1樓：於興昌邵夫
北京大學校徽的確原由魯迅先生設計完成。
魯迅先生把北大兩個字用篆書寫成上下並列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。有人說，上面的人是代表學生，下面的人代表的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
ps：2023年北京大學曾修改該標誌，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標誌形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。
2樓：駱楓法霽
北大的校徽特點是"北"是兩個人的側面,"大"是一個人的正面,校徽突出的辦學理念是
以人為本.
魯迅設計的這枚北大校徽，其圖案以篆體的「北大」二字構成一個圓形，便於製作圓形的徽章。巧妙的是：下面的「大」字像一個人，上面的「北」字又像兩個人，這樣就構成了「三人成眾」的意象。
又有如一人而揹負二人之象，給人以「北大人肩負重任」的想象。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。用設計物件的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案。
修改後的北大標誌是在魯迅先生設計的校徽圖案基礎上豐富和發展而來。北大確定了特定色值的紅色為標準色，並將其命名為「北大紅」。
3樓：爾妍芳麼沙
北京大學校徽由魯迅先生於2023年8月設計完成。「北大」兩個字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
北京大學在2023年修改了標誌，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標誌形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。
也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。原北大校長許智巨集說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。
北大校徽的特點及寓意
4樓：候桂冼高昂
其實並沒有那麼複雜，北大是校徽是魯迅先生在北大期間設計的，當初的初稿和現在的版本幾乎沒有差別。究其源頭就可以看出，設計的初衷並沒有考慮這麼巨集大的內涵。倒是將北大兩個字巧妙融入了圖案中，既凸顯特點，又簡潔大方。
北京大學的校徽圖示的特徵和含義
5樓：索醉波索發
北京大學校徽來由魯迅先生於2023年8月設計完自成，「bai
北大」兩個篆du字的上下排列，其中「北zhi字」構成背對背的兩個側dao立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
北京大學校徽含義是什麼？
6樓：匿名使用者
北京大學標誌設計以人為本，對人的價值、尊嚴、個性與創造精神進行肯定與張揚的表現。校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
標誌說明：魯迅設計的北大校徽造型是中國傳統的瓦當形象，簡潔的輪廓給人現代的感覺。「北大」兩個篆字上下排列，上部的「北」字是背對背側立的兩個人像，下部的「大」字是一個正面站立的人像，有如一人揹負二人，構成了「三人成眾」的意象。
魯迅用「北大」兩個字做成了一具形象的脊樑骨，藉此希望北京大學畢業生成為國家民主與進步的脊樑。
7樓：愛上了蓮
北京大學的校徽最早可以追溯至2023年，是時任北大校長的蔡元培先生請魯迅設計的。在這枚校徽上，「北大」兩個篆字上下排列，其中「北」字構成背對背的兩個側立的人像，而「大」字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要「以人為本」。
8樓：銀平良戴向
校徽主體圖案為西、南、大、學四個字的小篆體
組成一口象形的大鐘。鍾通常放置於高處，且聲音洪亮，能傳千里之遙，在中國傳統文化中鐘的形象有很高的地位，這與西南大學在中國教育界的地位一致。寓意西南大學的教育理念如黃鐘大呂，振聾發聵，發人深省。
9樓：匿名使用者
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北大校徽的特點和理念
10樓：匿名使用者
校徽是"北大"兩個篆字的上
下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
11樓：匿名使用者
北京大學的校徽圖示的特徵和含義
12樓：匿名使用者
北京大學校徽由魯迅先生於2023年8月設計完成，「北大」兩個篆字的上下內排列，其中「北字」構成容背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
北大校徽有三個人字組成，三個人字的圖形特點是（ ）校徽突出辦學理念是（ ）
13樓：匿名使用者
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校徽是"北大"兩個篆字的制上下排列，bai其中"北字"構成背對背的兩個側du立的人像，而"大字zhi"構成了一個正dao面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
你這是**的題，贊！
下面是魯迅為北大設計的校徽。請用簡潔的語言說明校徽的設計內容和特點。要求：①
14樓：手機使用者
北大校徽採用來中國自
印章形式的構圖，由兩個同心圓構成（1分）。裡層的圓中，「北大」兩個篆字上下排列（1分），上部的「北」字是背對背側立的兩個人 像，下部的「大」字是一個正面站立的人像（1分），有如一人揹負二人，構成了三人成眾的意象（1分），兩圓間 的圓環上半部分是「北京大學」的大寫英文字母，底部是北大建校時間2023年（1分）。該校徽象徵著北大人肩負著開啟民智的重任（1分）。
試題分析：**轉換題一般要注意以下幾個方面：1、認真審題，整體看圖。2、注意部分和細節。3、表面描述。4、深層寓意。5、語言表述要簡潔明確。
點評：圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的資訊，或對材料進行綜合性評價。這類題型屬於語言應用能力的考查，能力層級高。
人大 北大校徽的含義，北京大學校徽含義是什麼？
三個 人 字分別寓意 人民 人本 人文 即 人民的大學 以人為本的精神專 和 以人文屬為主的特色 三 人 並列，又隱含 三人行，必有我師焉 三人成眾 等意。北大 兩個篆字上下排列，其中 北 字構成背對背的兩個側立的人像，而 大 字構成了一個正面站立的人像。校徽突出了學校的辦學理念，即大學要 以人為本...
北大校訓是什麼，北京大學校訓是什麼
北大校長的五句話，受用一生，被學生當作校訓！北大沒有明確校訓。以五四精神作為北大的精神核心，作為五四運動的策源地，北大是這場運動重要的歷史見證者和精神傳承者，五四運動奠定了北大的精神底蘊。學風是勤奮 嚴謹 求實 創新。說勤奮，戰爭年代的北大學子在炮火和硝煙中筆耕不輟，和平年代的圖書館 實驗室中依然是...
東北大黑鰓金龜的特點和生活習性是什麼？
東北大黑鰓金龜2年1代，華中及江浙等地1年l代，以成蟲或幼蟲越冬。在越冬成蟲約4月中旬左右出土活動直至9月份入蜇，前後持續達5個月，5月下旬至8月中旬產卵，6月中旬幼蟲陸續孵化，危害至12月以第2齡或第3齡越冬 第二年4月越冬幼蟲繼續發育危害，6月初開始化蛹 6月下旬進入盛期，7月始羽化為成蟲後即在...