人的手法說明某個道理或進行勸喻、諷刺的文學作品。
特點:篇幅大多簡短；主人公可為人，也可為擬人化的生物或非生物；使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性；常運用誇張和擬人等修辭手法。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。
外國寓言作品，著名的有古希臘的《伊索寓言》和**的《克雷洛夫寓言》。
在中國文學中,寓言是哪部書中提出的,有什麼意義？
3樓：小笑聊情感
1、中國、希臘和印度被世界文壇公認為寓言的三大發祥地; 2、寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁。
寓言是什麼文學作品
4樓：匿名使用者
寓言寓言
fable
解釋一： 寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。
是民間口頭創作。中國春秋戰國時代已相當盛行。在先秦諸子百家的著作中，有許多當時流行的優秀寓言，如：
《亡鈇》、《攘雞》、《宋人揠苗》、《矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。漢魏以後， 在一些作家的創作中，也常常運用寓言諷刺現實。唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。
中國近代作家也用寓言形式創作，特別是兒童文學作品更為多見。
中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各少數民族寓言。各族人民創作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關係投進一種教訓或喻意，達到諷喻的目的。
反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。
世界最早的寓言集是《伊索寓言》。
5樓：姮娥紫凝
一種具有教育意義或諷刺批評意味的小短文！
6樓：匿名使用者
俺覺得是教育 教導類文學
文學作品中所提到的「寓言」是什麼？
7樓：匿名使用者
「寓言」是文學作品中的一種樣式。是隱含有勸喻或諷刺性的小故事，往往用誇張手法描寫人物或把動植物擬人化，通過一個撓趣味的小故事來說明深刻道理。它起源於勞動人民的口頭創作。
在我顯，戰國時代曾出現了許多精彩的寓言故事。後代不少的成語都來自於寓言。
8樓：卑微_所以內秀
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理，給人以啟示。該詞最早見於《莊子》，在春秋戰國時代興起，後來成為文學作品的一種體裁。
.寓言的篇幅一般比較短小，語言精闢簡練，結構簡單卻極富表現力。
2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大。
3.故事情節的虛構性。主人公可以是人也可以是物。
4.常用手法為：比喻，誇張，象徵,擬人等手法[2]5.「寓」是「寄託」的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事裡，讓人從中領悟到一定的道理。
9樓：尹尹子
意思：有所隱含的語言。文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。
文體[編輯本段]
寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。是民間口頭創作。
在先秦諸子百家的著作中，經常採用寓言闡明道理，儲存了許多當時流行的優秀寓言，如：《亡鈇》、《攘雞》、《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。漢魏以後， 在一些作家的創作中，也常常運用寓言諷刺現實。
唐代柳宗元就利用寓言形式進行散文創作，他在《三戒》中，以麋、驢、鼠3種動物的故事，諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒，達到寓意深刻的效果。中國近代作家也用寓言形式創作，特別是兒童文學作品更為多見。
中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各少數民族寓言。各族人民創作的寓言，多以動物為主人公，利用它們的活動及相互關係投進一種教訓或喻意，達到諷喻的目的。
反映了勞動人民健康、樸實的思想，閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。
寓言,是文學題材中的一種..............
10樓：高長順相媼
寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。是民間口頭創作。
簡述寓言和文學特徵
11樓：市景彰曲平
1.寓言的篇幅一般比較短小，語言精闢簡練，結構簡單卻極富表現力。
2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情節的虛構性，主人公可以是人，也可以是物。
4.常用手法：比喻、誇張、象徵、擬人等[2]5.「寓」是「寄託」的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事裡，讓人從中領悟到一定的道理。
寓言是一種________________________文學形式
12樓：小妖康妮
寓言是一種常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓的文學形式
寓言是用假託的故事來說明某種道理，達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。
13樓：古惑仔入侵
寓言是一種 用比喻性的故事來說明道理的 文學形式
14樓：聽聽享受
寓言是一種以散文或韻文的形式呈現，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。
寓言是一種 文學體
15樓：明國鬼劍士
寓言式文學作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質，用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思，最早見於《莊子·寓言》篇。有同名歌曲和****。
寓言是用假託的故事來說明某種道理，達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。「寓言」一詞，最早見於《莊子‧寓言》篇：「寓言十九，藉外論之」，與〈天下篇〉「以重言為真，以寓言為廣」。
前者指出寓言假借外物以立論的技巧，後者則視寓1.寓言的篇幅一般比較短小，語言凝練，結構簡單卻極富表現力。 2.
鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大。
《鷸蚌相爭》、《東郭先生和狼》等都是我國古代流傳下來的寓言名篇。 3.故事情節的虛構性。
「主角」更多是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西或現象。 4.常用手法為：
比喻，誇張，象徵,等手法言為傳達意念的工具。 寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示
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一些一些的源頭都是自己。學習是為了生存，思考是為了瞭解，學習與思考是為了 清晰 夢想是飛翔的翅膀，溝通是心的橋樑 填空什麼是什麼的翅膀？填空 白雲是天空的翅膀 海浪是大海的翅膀 森林是大地的翅膀。落葉是秋天的翅膀,雪花是冬天的翅膀，幻想是詩人的翅膀，知識是我們飛向天空的翅膀，行動是希望的翅膀，風箏是...
我和是形影不離的好朋友,我們一起一起甚至
我和千千是形影不離的好朋友,我們一起玩耍,一起追逐打鬧,甚至一起吃飯。我的這句話的主要意思是兩個人的感情好，在一起的時間長。我們一起學習，一起逛街，一起傻笑，甚至一起整蠱別人。我和 是一對形影不離的好朋友。我們一起 一起 一起 甚至 裡寫什麼。我和千千是形影不離的好朋友,我們一起玩耍,一起追逐打鬧,...
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問題出在你們的這一段關係上，就努力去解決這個問題呀，之前你們吵架多，為什麼吵的，把這個點給解決掉 另外，如果你用心挽回你們的友情，但是她不屑一顧，你也就不需要再努力了 甚至什麼 難道有深入交流了？我和 是一對形影不離的好朋友。我們一起 一起 一起 甚至 小紅，上學，做作業，一起談心事，比親人還親 我...