1樓：安巨集偉安瑩
是比喻句。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。
注意：有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子裡是不是有本體或喻體。
有的同學一看到含有“像”、“好像”“彷彿”等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。
以下不是比喻句的例子
表示比較。例如：江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》） 句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。
表示舉例。“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）句中用“像”字引出方誌敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。
表示猜測。珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前後不涉及兩項事物，只是表示猜測。
2樓：臣妾之錯了
不算吧，我幫你改一下。一隻小鳥在枝頭快樂的歌唱。
小鳥多快樂。是一句完整的句子嗎?
3樓：蹦迪小王子啊
是一個完整的句子，有主語：小鳥，有修飾詞：快樂。
句子它由詞、片語(短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有比較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子裡說的“誰”或“什麼”（主語部分）；另一部分是句子裡說的“是什麼”“怎麼樣”或“做什麼”（謂語部分）。
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連詞成句的技巧：
一、正確理解詞義。
正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子
造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。
4樓：sunny柔石
是一個完整的句子。
分析：有主語（小鳥）。謂語有修飾詞（快樂）。
主語是句子中的陳述物件，說明是誰或什麼。經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。一般表示謂語所說的是“誰”或“什麼”。
謂語用來說明陳述主語。經常由動詞、形容詞充當。一般表示主語“怎麼樣”或“是什麼”。
5樓：凌月霜丶
小鳥多快樂。是一句完整的句子嗎?
解：是一個完整的句子
有主語：小鳥
有修飾詞：快樂答
快樂的小鳥輕盈的飛來了這是一個什麼句子
6樓：匿名使用者
擬人句。快樂，輕盈，把小鳥擬人化了。
我的回答對您有幫助的話請採納哦~
你發什麼愁?告訴我,我是一隻快樂的小鳥兒.仿寫句子
7樓：魔域
原句：你發什麼愁?告訴我,我是一隻快樂的小鳥兒
仿寫：你嘆什麼氣?告訴我,我是一條歡樂的小魚兒
把句子補充完整,走進樹林我們是()
8樓：雲山霧海
題目：走進樹林，我們是( )。
把句子補充完整：
走進樹林，我們是（一群快樂的小鳥）。
描寫春天小鳥的句子，描寫小鳥的句子
1 在樹林裡du，許多的小zhi 鳥在自由自在歡樂地dao飛翔著，高興起來版，便唱權出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳 動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心裡的幸福和快樂。2 春天，微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺。嫩綠的小草在地裡睡了一...
描寫小鳥飛行動作的句子,關於小鳥動作的句子
描寫鳥兒飛的句子 解答 可以寫句子 鳥兒拍動著翅膀，在藍天上自由自在的飛翔 關於小鳥動作的句子 巨鷹歸巢了，它從天而降，站立大巢的崖邊上，傲慢地仰望藍天，俯視大地，然後，那鐵一般的大爪張開，引頸振翅，發出一聲震動山谷的呼哨。群山響應，樹林的葉片雨點一樣紛紛飄落，聚在山谷中未散的霧，被壓迫著退到森林的...
描寫小鳥生氣時的句子,描寫小鳥叫聲的句子？
那隻小鳥長著尖尖的小嘴，黃黃 的小腦袋上嵌著一雙又機靈又調皮的黑眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對兒嫩紅的小腳，一條金黃色的尾巴翹得高高的。鸚鵡真可愛，它大大的眼睛，彎彎的小嘴，胖胖的身子，後面還拖著一條扇子似的尾巴，一身羽毛光滑漂亮。我家養了幾隻芙蓉鳥，它們一身金黃色的羽毛，在陽光的照耀下閃閃發光，一對...