1樓：彌錕
理解：如果沒有那次作文的成功,作者也許不會走寫作這條路。人的一生,總會有很多事或情緒影響到未來的路.有因必有果,相輔相承。而他之所以有這樣的結果，是偶然，也是必然。
解析人生是個微妙的旅程,沒有人能預料下一秒,所以每一個席位都可能造就不同的未來。走在通向你未來的道路上,往往就是因為不經意間的細微舉動,所以相遇是一種緣分,那經過了無數個細微的選擇；所以每一個果,都有一個偶然的因,偶然的選擇了一條路,造就了今天的你。
不論人生如何多變,總有蹤跡可循.你的每一個選擇都是由你的性格、作風、思維慣性註定的必然結果。
也就是說,在無數個偶然裡,同一個人會選擇同一個必然.因為這個人的性格,作風,正是這個人所獨有的,如果改變了,那就不再是同一個人了。
所以說命運是不可改變的,因為人可以改變一切,也不能改變自己這個存在的事實。
2樓：
在人生道路上,有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運,偶然的事會產生必然的影響.
作文上的紅雙圈的原文
3樓：十年
是在2023年的5月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。」我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不願在同學面前顯出我的迫不及待。
捱到中午，校園裡寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這裡，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發表在縣辦刊物上。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。幾經週轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下「折騰」，後來發表了很多**，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
4樓：匿名使用者
作文上的紅雙圈由於這篇作文的成功給了作者自信和力量。
作文上的紅雙圈課文表達了什麼情感，是怎麼
5樓：金玉良言
啟了她文學創作的大門。有時候，成功就來自於一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，讚頌老師對自己人生的引領作用。
《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的《補考》一文是她的**作，由於這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以後陸續發表文學作品，最終成為了知名作家。而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。
有時候，成功就來自於一點小小的鼓勵。閱讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。作文上的雙紅圈 是在2023年的五月，我清清楚楚記得那個日子。
那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。」我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不願在同學面前顯出我的迫不及待。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。
其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
唉，碼字碼了好久，體諒體諒呀！拜謝！補考 還是發燒。
考試結束已經兩天了，藥物的***還是很明顯。
「仙道，如果這次補考你沒通過，那就得參加7月畢業前的大補，在那之前你不能參加任何形式的實習；如果大補再沒通過，我只能和你說聲抱歉——你只能留級一年來補足你的學分了。」中井先生的話還回蕩在耳邊。
從小學開始，無論考試、運動，還是與人交往，仙道彰一向無往不利。大學四年本來一直還算順利，雖然偶爾也曾有那麼一兩科會讓我捏一把汗，但基本還都有驚無險的保住了；只有《發展經濟學》……這科並非一味死記的學科，有些原理也可活學活用；中井先生授課，思路清晰條理明確，舉的例子也很生動，是我喜歡的一類老師；但不知為什麼，我就是從心底裡牴觸這門學科，白天翻夜裡啃，常常是一個小時過去了，我的目光還停留在某一行。我衝著他笑，接過湯劑一飲而盡。
」好涼！當初面對學校無故提高校內寢室的宿費，如果我沒有一時激動揭竿而起做了義軍的領袖，此時此刻，我應該還在某個屋子裡和其他三人聊著有關女孩子的話題吧。一翻討價還價後價錢降了三成，成交。
」得，誰叫咱沒事找事以至今日寄人籬下呢。我做飯他打掃客廳，水電煤氣**有線寬頻網費等各種費用aa制，其餘私人事件均參考「和平共處五項原則」。
《作文上的紅雙圈》的結構
6樓：天子
文上的紅雙圈》作者 黃蓓佳
黃蓓佳,當代知名作家.自2023年發表**作《補考》,至今已出版各種文集、長篇**、中短篇**、散文隨筆集近30部.主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《我要做好孩子》《中國童話》等.
每個作家談到自己文學創作之路時,都會有一個動人的故事.黃蓓佳的文學之路是從98個「紅雙圈」開始的.當時她還在中學讀書,有一次學校開展徵文比賽,她的
一篇《補考》寫了5
000字,後來這篇文章被放在櫥窗裡,那時老師改作文時習慣把好的句子用紅雙圈圈起來,黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈,發現一共是
98個,正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點.
98個紅雙圈使作者當上了有名的作家,為作者的未來鋪墊了基礎.有時候的成功,就來自一點小小的鼓
勵在成長的道路上,一個小小的鼓勵會給人無窮的力量.一個個雙紅圈是作者心目中的一道道彩虹,沒有當初的98個雙紅圈,可能也不會有作者今天的一切.正如
《作文上的紅雙圈》文中說的「沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎?人生的路上有無數條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是偶然,更是
必然.永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈.」一樣.
附：《作文上的紅雙圈》原文：
作文上的雙紅圈
是在2023年的五月,我清清楚楚記得那個日子.那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽.
我投了稿,作文題目叫《補考》,是篇很長的作文.我的語文老師同時也是班主任,他總是給我的作文打高分.
一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈.」我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不願在同學面前顯出我的
迫不及待.捱到中午,校園裡寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文.我帶著心跳,從頭到尾一個個數下來,一共是九十
八個紅雙圈.這是我的語文老師給我的評價.
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久.一天,縣文化館的同志路過這裡,偶爾看見了,就揭下來帶走了.不久,我的作文發表在縣辦刊物上.
縣辦刊物送到揚州地區,被地區刊物選中,第二次發表.幾經週轉,次年,《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上.
其時,我已經下鄉插隊.父親鼓勵我說：既有一,何不能有二?我想想也是,就接著往下「折騰」,後來發表了很多**,成了作家.
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎?人生的路上有無數條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是偶然,更是必然.
永遠感謝我的老師,感謝母校的報欄,
《作文上的紅雙圈》的主要內容
7樓：玫瑰不是天使
《作文上的紅雙圈》的作者是當代作家黃蓓佳.文中提到的《補考》一文是她的**作,由於這篇作文的成功,給了作者自信和力量,至此以後陸續發表文學作品,最終成為了知名作家.所以作文《補考》可以說是她成長中的一塊里程碑.
而老師的九十八個紅雙圈,則開啟了她文學創作的大門.有時候,成功就來自於一點小小的鼓勵.文章以小見大,從一篇作文上的紅雙圈,讚頌老師對自己人生的引領作用.
閱讀時要讓學生體悟這一點,同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來.傾訴自己的成長故事往往能以小見大.
8樓：冰雪﹡純潔
《作文上的紅雙圈》中，作者講述了自己學生時代在一次徵文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，後被陸續刊載。這篇文章的成功，給了作者自信和力量，自此以後陸續發表文學作品。作者感謝語文老師開啟了她文學創作的大門。
希望對你有幫助(*^__^*)
9樓：匿名使用者
《作文上的紅雙圈》作者 黃蓓佳
黃蓓佳，當代知名作家。自2023年發表**作《補考》，至今已出版各種文集、長篇**、中短篇**、散文隨筆集近30部。主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》《我要做好孩子》《中國童話》等。
每個作家談到自己文學創作之路時，都會有一個動人的故事。黃蓓佳的文學之路是從98個「紅雙圈」開始的。當時她還在中學讀書，有一次學校開展徵文比賽，她的一篇《補考》寫了5 000字，後來這篇文章被放在櫥窗裡，那時老師改作文時習慣把好的句子用紅雙圈圈起來，黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈，發現一共是98個，正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點。
98個紅雙圈使作者當上了有名的作家，為作者的未來鋪墊了基礎。有時候的成功，就來自一點小小的鼓勵在成長的道路上，一個小小的鼓勵會給人無窮的力量。一個個雙紅圈是作者心目中的一道道彩虹，沒有當初的98個雙紅圈，可能也不會有作者今天的一切。
正如《作文上的紅雙圈》文中說的「沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
」一樣。
附：《作文上的紅雙圈》原文：
作文上的雙紅圈
是在2023年的五月，我清清楚楚記得那個日子。那一次學校舉辦「紅五月」徵文比賽。
我投了稿，作文題目叫《補考》，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給我的作文打高分。
一天上午在操場勞動，有人跑過來告訴我：「徵文在報欄裡貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。」我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不願在同學面前顯出我的迫不及待。
捱到中午，校園裡寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。我帶著心跳，從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。
帶著雙圈的作文在報欄裡貼了很久。一天，縣文化館的同志路過這裡，偶爾看見了，就揭下來帶走了。不久，我的作文發表在縣辦刊物上。
縣辦刊物送到揚州地區，被地區刊物選中，第二次發表。幾經週轉，次年，《補考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
其時，我已經下鄉插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下「折騰」，後來發表了很多**，成了作家。
沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。
《作文上的紅雙圈》中的問題,《作文上的紅雙圈》的問題！！
因為挨更能突出 我 急切想看作文的心情 不能，因為教課書上的原著中的字，不能隨意改動。作文上的紅雙圈 的問題！不能！等 字型現不出作者那種 自豪又羞澀 的內心活動。表示 我 等到中午的辛苦。作文上的紅雙圈 的主要內容 作文上的紅雙圈 的作者是當代作家黃蓓佳.文中提到的 補考 一文是她的 作,由於這篇...
找不到回家的路，人生路上迷茫求高人給指引
命運存在嗎，當然存在，而且可以通過我們的努力去改變。了凡四訓 種德立命 修身治世類書籍。作者為明代袁了凡，作於六十九歲，作者以自己的親身經歷，講述了改變命運的過程。命中本無功名長壽卻得功名長壽，命中無子，卻得兩子，書電影版和電視劇版都有,網上皆可搜到,只有善惡可以突破命運，做每件事時的善惡，善增加，...
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