閱讀下面的兩段文言文,回答問題甲餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏

2021-06-11 16:53:36 字數 2047 閱讀 9867

1樓:甜次嗒次

1、① 假:借;② 走:跑;③ 或:有時;④ 妻子:妻子和兒女。

2、前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態度從未稍有委婉。

3、家境貧寒;刻苦讀書。

4、b(意思對即可)

2樓:貓小妖

①以是人多以書 假 餘 假:__借___________③ 或 遇其叱咄 或:______有時_________②錄畢, 走 送之 走:

______跑_________④ 妻子 衣食僅自足而已 妻子:_____妻子兒女____先達德隆望尊,門人**填其室,未嘗稍降辭色。

前輩德高望重,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態度從未稍有委婉3、甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點?_家庭貧窮,勤奮好學_

、下列表述中,不符合文意的一項是(b )

a、「略無慕豔意」、「不知口體之奉不若人也」,表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。 b、描寫富家子弟的豪華,是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 c、作者以「勤且艱」的求學經歷,勉勵馬生勤奮學習。

d、文段內容告訴了我們這樣一個道理:精神上的富足,能夠戰勝物質上的貧困。

3樓:匿名使用者

你是男生女生?今年幾歲呢?親~

4樓:匿名使用者

一、1借 2有時 3跑 4老婆與兒子

5樓:逸湖蕭飛古文網

參考:假,借的意思

或,有時的意思

走,快速奔行的意思

妻子,妻子和孩子

前輩德重而富有名望,門人和徒弟大量前來,未曾稍微減少臉色貧窮而好學不斷b

6樓:丿jack丶流年

因此別人經常把書【借】給我。 【有時候】遇到老師的斥責。 抄完後,【跑】著去把書送還給人家。【妻子和兒子】的衣服和食物僅僅能夠滿足自己的需要

前輩老師德高望重,學生擠滿了他的授課的地方.他從來不稍微緩和一下臉色.

家境貧寒與刻苦讀書。

b錯了別怪我 哈哈哈哈啊哈哈 ~

閱讀下面兩段文言文,完成文後題目。(16分)【甲】餘幼時即嗜學,家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

7樓:支夢琪

小題1:(4分)(1)喜愛、愛好   (2)已經  (3)結束  (4)早上、清晨、天明

小題1:c

小題1:(1)因此別人都願意把書借給我。

(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了,王冕的父親大怒,打了王冕一頓。

(3)手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀小題1:(3分)王冕幼時讀書志向堅定,專心致志,好學不倦,並且達到入迷的程度。

宋濂學習勤奮刻苦,尊師,求學誠心。(意思對即可。)

閱讀下面兩篇文言文,完成問題。  【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆

8樓:你妹

1.①因此 ②得到 ③通「抄」,抄寫 ④命名2.a3.①抄寫完畢,(跑著)趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。

②像這樣反覆六七次才停止。

4.例一:①張溥之所以能成為明末著名學者,是因為他從小在學習上就一絲不苟、勤學苦練。

例二:張溥實際是個腦子比較笨的人,但他想方設法,克服困難,彌補了自己記憶不好的缺陷,終成著名文學家。這印證了一句名言:天才出自勤奮。(意對即可)

閱讀下面兩段文言文(節選),完成問題。  【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家

9樓:覓

1.(1)更;(2)有時;(3)同「披」,穿;(4)全、都。

2.因此人家大多數願意把書借給我,我於是能夠讀到各種各樣的書籍。(意對即可)

3.示例:宋濂借閱他們都想方設法刻苦讀書。

4.【甲】通過對比表現宋濂讀書的清苦(以讀書為樂)。【乙】通過側面(烘托)表現了祖瑩的文章之妙(好)。

5.示例:「嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問」表明求師的艱苦;「餘立侍左右」或「俟其欣悅,則又請焉」表明虛心、尊師;「援疑質理,俯身傾耳以請」表明要善於質疑。

閱讀文言文回答問題貓捕雀,貓捕雀 文言文

提問1條回答 欣澄一lv.5 推薦於 2017 05 17 原文 予嘗回步自橫溪,有二叟分石而釣,答其甲得魚至多且易取 乙竟日亡所獲也,乃投竿問甲曰 食餌同,釣之水亦同,何得失之異耶?甲曰 吾方下釣時,但知有我而不知有魚,目不瞬,神不變,魚忘其為我,故易取也。子意乎魚,目乎魚,神變則魚逝矣,奚其獲?...

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閱讀下面的文言文,完成後面問題。甲餘常於土牆凹凸處

餘常於土牆凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細視。我常在坑窪不平的土牆邊,雜草叢生的花臺旁,蹲下自己的身子,使身子與花臺一樣高,定睛細看。於 在。叢雜 多而雜亂。其 代詞,相當於 自己的 使與臺齊 就是使之與臺齊,賓語 之 代身子,省略。齊,這裡是一樣高的意思。我常在土牆高低不平的地方...